教科版小學科學六年級上冊《誰選擇了它們》

1、整理課件整理課件誰選擇了它們誰選擇了它們整理課件觀察圖中的兩只青蛙，它們可能生活在什么樣的環(huán)境？整理課件田野田野( (綠色綠色) )沙地沙地( (黃色黃色) )分析途中提供的資料，和同學交流自己的看法。分析途中提供的資料，和同學交流自己的看法。整理課件這塊地的變化： 綠色綠色 黃色黃色田野田野 沙漠沙漠青蛙體色的變化：整理課件自然選擇問題：問題： 黃色的黃色的青蛙青蛙和綠色的青蛙和綠色的青蛙都是同種生物，為什么環(huán)境發(fā)都是同種生物，為什么環(huán)境發(fā)生他們的體色就改變了呢？是生他們的體色就改變了呢？是誰選擇了它們？誰選擇了它們？整理課件123123特征生活在哪里判斷原因整理課件生物學家對不同地方的生物

2、進行比效生物學家對不同地方的生物進行比效時，發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象，即時，發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象，即同一種生物，越冷的地方，個體就越同一種生物，越冷的地方，個體就越大，身體越接近圓形，并且鼻子、耳大，身體越接近圓形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。朵、腿等暴露在外部的器官就越小。整理課件北極狐貍這樣圓而大的體形整北極狐貍這樣圓而大的體形整的降溫慢嗎？的降溫慢嗎？整理課件保溫模擬實驗實驗器材：整理課件實驗要求：實驗要求：第一階段：第一階段：倒水倒水同時測水溫同時測水溫第二階段：第二階段：第二次測水溫第二次測水溫匯總數(shù)據(jù)匯總數(shù)據(jù)整理課件實驗步驟：實驗步驟：1、在兩個容器中分別倒、在

3、兩個容器中分別倒200毫升溫水；毫升溫水；2、同時在兩個容器中放入溫度計；、同時在兩個容器中放入溫度計；3、第一次測量并記錄水溫；、第一次測量并記錄水溫；4、由老師統(tǒng)一計時、由老師統(tǒng)一計時3分鐘；分鐘；5、第二次測量并記錄水溫；、第二次測量并記錄水溫；6、匯總數(shù)據(jù)，總結(jié)試驗結(jié)果。、匯總數(shù)據(jù)，總結(jié)試驗結(jié)果。整理課件小組量筒降了多少度圓底燒瓶了多少度1432643544535856427868659841075整理課件問題：問題： 這幾種狐貍，它們都是同種動物，為這幾種狐貍，它們都是同種動物，為什么在不同的環(huán)境中，它們的形態(tài)不同？什么在不同的環(huán)境中，它們的形態(tài)不同？是誰選擇了它們？是誰選擇了它們？

4、自然選擇自然選擇整理課件思考：思考：長頸鹿的脖子原先就這么長嗎？長頸鹿的脖子原先就這么長嗎？它又是誰選擇的結(jié)果呢？它又是誰選擇的結(jié)果呢？整理課件長頸鹿的祖先的脖子有長有短的有長有短的整理課件整理課件當樹底下的葉子吃完后，脖子長的長頸鹿可以吃到較高的樹葉，而脖子短的吃不到。整理課件優(yōu)勝劣汰，適者生存。整理課件整理課件整理課件稗子：稗子，適應性強，生長茂盛，是一種一年生草本植物。它長在稻田里或低濕的地 方，形狀似稻但葉片毛澀，顏色較淺，主脈清楚，是稻田的害草 。整理課件整理課件人工培育后有什人工培育后有什么不同么不同?水稻產(chǎn)量增加水稻產(chǎn)量增加整理課件野豬變家豬、水稻變成雜交水稻，這是 的結(jié)果。人工

5、選擇人工選擇整理課件前后有什么不同前后有什么不同?更加美觀更加美觀整理課件通過人工飼養(yǎng)的動物與它們的野通過人工飼養(yǎng)的動物與它們的野生同類比有什么特點？生同類比有什么特點？整理課件自然選擇和人工選擇改變著生物，造就了生物的 。多樣性多樣性整理課件選擇了選擇了誰誰它們它們環(huán)境環(huán)境生物生物整理課件達爾文的研究資料：雀鳥在某島進化出中喙中喙品種，中喙雀中喙雀既能吃小果實也能吃大果實，明顯比原來的小喙雀小喙雀優(yōu)勝，但有一次突然間碰到大果實嚴重失收，中喙雀中喙雀反而吃不過吃不過專吃小果實的小喙雀小喙雀，后來一次又碰到飛來很多更強的大喙雀大喙雀，最后的最后，小喙雀小喙雀始終還有優(yōu)勢發(fā)揮，種群數(shù)量不減反增。這些事例說明：這些事例說明：自然選擇：優(yōu)勝自然選擇：優(yōu)勝劣汰、適者生存劣汰、適者生存整理課件 仙人掌具有什么樣的特點？這些特點是如何使仙人掌在沙漠中生存下來的？整理課件仙人掌的特點： 1.葉是針狀的