C_C++語言程序設計筆試面試題6

1、試題6的GetMemory避免了試題4的問題，傳入GetMemory的參數(shù)為字符串指針的指針，但是在GetMemory中執(zhí)行申請內存及賦值語句*p = (char *) malloc( num ); 后未判斷內存是否申請成功，應加上：if ( *p = NULL )      ./進行申請內存失敗處理 試題7存在與試題6同樣的問題，在執(zhí)行char *str = (char *) malloc(100); 后未進行內存是否申請成功的判斷；另外，在free(str)后未置str為空，導致可能變成一個“野”指針，應加上：str = NULL; 試題6的Test函數(shù)中也未

2、對malloc的內存進行釋放。剖析： 試題47考查面試者對內存操作的理解程度，基本功扎實的面試者一般都能正確的回答其中5060的錯誤。但是要完全解答正確，卻也絕非易事。對內存操作的考查主要集中在：（1）指針的理解；（2）變量的生存期及作用范圍；（3）良好的動態(tài)內存申請和釋放習慣。在看看下面的一段程序有什么錯誤：swap( int* p1,int* p2 )      int *p;      *p = *p1;      *p1 = *p2;   

3、0;  *p2 = *p; 在swap函數(shù)中，p是一個“野”指針，有可能指向系統(tǒng)區(qū)，導致程序運行的崩潰。在VC+中DEBUG運行時提示錯誤“Access Violation”。該程序應該改為：swap( int* p1,int* p2 )     int p;      p = *p1;      *p1 = *p2;      *p2 = p; 3.內功題 試題1：分別給出BOOL，int，float，指針變量 與“零值”比較的 if

4、 語句（假設變量名為var）解答： BOOL型變量：if(!var)int型變量：   if(var=0)float型變量：const float EPSINON = 0.00001;if (x >= - EPSINON) && (x <= EPSINON)指針變量：if(var=NULL)剖析： 考查對0值判斷的“內功”，BOOL型變量的0判斷完全可以寫成if(var=0)，而int型變量也可以寫成if(!var)，指針變量的判斷也可以寫成if(!var)，上述寫法雖然程序都能正確運行，但是未能清晰地表達程序的意思。一般的，如果想讓if判斷一個

5、變量的“真”、“假”，應直接使用if(var)、if(!var)，表明其為“邏輯”判斷；如果用if判斷一個數(shù)值型變量(short、int、long等)，應該用if(var=0)，表明是與0進行“數(shù)值”上的比較；而判斷指針則適宜用if(var=NULL)，這是一種很好的編程習慣。浮點型變量并不精確，所以不可將float變量用“=”或“！=”與數(shù)字比較，應該設法轉化成“>=”或“<=”形式。如果寫成if (x = 0.0)，則判為錯，得0分。試題2：以下為Windows NT下的32位C+程序，請計算sizeof的值void Func ( char str100 )  

6、60;    sizeof( str ) = ? void *p = malloc( 100 );sizeof ( p ) = ?解答： sizeof( str ) = 4sizeof ( p ) = 4剖析： Func ( char str100 )函數(shù)中數(shù)組名作為函數(shù)形參時，在函數(shù)體內，數(shù)組名失去了本身的內涵，僅僅只是一個指針；在失去其內涵的同時，它還失去了其常量特性，可以作自增、自減等操作，可以被修改。 數(shù)組名的本質如下： （1）數(shù)組名指代一種數(shù)據(jù)結構，這種數(shù)據(jù)結構就是數(shù)組； 例如： char str10; cout << sizeof(str)

7、 << endl;    輸出結果為10，str指代數(shù)據(jù)結構char 10。 （2）數(shù)組名可以轉換為指向其指代實體的指針，而且是一個指針常量，不能作自增、自減等操作，不能被修改； char str10; str+;   /編譯出錯，提示str不是左值 （3）數(shù)組名作為函數(shù)形參時，淪為普通指針。 Windows NT 32位平臺下，指針的長度（占用內存的大?。?字節(jié)，故sizeof( str ) 、sizeof ( p ) 都為4。試題3：寫一個“標準”宏MIN，這個宏輸入兩個參數(shù)并返回較小的一個。另外，當你寫下面的代碼時會發(fā)生什么事？ &#

8、160;         least = MIN(*p+, b); 解答： #define MIN(A,B)    (A) <=  (B) ? (A) : (B) MIN(*p+, b)會產生宏的副作用 剖析： 這個面試題主要考查面試者對宏定義的使用，宏定義可以實現(xiàn)類似于函數(shù)的功能，但是它終歸不是函數(shù)，而宏定義中括弧中的“參數(shù)”也不是真的參數(shù)，在宏展開的時候對“參數(shù)”進行的是一對一的替換。程序員對宏定義的使用要非常小心，特別要注意兩個問題：（1）謹慎地將宏定義中的“參數(shù)

9、”和整個宏用用括弧括起來。所以，嚴格地講，下述解答：#define MIN(A,B)    (A) <=  (B) ? (A) : (B) #define MIN(A,B)    (A <=  B ? A : B ) 都應判0分； （2）防止宏的副作用。宏定義#define MIN(A,B)   (A) <=  (B) ? (A) : (B)對MIN(*p+, b)的作用結果是： (*p+) <=  (b) ? (*p+) : (*p+) 這個表達式會

10、產生副作用，指針p會作三次+自增操作。除此之外，另一個應該判0分的解答是： #define MIN(A,B)    (A) <=  (B) ? (A) : (B);  這個解答在宏定義的后面加“;”，顯示編寫者對宏的概念模糊不清，只能被無情地判0分并被面試官淘汰。 試題4：為什么標準頭文件都有類似以下的結構？    #ifndef _INCvxWorksh    #define _INCvxWorksh    #ifdef _cplusplus    exte

11、rn "C"    #endif    /*.*/    #ifdef _cplusplus       #endif    #endif /* _INCvxWorksh */    解答： 頭文件中的編譯宏#ifndef_INCvxWorksh #define_INCvxWorksh #endif 的作用是防止被重復引用。作為一種面向對象的語言，C+支持函數(shù)重載，而過程式語言C則不支持。函數(shù)被C+編譯后在symbol庫中的名字與C語言

12、的不同。例如，假設某個函數(shù)的原型為： void foo(int x, int y); 該函數(shù)被C編譯器編譯后在symbol庫中的名字為_foo，而C+編譯器則會產生像_foo_int_int之類的名字。_foo_int_int這樣的名字包含了函數(shù)名和函數(shù)參數(shù)數(shù)量及類型信息，C+就是考這種機制來實現(xiàn)函數(shù)重載的。 為了實現(xiàn)C和C+的混合編程，C+提供了C連接交換指定符號extern "C"來解決名字匹配問題，函數(shù)聲明前加上extern "C"后，則編譯器就會按照C語言的方式將該函數(shù)編譯為_foo，這樣C語言中就可以調用C+的函數(shù)了。試題5：編寫一個函數(shù)，作用

13、是把一個char組成的字符串循環(huán)右移n個。比如原來是“abcdefghi”如果n=2，移位后應該是“hiabcdefgh” 函數(shù)頭是這樣的： /pStr是指向以'0'結尾的字符串的指針 /steps是要求移動的n void LoopMove ( char * pStr, int steps ) /請?zhí)畛? assert(strSrc!=NULL);int strLen = strlen(strSrc);nStep = nStep%(strLen);char* pTmp = (char*)malloc(sizeof(char)*(strLen);memcpy(pTmp+nStep

14、,strSrc,strLen-nStep);memcpy(pTmp,strSrc+strLen-nStep,nStep);memcpy(strSrc,pTmp,strLen);free(pTmp);cout<<strSrc; 解答： 正確解答1：void LoopMove ( char *pStr, int steps )     int n = strlen( pStr ) - steps;     char tmpMAX_LEN;       strcpy ( tmp,

15、 pStr + n );     strcpy ( tmp + steps, pStr);        *( tmp + strlen ( pStr ) ) = '0'     strcpy( pStr, tmp ); 正確解答2：void LoopMove ( char *pStr, int steps )     int n = strlen( pStr ) - steps;     char

16、tmpMAX_LEN;        memcpy( tmp, pStr + n, steps );       memcpy(pStr + steps, pStr, n );        memcpy(pStr, tmp, steps );    剖析： 這個試題主要考查面試者對標準庫函數(shù)的熟練程度，在需要的時候引用庫函數(shù)可以很大程度上簡化程序編寫的工作量。最頻繁被使用的庫函數(shù)包括：（1）&#

17、160;      strcpy（2）       memcpy（3）       memset 試題7：編寫類String的構造函數(shù)、析構函數(shù)和賦值函數(shù)，已知類String的原型為：class String        public:         String(const char

18、 *str = NULL); / 普通構造函數(shù)       String(const String &other); / 拷貝構造函數(shù)      String(void); / 析構函數(shù)    String & operate =(const String &other); / 賦值函數(shù)       private:        char *

19、m_data; / 用于保存字符串       ; 解答： /普通構造函數(shù) String:String(const char *str)        if(str=NULL)                       m_data = new char1; / 得分點：對空字

20、符串自動申請存放結束標志'0'的空 assert(m_data!=NULL);                                          &

21、#160; /加分點：對m_data加NULL 判斷               *m_data = '0'                    else             &

22、#160; int length = strlen(str);         m_data = new charlength+1; / 若能加 NULL 判斷則更好         strcpy(m_data, str);        / String的析構函數(shù) String:String(void) If(m_data!=NULL)     

23、  delete m_data; / 或delete m_data; /拷貝構造函數(shù) String:String(const String &other) / 得分點：輸入?yún)?shù)為const型              int length = strlen(other.m_data);        m_data = new charlength+1; /加分點：對m_data加NULL 判斷 assert(

24、m_data!=NULL);       strcpy(m_data, other.m_data);     /賦值函數(shù) String & String:operate =(const String &other) / 得分點：輸入?yún)?shù)為const型              if(this = &other)    

25、60;            /得分點：檢查自賦值                return *this;           delete m_data;        

26、60;  /得分點：釋放原有的內存資源        int length = strlen( other.m_data );              m_data = new charlength+1; /加分點：對m_data加NULL 判斷 assert(m_data!=NULL);       strcpy( m_data, other.

27、m_data );           return *this;    /得分點：返回本對象的引用 剖析： 能夠準確無誤地編寫出String類的構造函數(shù)、拷貝構造函數(shù)、賦值函數(shù)和析構函數(shù)的面試者至少已經具備了C+基本功的60%以上！在這個類中包括了指針類成員變量m_data，當類中包括指針類成員變量時，一定要重載其拷貝構造函數(shù)、賦值函數(shù)和析構函數(shù)，這既是對C+程序員的基本要求，也是EffectiveC+中特別強調的條款。仔細學習這個類，特別注意加注釋的得分點和加分點的意義，這樣就具備了60%以上的C+基本功！試題8：請說出static和const關鍵字盡可能多的作用解答： static關鍵字至少有下列5個作用：（1）函數(shù)體內static變量的作用范圍為該函數(shù)體，不同于auto變量，該變量的內