小班分享閱讀活動《尾巴》

1、小班分享閱讀活動尾巴第一課時武進卜弋幼兒園楊小娟活動目標：1. 在游戲情境中了解不同動物尾巴的形態(tài)和功能，學(xué)習(xí)從外形"花紋“功 能三個角度來描述動物尾巴的特點。2. 積極參與關(guān)于動物尾巴形態(tài)及功能的討論。3. 喜歡小動物，愿意了解更多有關(guān)動物的知識?；顒訙蕚洌?. 物質(zhì)準備：PPT、森林背景、斑馬、老虎、猴子等小動物圖片、教學(xué)大 書。2. 經(jīng)驗準備：有過去動物園或觀察小動物的經(jīng)歷?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動1 出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察小動物的尾巴，導(dǎo)入課題。師：森林里的小動物來和我們做捉迷藏的游戲啦！你找到了誰？你是 怎么知道？2引導(dǎo)幼兒通過觀察小動物露出的尾巴分別找出小動物（斑馬、孔雀

2、、狐 貍）;教師則根據(jù)幼兒的回答分別介紹斑馬、孔雀、狐貍的尾巴的形態(tài)、功 能。3教師進行總結(jié)：斑馬尾巴上的條紋和它身上的圖案一樣；孔雀的尾巴很漂 亮；狐貍的尾巴大大的，粗粗的。二、閱讀大書（遮蓋文字部分，教師邊根據(jù)讀本引導(dǎo)幼兒認識各動物，邊 從"外形“花紋""功能"三個角度分別介紹動物的尾巴）1 第一頁：（遮蓋動物身體，僅露出尾巴），你們根據(jù)尾巴的樣子，猜猜這是什么動 物？（揭開遮蓋）你們說一說老鼠的尾巴是什么樣子的？（引導(dǎo)小朋友說出 細，長，很滑等），看完第一頁，我們來看第二頁，看看這又是什么動物？第二頁：遮蓋大部分身體，光露頭部，如孩子猜不出可慢慢一

3、點點揭開畫面）看看 這是什么小動物？松鼠的尾巴是什么樣的呢？它和老鼠的尾巴比有什么不同？ （引導(dǎo)孩子說出粗，大，等）。小結(jié)：原來有的小動物尾巴細細的、長長的，有的小動物尾巴卻是粗粗 的、蓬蓬的。過渡：好了，接下來我們要看到的這兩種動物的尾巴都很漂亮，一起來欣 賞一下吧！先看看第三頁。2 第三頁：這個小動物是誰？它叫什么名字？它的尾巴上有什么？它穿的衣服呢？第 四頁：猜猜看，它是誰？它的身體像什么？臉和嘴又像誰？（簡單介紹狐猴：狐 猴也是一種猴，它的身體像猴、嘴臉卻很像狐貍，因此大家叫它為狐猴。）它 的尾巴上有什么？和它穿的衣服一樣嗎？小結(jié)：原來有的小動物的尾巴和身上的花紋是一樣的，有的小動物的

4、尾巴 和它自己身上花紋卻不一樣。過渡：接下來我們看到的兩種動物的尾巴都很了不起，我們一起來認識一 下吧！我們首先來看看第五頁，第五頁的動物啊，腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡 爬樹，最愛吃桃；是什么動物呢？小朋友真棒！是猴子。3 第五頁:這是誰？它的尾巴在干什么？如果沒有尾巴猴子會怎么樣？（簡單介紹蜘 蛛猴：蜘蛛猴也是一種猴，它的腦袋身體很小，全身黑黑的，但是手腳尾巴很 長，當(dāng)掛在樹上時，遠遠看去很像一只蜘蛛，所以大家給它取名蜘蛛猴。它的 尾巴很厲害，掛在樹上時即使蜘蛛猴睡著了它都不會掉下來。）第六頁：它是誰？袋鼠的的尾巴有什么用？如果沒有尾巴袋鼠會怎么樣？（學(xué)學(xué)袋 鼠屁股朝下兩腿彎曲蹲立，感受沒有尾巴支撐的感受；將小椅子當(dāng)成袋鼠尾巴 來支撐身體吧，小袋鼠有了尾巴支撐還累嗎？）小結(jié)：噢，原來有的小動物可以用自己的尾巴掛在樹上，有的則用尾巴支 撐自己的身體，更好地休息。4教師小結(jié)：原來有的動物的尾巴是細細的，有的動物的尾巴是粗粗的，有 的動物的尾巴和身上的花紋是一樣的，而有的動物的尾巴和身上的花紋卻是不 一樣的，有的小動物用自己的尾巴掛在樹上，有的則用尾巴當(dāng)小椅子，讓自己 更好的休息。三、完整閱讀大書師：那下面我們再來認識下小動物的尾巴吧！（師幼完整講述讀本內(nèi) 容。）四、游戲：找尾巴1 師：森林里還有很多小動物找不到自己的尾巴，小朋友你們愿意幫幫它們 嗎？2 幼兒分組游戲。五、結(jié)