榆林市第六小學(xué)教師結(jié)對工作計(jì)劃

1、榆林市第六小學(xué)教師結(jié)對工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：青年教師培養(yǎng)是教育的希望工程，明天工程，任重道遠(yuǎn)。對青年教師期望更高，須以崇高的師德、精湛的業(yè)務(wù)和淵博的學(xué)識(shí)作為立身之本、追求愿望和目標(biāo)。建立校級(jí)名師工程，對青年教師做到“一年入門、三年成型、五年成才、八年成器?！倍⒛繕?biāo)與措施（一）師德方面：1、樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和省教師教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生的家長負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)，對祖國

2、的未來負(fù)責(zé)。2、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。（二）教育教學(xué)方面在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問

3、題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來做：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的

4、改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。3、做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

5、和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 （三）、自身素質(zhì)方面 在工作的同時(shí)，我也不會(huì)忘提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。 1、多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。 2、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及

6、教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。3、多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。 4、建立培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校教研組、指導(dǎo)教師各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，從政治上、業(yè)務(wù)上關(guān)心幫助青年教師，使青年教師穩(wěn)步成長。5、青年教師可塑性強(qiáng)，好學(xué)習(xí)，接受新事物能力

7、強(qiáng)，綜合素質(zhì)相對較高，有較強(qiáng)的進(jìn)取意識(shí)，對此，學(xué)校應(yīng)多開展指導(dǎo)式校本培訓(xùn)。 青年教師上崗培訓(xùn)。 新教材培訓(xùn) 邀請教育專家、教研員、教學(xué)能手為青年教師開展專題講座與指導(dǎo)。 組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課，促進(jìn)其快速成長。 多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓青年教師展示教學(xué)才華。 鼓勵(lì)青年教師積極參加縣飛龍杯教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)比等教學(xué)比武活動(dòng)。 鼓勵(lì)青年教師積極投身教學(xué)科研改革，嘗試新的教學(xué)方法。6、聽課要求：指導(dǎo)教師每學(xué)期要聽青年教師課不少于五節(jié)，青年教師向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)聽課五節(jié)以上。青年教師每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)博客中發(fā)表自己教育教學(xué)工作得失、體會(huì)等。7、思想政治學(xué)習(xí)要求：要經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治，每學(xué)期交一份思想小結(jié)、

8、教學(xué)工作總結(jié)，每學(xué)年參加師德交流，參加班主任工作交流會(huì)。8、業(yè)務(wù)能力要求：每學(xué)期做好“五個(gè)一”。即：寫好一篇論文；編好一份試卷；設(shè)計(jì)好一堂課的教案；帶好一個(gè)班級(jí)；參與好一個(gè)校級(jí)以上的課題。9、青年教師要樹立五種意識(shí)和六種精神：責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、參與意識(shí)、科研意識(shí)和服務(wù)意識(shí)；具有學(xué)習(xí)鉆研精神、開拓創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、務(wù)本求真精神、無私奉獻(xiàn)精神和爭創(chuàng)一流精神。四、考核1、學(xué)校對青年教師進(jìn)行考核；2、學(xué)校對青年教師進(jìn)行一次全面考核：包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)水平、通識(shí)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)水平以及課堂教學(xué)能力。3、檢查驗(yàn)收組查看的主要材料：四次公開課教案（含匯報(bào)課教案）；一年來的學(xué)習(xí)和工作總結(jié)；一篇教育教

9、學(xué)論文；青年教師現(xiàn)場備課教案；校本研修“六個(gè)一”活動(dòng)材料。 年榆林市第六小學(xué)師徒結(jié)對對象安排科 目指導(dǎo)師結(jié) 對 教 師備注榆林市第六小學(xué)學(xué)生評(píng)教、議教調(diào)查表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)滿分得分師德責(zé)任心強(qiáng)，對學(xué)生有愛心、耐心。5既教書又育人，注意對學(xué)生的教育引導(dǎo)，以身作則。5遵守教學(xué)紀(jì)律，不遲到、不早退，上課時(shí)不打電話。5為人師表，有工作熱情，儀容儀表得體。5教學(xué)基本功語言表達(dá)清楚、準(zhǔn)確、生動(dòng)。5條理清晰，邏輯性強(qiáng)。5語速、語調(diào)、節(jié)奏、音量適中。2用標(biāo)準(zhǔn)的普通話授課。3理論課板書工整、清晰，布局合理，有美感；實(shí)踐課經(jīng)常親身示范。5教態(tài)自然，吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生思考問題。5教學(xué)內(nèi)容備課認(rèn)真，講課熟練；按

10、照教學(xué)大綱要求授課，對教材鉆研透徹。5講授知識(shí)準(zhǔn)確系統(tǒng)，重點(diǎn)突出，說理充分。5內(nèi)容充實(shí)、信息量大，舉例恰當(dāng)。5布置、批改作業(yè)適當(dāng)，答疑認(rèn)真，對同學(xué)一視同仁。3教學(xué)方法能結(jié)合學(xué)生、社會(huì)需求的實(shí)際組織教學(xué)。5因材施教，能激發(fā)學(xué)生興趣，注意學(xué)生個(gè)性發(fā)展。5教法靈活，課堂氣氛活躍，能引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生積極思維。3合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段（如：利用多媒體教學(xué)）。2教學(xué)管理課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，時(shí)間安排合理，張弛得當(dāng)。2敢于管理，課堂紀(jì)律好。3善于管理，師生關(guān)系和諧。2教學(xué)效果完成教學(xué)計(jì)劃，多數(shù)學(xué)生能夠接受并掌握課程的主要內(nèi)容。5學(xué)生能初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。5學(xué)生學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)有提高

11、。5總分100意見及建議：注：請?zhí)顚懘吮淼耐瑢W(xué)廣泛征集意見，務(wù)必做到實(shí)事求是。評(píng)教、議教時(shí)間： 榆林市第六小學(xué)“未來之星”評(píng)選活動(dòng)方案為了貫徹中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法和榆林市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，榆陽區(qū)教育局關(guān)于開展青少年科技創(chuàng)新大賽評(píng)選活動(dòng)的精神，全面推進(jìn)學(xué)?？萍冀逃?，進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生創(chuàng)新精神和科學(xué)實(shí)踐能力，形成良好的我?？萍冀逃鐣?huì)環(huán)境，促進(jìn)品學(xué)兼優(yōu)的科技小人才脫穎而出，結(jié)合我校實(shí)際，教科室、綜合組聯(lián)合開展榆林市第六小學(xué)第一屆爭創(chuàng)“未來之星”評(píng)選活動(dòng)(以下簡稱評(píng)選活動(dòng))。一、評(píng)選辦法：榆林市第六小學(xué)“未來之星”將從學(xué)生科學(xué)小論文和發(fā)明創(chuàng)造兩項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中產(chǎn)生。二、評(píng)選對象：三年級(jí)至六年級(jí)各班，

12、品學(xué)兼優(yōu)并且有科技創(chuàng)新作品和科學(xué)研究成果（科學(xué)小論文），并積極參與學(xué)校科技活動(dòng)的所有孩子。三、評(píng)選活動(dòng)申報(bào)項(xiàng)目：1、科學(xué)論文項(xiàng)目在校學(xué)生(在老師或家長指導(dǎo)下)獨(dú)立完成的關(guān)于生活常識(shí)、嘗試體驗(yàn)、科學(xué)探究后寫成的科學(xué)小論文或調(diào)查報(bào)告，均屬此范疇，嚴(yán)禁抄襲。2、發(fā)明創(chuàng)造制作項(xiàng)目學(xué)生完成的小發(fā)明，小創(chuàng)造作品，符合科學(xué)性，美觀性，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，均可進(jìn)行申報(bào)。四、申報(bào)要求：1、申報(bào)截止時(shí)間：2009年12月28日2、申報(bào)資格：2009年12月20日前完成的科學(xué)研究成果（科學(xué)小論文）或小發(fā)明、小創(chuàng)作的學(xué)生，曾經(jīng)獲獎(jiǎng)但有新的創(chuàng)新點(diǎn)屬于兩次創(chuàng)新的成果或作品，經(jīng)班級(jí)推薦后，也可參加評(píng)選。3、申報(bào)材料：申報(bào)表

13、，研究成果或作品原件（附作品說明）。4、申報(bào)地點(diǎn)：榆林市第六小學(xué)小學(xué)教科室五、評(píng)定依據(jù)1、學(xué)校各班推薦參評(píng)名額；2、學(xué)校對學(xué)生科學(xué)小論文和發(fā)明創(chuàng)造作品的評(píng)價(jià)。六、評(píng)選原則1、注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)定，在評(píng)選活動(dòng)中，不僅要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)，科學(xué)方法的測試，還要對學(xué)生的態(tài)度，人文精神和價(jià)值觀等方面進(jìn)行考核。2、注重學(xué)生的研究與創(chuàng)作過程，送審作品要提供學(xué)生研究活動(dòng)中的細(xì)節(jié)和相關(guān)文字材料，如活動(dòng)時(shí)的原始材料、照片等。七、評(píng)選步驟：1、班級(jí)評(píng)審申報(bào)。各班級(jí)根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行初評(píng)，推薦5位候選人參與評(píng)選，并負(fù)責(zé)好與家長的聯(lián)系工作。2、學(xué)校評(píng)審，確定獲獎(jiǎng)名單由學(xué)校評(píng)審組按照學(xué)生作品評(píng)價(jià)的原則，評(píng)出榆林市

14、第六小學(xué)“未來之星”。3、網(wǎng)上公示評(píng)審組審核通過的獲獎(jiǎng)名單,將在學(xué)校公示一周。4、總結(jié)表彰在2009年學(xué)校工作總結(jié)會(huì)進(jìn)行總結(jié)表彰。5、推薦送報(bào) 學(xué)校推薦的學(xué)生將參加榆林市科協(xié)、榆林市教育局聯(lián)合舉辦的榆林市青少年科技創(chuàng)新大賽。榆林市第六小學(xué)小學(xué)“未來之星”評(píng)選組委會(huì) 榆林市第六小學(xué)教科室 榆林市第六小學(xué)綜合組 2009年11月1日榆林市第六小學(xué)“未來之星”推薦表 姓名性別出生年月班級(jí)指導(dǎo)教師科學(xué)小論文題目小發(fā)明、小制作名稱何時(shí)何地獲得過哪些科技上的成績：推 薦 理 由學(xué)校意見年 月榆林市第六小學(xué)小學(xué)優(yōu)秀教研組申報(bào)表 學(xué)校(蓋章) 教研組 組長(簽名) 學(xué)年至 學(xué)年教研組工作總結(jié)（2000字左右）

15、：教研活動(dòng)典型案例榆林市第六小學(xué)小學(xué)優(yōu)秀教研組考核項(xiàng)目表項(xiàng) 目基本情況介紹承擔(dān)校級(jí)以上學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)及校級(jí)以上學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流列出活動(dòng)名稱及經(jīng)驗(yàn)介紹主題校級(jí)以上公開課、優(yōu)質(zhì)課列出上課課題與執(zhí)教者姓名校級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教學(xué)論文、教學(xué)案例及各類教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)列出題目（或榮譽(yù)名稱）與作者（或獲獎(jiǎng)）姓名校級(jí)以上各系列教學(xué)類立項(xiàng)課題列出立項(xiàng)課題名稱、立項(xiàng)編號(hào)、課題負(fù)責(zé)人、研究參與者及主要貢獻(xiàn)組織參與網(wǎng)絡(luò)教研列出網(wǎng)站名稱及參加網(wǎng)上教研人員名單學(xué)生在校級(jí)以上學(xué)科評(píng)比競賽中的成績列出獲獎(jiǎng)項(xiàng)目與學(xué)生姓名教學(xué)質(zhì)量測評(píng)調(diào)研結(jié)果，教研活動(dòng)方案評(píng)比結(jié)果由各教研員提供教研組特色見總結(jié)材料教研組成員名單：此表由申報(bào)優(yōu)秀教研組

16、的組長詳細(xì)填寫榆林市第六小學(xué)小學(xué)優(yōu)秀教研組考核評(píng)分細(xì)則項(xiàng)目考核登記(由考核組填寫)分值得分教科研成果教研組承擔(dān)校級(jí)以上學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)（教指站教研活動(dòng)有教研員或教指員指派骨干參加，算作校級(jí)活動(dòng)），或開出校級(jí)以上公開課、優(yōu)質(zhì)課，或在校級(jí)以上活動(dòng)中作學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等，名列同類教研組前茅；教師在校級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教學(xué)論文、教學(xué)案例及獲各類教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)的人數(shù)比例與級(jí)別，名列同類教研組前茅；組內(nèi)有校級(jí)以上各系列教學(xué)類立項(xiàng)課題，教師參與面廣，研究有成效；組內(nèi)無單獨(dú)課題的，有教師參與教研員牽頭的立項(xiàng)課題的研究，并在課題研究中貢獻(xiàn)比較大。教師組織或參與網(wǎng)絡(luò)教研，氛圍濃厚。40教學(xué)成效學(xué)生在校級(jí)以上學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

17、測評(píng)調(diào)研，或?qū)W科評(píng)比競賽中，成績名列同類教研組前茅。30教研組特色教研組存在自身特有的工作方式和成效，在校內(nèi)影響較大。20優(yōu)秀教研活動(dòng)方案活動(dòng)方案質(zhì)量較高，實(shí)施效果較好（根據(jù)評(píng)比結(jié)果）。10終評(píng)組意見：總分說明：小學(xué)語文或數(shù)學(xué)教研組要求申報(bào)優(yōu)秀教研組的，其校內(nèi)設(shè)置的年級(jí)教研組規(guī)范面必須達(dá)到本學(xué)年教研組總數(shù)的2/3以上。榆林市第六小學(xué)優(yōu)秀教研組、教研員評(píng)比方案為積極探索新形勢下學(xué)科教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路、新功能，全面提升教研組工作水平，使教研組在校本研修中發(fā)揮積極的作用，經(jīng)研究決定，在全校開展優(yōu)秀教研組、教研員評(píng)選活動(dòng)。一、評(píng)選范圍： 全校各學(xué)科教研組 二、評(píng)選時(shí)間： 2009年度。 三、評(píng)

18、選程序：（一）申報(bào) 1各校根據(jù)“榆林市第六小學(xué)優(yōu)秀教研組評(píng)分表”中的指標(biāo)要求開展自評(píng)。 2在各年級(jí)教研組認(rèn)真總結(jié)評(píng)比的基礎(chǔ)上，由各大教研組向?qū)W校推薦，每大教研組限推薦1-2個(gè)教研組。 3申報(bào)材料： （1）榆林市第六小學(xué)優(yōu)秀教研組推薦表； （2）榆林市第六小學(xué)優(yōu)秀教研員推薦表； （3）教研組工作總結(jié)材料（重點(diǎn)介紹教研組建設(shè)的措施、工作特色以及工作實(shí)績）。 （二）評(píng)審 1分學(xué)科成立“榆林市第六小學(xué)優(yōu)秀教研組、教研員評(píng)比”考核小組。 2由考核小組閱讀推薦材料，并結(jié)合對平時(shí)工作的了解，初定名單。 3考核小組根據(jù)評(píng)比條例及各校教研組上報(bào)的材料，深入學(xué)校進(jìn)行考核。4根據(jù)考核結(jié)果最后評(píng)出榆林市第六小學(xué)優(yōu)秀教研組、教研員若干個(gè)，公布表彰。 四、有關(guān)要求1教研組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的基層組織。開展優(yōu)秀教研組評(píng)選，是優(yōu)化教學(xué)管理的需要，對于加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，全面提升教研組工作水平，更好地發(fā)揮教研組功能具有積極的促進(jìn)作用。各校一定要高度重視這項(xiàng)工作。2推薦材料于2009年11月30日前分學(xué)科統(tǒng)一上交。3考核時(shí)間為2009年12月。榆林市第六小學(xué)小學(xué)優(yōu)秀教研員申報(bào)表 學(xué)校(蓋章) 教研組 組長(簽名) 學(xué)年至 學(xué)年教研員個(gè)人工作總結(jié)（2000字左右）：教研活動(dòng)典型案例榆林市第六小學(xué)小學(xué)優(yōu)秀教研員考核項(xiàng)目表項(xiàng) 目基本情況介紹承擔(dān)校級(jí)以上學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)及校級(jí)以上學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流列出活動(dòng)名稱及