中學(xué)教科室2022年度工作計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔中學(xué)教科室2022年度工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色進(jìn)展和老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以服務(wù)并推動(dòng)學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。二、形勢(shì)分析近年來(lái)，全校上下都越來(lái)越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的訓(xùn)練教學(xué)科學(xué)討論的重要性，XX年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的訓(xùn)練推動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)”的決心大、信念足，將在往年關(guān)注和重視訓(xùn)練科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建設(shè)，力求實(shí)現(xiàn)老師培訓(xùn)、訓(xùn)練科研、校本課程開(kāi)發(fā)等各項(xiàng)工作新的突破，讓教科室真正成為學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理的智

2、囊團(tuán)、訓(xùn)練科討論導(dǎo)路航、老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開(kāi)發(fā)管理的服務(wù)站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo)，21個(gè)教研組的全新亮相將成為教科研的中堅(jiān)力氣推動(dòng)學(xué)校教科研工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也給科室增加新的壓力和任務(wù)。XX年學(xué)校借著市訓(xùn)練局“三年攻堅(jiān)”的契機(jī)，學(xué)科建設(shè)更上一臺(tái)階，語(yǔ)文、外語(yǔ)、政治、地理、生物五個(gè)學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭(zhēng)取上新臺(tái)階。三、工作思路 (一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體進(jìn)展方向趨同。以往教科室的許多工作都是在學(xué)?；蚋弦患?jí)單位的統(tǒng)一要求下綻開(kāi)，教研組及老師的教學(xué)討論活動(dòng)也相應(yīng)的變得被

3、動(dòng)。自上而下指定、支配并靠監(jiān)督檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題討論難免流于形式。因?yàn)椋懻撛从趩?wèn)題，問(wèn)題源于對(duì)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐的思索，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的討論。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題更有一線(xiàn)老師在實(shí)踐中面對(duì)詳細(xì)的學(xué)情發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，二者都是我們討論的重點(diǎn)。所以，我們的工作方案不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來(lái)存在的主要問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采納何種形式開(kāi)展何種類(lèi)型的教研活動(dòng)等的方案。同時(shí)，我們將以最快的速度，最精確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國(guó)、省、市、校將要組織開(kāi)展的一些教研活動(dòng)，讓我們的老師依據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做方案和預(yù)備。另外，本學(xué)期末而不是下

4、學(xué)期初，老師應(yīng)當(dāng)擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教研方案，并自主選定討論過(guò)程或成果展現(xiàn)形式及展現(xiàn)時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌支配。（二）落實(shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教研活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效。1、教研組常規(guī)教研活動(dòng)務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)討論、高考討論、學(xué)科競(jìng)賽討論”之實(shí)處。常規(guī)教研活動(dòng)要注意實(shí)效，杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式主義，教研組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮核心作用，樂(lè)觀思索和謀劃每一次教研活動(dòng)，仔細(xì)組織和實(shí)施每一次教研活動(dòng)。教科室將加大常規(guī)教研活動(dòng)檢查的力度。2、課題討論工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題討論人員的主體作用。(1)課題討論將遵循五個(gè)結(jié)合校本教研與社會(huì)化大課題討論相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相

5、結(jié)合；短期小課題討論與長(zhǎng)期大課題討論相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題討論人員的主體作用相結(jié)合。(2)校級(jí)課題討論以校本教研為重點(diǎn)課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行討論。校級(jí)課題討論連續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個(gè)教研組申報(bào)一個(gè)課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報(bào)告中應(yīng)有討論過(guò)程的體會(huì)，有討論成果。校級(jí)課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。3、合理地支配好“示范課、討論課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。依據(jù)特級(jí)老師、學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干老師管理細(xì)則的要求，每期將支配骨干老師每人上一堂示范課；每個(gè)教研組每期推出一堂全校性的討論課。4、組織好校本培訓(xùn)和老師的

6、崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，又關(guān)系到老師評(píng)職晉級(jí)的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致仔細(xì)，我們有信念將該項(xiàng)工作做好。（三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力。1、科室工作方案公開(kāi)透亮。教科室將XX年度工作方案及主要工作支配通過(guò)內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師。讓有心開(kāi)展教研工作的老師早作預(yù)備。同時(shí)建立公開(kāi)郵箱鼓舞老師給科室工作提建議或意見(jiàn)，并對(duì)有樂(lè)觀意義的可操作的舉措賜予嘉獎(jiǎng)。2、為增加校本教研管理的針對(duì)性、有用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校進(jìn)展過(guò)程中的樂(lè)觀作用，讓全部老師高度重視教研素養(yǎng)的提升，科室預(yù)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。2、課題和論文等的管理

7、，化散為整。科室人手有限，事物繁雜，必需科學(xué)籌劃和支配才能高效管理和服務(wù)。為此，我們將一改原來(lái)，上傳下達(dá)，反復(fù)傳達(dá)但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團(tuán)體、老師個(gè)人樹(shù)立“我對(duì)自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對(duì)我負(fù)責(zé)”的意識(shí)，主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息，準(zhǔn)時(shí)按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評(píng)估或結(jié)題展現(xiàn)等。變自上而下地被動(dòng)接受或完成為自下而上的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)或申請(qǐng)。3開(kāi)發(fā)新形式，搭建更多展現(xiàn)平臺(tái)。本年度，教科室將開(kāi)發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌方案與老師自愿申報(bào)相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開(kāi)講座。另外，老師可以依據(jù)自身特點(diǎn)申請(qǐng)教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展現(xiàn)或探

8、討空開(kāi)課。利用校內(nèi)網(wǎng)，開(kāi)通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的溝通學(xué)習(xí)平臺(tái)并適時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者在線(xiàn)溝通爭(zhēng)論。征集優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請(qǐng)專(zhuān)家評(píng)審并修改編著成冊(cè)或推舉發(fā)表、出版。4、多元評(píng)價(jià)，讓老師各盡其才、百花齊放。我們將在評(píng)比年度“十佳骨干老師”“十佳青年老師”“十佳訓(xùn)練管理工”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上，追加評(píng)比“優(yōu)秀科研獎(jiǎng)”“年度讀書(shū)人物”，推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等。四、工作目標(biāo)和要求（一）各教研組常規(guī)教研活動(dòng)工作目標(biāo)和要求各組教研活動(dòng)要求按質(zhì)按量完成，注意實(shí)效，形成樂(lè)觀學(xué)習(xí)、熱忱參加、仔細(xì)研討的教研氛圍，本年度要求各組進(jìn)行16次組內(nèi)教研活動(dòng)（每?jī)芍?/p>

9、一次）。大體支配及要求如下：1、研討、制定各教研組工作方案（活動(dòng)次數(shù)為1次）傳達(dá)學(xué)校第一次教研組長(zhǎng)工作會(huì)議精神；仔細(xì)討論制定教研組年度工作方案，做到方案明確細(xì)致、措施能確保方案順當(dāng)實(shí)施，能預(yù)期每一次活動(dòng)的良好效果。教研組工作方案于開(kāi)學(xué)第二周內(nèi)交教科室。2、教材及教法討論（活動(dòng)次數(shù)為6次）要求仔細(xì)討論教材體系，仔細(xì)討論教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)討論出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)有效的課堂教學(xué)模式或方法。3、新課程理論學(xué)習(xí)、訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)（活動(dòng)次數(shù)為2次）4、說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課（活動(dòng)次數(shù)為5次）說(shuō)課是教研活動(dòng)的一種有效形式，通過(guò)“說(shuō)課”活動(dòng)加強(qiáng)教材討論，熬煉年青老師駕馭教材的力量。建議每個(gè)

10、教研組支配2至3次組內(nèi)說(shuō)課活動(dòng)。上討論課與評(píng)課的基本要求是：教研活動(dòng)時(shí)間全組第一節(jié)課聽(tīng)討論課，第二節(jié)全組評(píng)課。老老師要指導(dǎo)年青老師如何評(píng)課，每次評(píng)課要求一人做主評(píng)人，建議讓年輕老師多熬煉，待主評(píng)人評(píng)課后，全組再作補(bǔ)充，形成綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn)。 5、校本課程建設(shè)、教材開(kāi)發(fā)討論（1次）。建議做好三項(xiàng)工作：（1）加強(qiáng)校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí)；（2）完善本學(xué)科校本課程開(kāi)發(fā)方案；（3）編寫(xiě)出校本教材。6、機(jī)動(dòng)時(shí)間1次。（二）樂(lè)觀組織、協(xié)作五個(gè)學(xué)科基地的相關(guān)活動(dòng)和工作。（機(jī)動(dòng)）（三）全校性教研活動(dòng)支配和要求見(jiàn)附表（四）課題討論和課程開(kāi)發(fā)1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作。重點(diǎn)督促好“xx課題”的開(kāi)題工作及校本

11、課題的討論工作。2、“將學(xué)校訓(xùn)練進(jìn)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施、管理和指導(dǎo)的重心。我們將聘請(qǐng)專(zhuān)家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深化討論，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培育特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來(lái)。（五）加強(qiáng)高考討論1、本年度教科室仍把對(duì)高三復(fù)習(xí)討論工作作為重點(diǎn)工作之一。加強(qiáng)與高考資料聯(lián)系校的資料溝通，并充分利用溝通資料進(jìn)行高考討論。2、做好高考信息的收集與篩選，將結(jié)合去年的勝利閱歷，做好詳細(xì)工作。（六）做好各種考試的命題工作提前組織相關(guān)命題人學(xué)習(xí)命題要求，做好相關(guān)的保密工作，并在考試前一周收齊各科命卷，準(zhǔn)時(shí)交付教務(wù)科制卷。(七)加強(qiáng)校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢(shì)資源。四市九校聯(lián)合教研。加強(qiáng)九

12、校在訓(xùn)練教學(xué)管理方面的合作與溝通，推動(dòng)高中新課程改革，探究新課程背景下的訓(xùn)練教學(xué)模式，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情意，共同提高各校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。XX年要更加加強(qiáng)與外校的溝通，與至少10所以上名校建立長(zhǎng)期教學(xué)溝通、考試討論、資源共享關(guān)系。（8）其它事項(xiàng)1、編印“南中課改”資料。（校本教材、案例、敘事、論文、課堂實(shí)錄、主題班會(huì)、困惑思索、閱歷成果）。2、樂(lè)觀組織校內(nèi)培訓(xùn)：校本培訓(xùn)、高級(jí)計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)培訓(xùn)。3、組織高中討論性學(xué)習(xí)中期溝通展現(xiàn)兩次，結(jié)題展現(xiàn)兩次。五、全年重點(diǎn)工作支配一覽表時(shí) 間工 作 內(nèi) 容負(fù) 責(zé) 人1月份組織期末考試命題工作1月份教研組工作考核，總結(jié)一年來(lái)的成果和閱歷1月份搜集整

13、理各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中存在的主要問(wèn)題1月份xx課題開(kāi)題工作1月份學(xué)科基地相關(guān)工作總結(jié)及新學(xué)年工作開(kāi)展方案2月份修改完善關(guān)于增加校本教研管理有效性的有關(guān)規(guī)定2月份修改完善師徒結(jié)對(duì)相關(guān)管理評(píng)價(jià)規(guī)定2月份公布并宣揚(yáng)本年度教科研主要活動(dòng)支配3月份收集教研組及老師個(gè)人年度教研方案3月份統(tǒng)一支配好XX年上學(xué)期骨干老師公開(kāi)課3月份校本教材審評(píng)專(zhuān)題會(huì)議3月份教研組長(zhǎng)會(huì)議（布置XX年上學(xué)期工作）3月份南方“有效課堂教學(xué)”樣板選評(píng)推廣4月份高三高考研討會(huì)4月份高二學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)4月份組織期中考試命題工作4月份“營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)”讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)5月份省訓(xùn)練學(xué)會(huì)、省教科院教學(xué)論文征集6月份高中一二班級(jí)討論性學(xué)習(xí)溝通、結(jié)題展現(xiàn)6月份組織期末考試命題工作6月份教研組工作考核總結(jié)6月份新課程訓(xùn)練教學(xué)敘事、案例征集6月份XX上半年科研成果統(tǒng)計(jì)7-8月份暑假老師培訓(xùn)（市級(jí)培訓(xùn)、校級(jí)新老師培訓(xùn)）9月份制定教科室XX年下學(xué)期工作方案9月份教研組長(zhǎng)會(huì)議（布置XX年下學(xué)期工作）9月份一般話(huà)推廣周系列活動(dòng)9月份統(tǒng)一支配好XX年下學(xué)期骨干老師公開(kāi)課9月份省市訓(xùn)練學(xué)會(huì)、連續(xù)訓(xùn)練學(xué)會(huì)教學(xué)論文征集10