PEP小學英語三年級上冊教學計劃

1、PEP小學英語三年級上冊教學計劃一、學情分析：本學期我擔任三年級四個班級的英語教學。每班有十來位學生接觸過英語，他們有些是在輔導機構(gòu)學的，有些是哥哥姐姐教的。其他同學雖沒接觸過英語，但對英語都有著濃厚的興趣。這些孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。二、教材分析：本冊教材以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運用英語去完成任務為目的。即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務。按單元形式整體設計和編寫，采用“教案式”編排體系。第一冊全書共6單元，2個復習單元。每單元分“ABC”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內(nèi)容，提高教學效果。具體

2、內(nèi)容安排：單元題目話題Unit 1HelloSchool thingsUint 2Look at meBodyUnit 3Lets paintColourUnit 4We love animalsAnimalsUnit 5Lets eatFood and drinkUnit 6Happy birthdayNumbers教學目標：語言知識與技能目標：(1)掌握本冊A、B部分lets learn 、lets talk中的詞匯和句型。(2)掌握A 部分中26個字母并知道其在單詞中的發(fā)音。(3)能用每個單元的重點句型進行問答，并能在實際情境中運用。(4)能讀懂Story time 部分的趣味故事。情感

3、態(tài)度、文化意識和學習策略目標：(1)學會跟別人打招呼；問候他人，大方地介紹自己并向他人介紹朋友。建立友好的朋友關系，懂禮貌講文明。(2)教育學生愛惜文具、熱愛學習了解彩虹的顏色組成。(3)Unit3學習中，培養(yǎng)學生保護眼睛和牙齒的意識。(4)通過Recycle1的學習，了解一些西方的節(jié)日萬圣節(jié)。(5)通過We love animals的學習。培養(yǎng)學生熱愛動物、保護動物的意識。了解部分動物聲音的擬聲詞。(6)Unit56學習中，學生能夠比較中西方國家早餐的異同；了解中西方餐具和菜譜的不同；了解中西方談論年齡話題的差異及不同國家的幸運數(shù)字。(7)學生注意單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學習單詞。三、

4、提高教學質(zhì)量的措施：小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn)，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢？在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想不到的效果。（一）建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學生也可），或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。（二）以學生為中心，設置場景，表演對話。在教學對話

5、前為學生設計場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分？這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。怎么說？對不對？應帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。 （三）通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。讓學生在比

6、中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。（四）注重在教學中，運用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。四、后20%學生幫扶計劃：后20%學生的學業(yè)幫扶措施 （一）為后20%建立個人成長檔案。教師逐個剖析，充分了解后進生的成因，并逐一登記，形成初步的后20%檔案資料。（二）利用早自習，課間，四點半時間對后20%學生進行個別輔導，如課文朗讀、作業(yè)本訂正、試卷分析等等。（三）發(fā)動班上的優(yōu)等生與后進生組成一對一學習互助小組，讓他們在學習中講究團結(jié)，加強合作，互幫互學，

7、共同提高。（四）爭取家長的配合有了家長的配合，后進生中拖拉作業(yè)，甚至不做作業(yè)的現(xiàn)象將大為減（五）總結(jié)表彰，長期跟蹤。每個人都具有自覺性、自尊心和榮譽性，只有受到尊重和信任，他們才能充分發(fā)揮自己的主觀能動性?！睙崆閱渭兊男W生尤其如此。五：教學進度：（單元測試與節(jié)假日放假依次順延）周次教 學 內(nèi) 容課時備 注預備1.新生報名領書等一系列開學工作1Unit 1 A talk A learn 22Unit 1 A Start to read , B talk B learn33Unit 1 復習， Story time 單元檢測并分析34Unit2 A talk A learn A letters

8、and sounds3國慶節(jié)放假5Unit2 B talk B learn26Unit2復習 ，Story time 單元檢測并分析37Unit3 A talk A learn A letters and sounds38Unit3 B talk, B learn , 復習 ，Story time39Unit3單元檢測并分析 Recycle1310Recycle1 及期中檢測并分析311Unit4Atalk A learn A letters and sounds312Unit4B talk, B learn , 復習 ，Story time313Unit4單元檢測并分析 ，Unit 5A talk314Unit5Alearn,Alettersand sounds B talk,315Unit 5 B learn, 復習 Story time及檢測216Unit5分析，Unit6 A talk , A