小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)用2-6的乘法口訣求商(

1、用 2 26 6 的乘法口訣求商教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)：用 2 2 6 6 的乘法口訣求商課題用26的乘法口訣求商教學(xué)時(shí)間20172017 3 3 6 6教學(xué) 目標(biāo)1 1.初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。2 2.經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過(guò)程，了解用乘法口訣想商的思路。重點(diǎn)難點(diǎn)理解乘除法之間的關(guān)系，掌握用乘法口訣求商的方法。教法學(xué)法 指導(dǎo)|談話、指導(dǎo)相結(jié)合法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)情境問(wèn)題的探討，師生互動(dòng)，在 具體的生活情境中讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò) 程。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程檢 測(cè)與 導(dǎo)學(xué)預(yù) 習(xí)檢 測(cè)一、復(fù)習(xí)1 1 說(shuō)出得數(shù)，并說(shuō)出用哪句口訣。6 6X2=2=4 4X3=3=2 2X5=5=3 3

2、X3=3=2 2.填空。2 2X( )=4=43 3X( )=6=64 4X( )=8 8()X3=123=12( )X4=204=205 5X( )=15=15說(shuō)一說(shuō)()里的數(shù)是用哪句乘法口訣想出來(lái)的。3 3 .把 1212 個(gè)。卡片平均分一分，并寫(xiě)出除法算式。 請(qǐng)學(xué)生交流自己的分法和寫(xiě)出的除法算式。新 課導(dǎo) 入二、新課1 1.引出除法算式 1212 寧 3 3。呈現(xiàn)例 1 1 放大圖，講述猴媽媽給小猴分桃的事。提出第(1 1)個(gè)問(wèn)題：1212 個(gè)桃，每只小猴分 3 3 個(gè)，可以分給幾只小猴？ 請(qǐng)學(xué)生列出除法算式：1212-3 3。2 2 .探討計(jì)算方法。(1) 引導(dǎo)：我們會(huì)用動(dòng)手分一分的方

3、法解決“可以分給幾只小猴”的問(wèn)題。 如果不動(dòng)手操作學(xué)具，怎樣算出結(jié)果呢？請(qǐng)各小組探討計(jì)算方法。(2) 交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)探討出的計(jì)算方法。(3)根據(jù)學(xué)生探討的情況，給予積極評(píng)價(jià)。并且，突出強(qiáng)調(diào)：可以用乘法 口訣想商。3 3.嘗試用乘法口訣求商。(1 1)出示例 1 1 的第(2 2)個(gè)問(wèn)題，并讓學(xué)生列出算式。(2) 請(qǐng)學(xué)生用乘法口訣想：商幾？(3) 交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想商的過(guò)程和使用了哪句口訣。自 主學(xué) 習(xí)交流想商的過(guò)程。根據(jù)學(xué)生的交流，教師重述：求 1212-4 4 的商，想 4 4 和幾相乘得 1212,因?yàn)槿氖?二，所以商是 3 3。交 流展 示簡(jiǎn)化求商的過(guò)程。說(shuō)一說(shuō)用乘法口訣求商時(shí)的

4、思考過(guò)程。質(zhì) 疑占八、撥用乘法口訣求商最簡(jiǎn)便。鞏 固歸 納鞏 固檢 測(cè)三、練習(xí)1 1 練習(xí)五的第 1 1 題。依據(jù)畫(huà)面請(qǐng)學(xué)生解決“每個(gè)小朋友幾個(gè)氣球”的問(wèn)題。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題意， 再計(jì)算。2.2. 練習(xí)五的第 2 2 題。(1) 讓學(xué)生根據(jù)畫(huà)面信息，完成填空。(2) 讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)除法算式。(3) 交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除法算式的實(shí)際含義，并說(shuō)出，用哪句口訣想商。3.3. 練習(xí)五的第 3 3 題。按題意組織送信游戲，說(shuō)明要求：認(rèn)真計(jì)算，商是幾，就投進(jìn)幾號(hào)信箱。 請(qǐng)每個(gè)學(xué)生當(dāng)選郵遞員，并把“信”交給學(xué)生，讓學(xué)生完成送信任務(wù)。完 成后，看一看每個(gè)信箱中的信，檢查是否都送對(duì)啦。最后，特別請(qǐng)學(xué)生觀 察哪幾封信送進(jìn)了 1 1 號(hào)信箱。并想一想，這些除法算式有什么特點(diǎn)。促使 學(xué)生發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)和除數(shù)相同，商是 1 1。歸納總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？說(shuō)說(shuō)自己的收獲？板 書(shū)設(shè)