小學數學北師大2011課標版四年級《生日》教學設計

1、生日教學設計四年級數學組劉潤生教學內容：北師大版四年級下冊第六單元數據的分析與 整理83 84 頁的內容。教材分析：生日選自北師大版數學四年級下，屬于統(tǒng) 計范疇。教材以生日為標題，在此標題下設計了情景：說 說你準備如何調查；在格子里涂上顏色和從統(tǒng)計圖中你發(fā)現了 什么三個問題，引導學生經歷提出問題、收集數據、整理和表 示、分析數據的過程。學情分析：本班孩子已經嘗試過多次的小組合作學習模式 訓練，學生已經掌握小組合作的基本要求，有組長、記錄員和 助手，能夠組織討論，因此可以用小組合作學習的方式施教。 統(tǒng)計部分，知識難度不大，關鍵是教學活動的設計，要讓學生 參與到活動中，經歷收集數據、整理數據、分析

2、數據的過程。學習目標：1. 結合調查班級同學生日所在的季節(jié)，經歷數據的調查、 整理、表示與分析的過程，積累統(tǒng)計活動的經驗；2. 認識條形統(tǒng)計圖，能根據統(tǒng)計圖回答簡單的問題；3. 體會統(tǒng)計在生活中的運用，感受數學與生活的聯(lián)系。教學重難點：重點：認識季節(jié)劃分；認識條形統(tǒng)計圖，分析條形統(tǒng)計圖 所蘊含的數學信息。難點：經歷數據的調查、整理、表示與分析的過程，積累 統(tǒng)計活動的經驗。教學過程：一、猜想激趣，導入新課。1. 學生根據老師的描述，猜猜老師生日的季節(jié)和月份?！驹O計意圖：以游戲的形式導課，激發(fā)學生的學習興趣。 順便檢查學生的預習情況?！?. 導入新課，出示課題。二、自主探究，初步感知。1你知道自己

3、的生日是幾月幾日，在哪個季節(jié)嗎？2. 怎樣才能知道我們班哪個季節(jié)過生日的人數最多？3. 如果讓你來調查班里同學的生日分布情況， 你準備如何 調查呢？三、合作交流，探究新知。1. 小組合作，調查本組同學生日所在季節(jié)。并填寫組內同 學生日調查表?！驹O計意圖：學生小組合作，初步經歷收集數據，整理數 據的過程?！?. 引導全班同學匯總交流；填制班級全體同學生日季節(jié)統(tǒng) 計表。3. 引導繪制條形統(tǒng)計圖。【設計意圖：學生學習用條形統(tǒng)計圖表示數據，學習繪制 條形統(tǒng)計圖，為分析數據奠定基礎。】5.從統(tǒng)計圖中，你發(fā)現了什么，組內說一說，然后指名說， 全班交流。四、反饋練習，鞏固提升。1. 完成課本 84 頁練一練第 2 題。2. 完成 84 頁練一練第 3 題。五、課堂總結，知識梳理。說說今天的收獲，再次感知本節(jié)課的主要內容。 板書設計：生日四年級 1 班生日所在季節(jié)統(tǒng)計表季節(jié)人數1 組2 組3