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文檔簡介
1、2. 在活動中進一步積累空間與圖形的學習經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念和數(shù)學思考。1. 通過操作活動，初步認識體積和容積的意義。1.什么是長方體（正方體）的表面積？2.并不是所有的長方體（正方體）形狀的物體都有6個面，在計算時要根據(jù)實際情況解題。3、計算下面長方體的表面積。 （1210+128+108）2 =2962 =592（平方厘米）答：長方體（正方體）的表面積是960平方厘米。12cm10cm8cm問題：聰明的烏鴉是用什么方法喝到水的？猜想：如果將滿杯水倒入裝有桃子的杯子，結果會怎么樣？結論：物體占有空間。猜想：兩個同樣的燒杯，一個放桃子一個放荔枝，再往這兩個杯里倒水，倒進哪個杯子的水多些？結論：物
2、體占有的空間有大有小。 比一比：圣女果、荔枝、桃這三種水果，哪一個占的空間大？ 想一想：如果將這三種水果放到同樣大的杯中，再倒?jié)M水，哪個杯里水占的空間大？物體所占空間的大小叫作物體的體積。左邊盒子里書的體積大一些；也可以說左邊盒子的容積大一些。你能看出你哪個盒子里書的體積大一些嗎？1、有一個泡沫箱，能裝入與它體積相同的物體嗎？為什么?體積是指物體外部，容積是指物體內(nèi)部，容積是所能容納物體的體積。2、同一瓶飲料，如用小紅的杯子裝能裝2杯，用小明的杯子裝能裝3杯，這是怎么回事？ 如果每個杯子的大小不同，那么3杯就可能等于2杯。1、出示兩個杯子讓學生猜一猜，誰的容積更大一些？體積小的容積不一定小；體積大的容積不一定大。2、思考體積和容積有什么區(qū)別？（2）從它們的大小來說，同一物體，它的體積大于容積，當容器壁很薄時，容積近似等于體積。（1）從測量的方法來說，體積是從物體外部測量的，容積是從物體內(nèi)部測量的。 冰箱的容積就是冰箱的體積。我是這樣想的。3判斷。（ ） 容積是所能容納物體的體積。1.游泳池注入半池水，水的體積就是游泳池的容積。（ ）2、一個物體的體積越大所占空間越大。（ ）3、一個物體體積越大，所占的容積也越大。（ ）4.一元硬幣一角硬幣一元硬幣哪個圓柱體積大些？為什么？同樣大5、裝滿沙子的沙坑（ ）的體積，就是（ ）容積。沙子 沙坑體積大的容積不一
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