小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級(jí)小數(shù)點(diǎn)搬家教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)（四）年級(jí)（下）冊(cè) 第（三）單元教學(xué)設(shè)計(jì) 小數(shù)點(diǎn)搬家 知識(shí)課題：小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律（小數(shù)點(diǎn)搬家） 設(shè)計(jì)者：陳丙偉 學(xué)校：墳臺(tái)陶閣小學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律。 2、運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律計(jì)算小數(shù)乘除法。 3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)主動(dòng)探索、合作交流的意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律計(jì)算小數(shù)乘法。 學(xué)情簡(jiǎn)析與常見(jiàn)問(wèn)題： 學(xué)生已經(jīng)具備了元角分的現(xiàn)實(shí)模型， 1元=10個(gè) 0.1元=100個(gè) 0.01元。 0.1元=10個(gè) 0.01元。以及 1米=1

2、0分米（也就是 0.1米）=100厘米 （0.01米）這些模型都為學(xué)生探究小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律 奠定了基礎(chǔ)。 學(xué)生的出錯(cuò)點(diǎn)是小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)方向混淆不清。 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 口算練習(xí) 出示口算題： 2.3+4.3 = 3.6-0.4二 9.8-4.6二 10X 0.6= 5X 0.4= 0.03X 10= 學(xué)生舉手搶答，并從中找出一道題和同桌說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，也為接下來(lái)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 。 二、自主探究 1 、課件出示教材第 35 頁(yè)情境圖。你知道這是什么地方，發(fā)生了什 么事情了嗎？誰(shuí)能以故事的形式描述上面發(fā)生的事情。 小數(shù)點(diǎn)向哪邊 搬家？使螞蟻餐廳從很多顧客到一

3、個(gè)客人也沒(méi)有， 這是為什么呢？小 數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，小數(shù)的大小會(huì)發(fā)生什么變化？ 分享展示孩子們的想法，以 0.01 為例向右移動(dòng)一位、兩位后小數(shù)分 別發(fā)生了什么變化？ 師生總結(jié)：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律 . 2、創(chuàng)設(shè)情境：一個(gè)客人也沒(méi)有，小螞蟻特別傷心。熱心的小數(shù)點(diǎn)知 道自己闖禍了，趕緊往回搬，這時(shí)快餐廳價(jià)格會(huì)發(fā)生什么變化呢 觀察價(jià)格由 1 . 00元依次變化為 0.1 元、0.01 元。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 提問(wèn)：根據(jù)剛學(xué)習(xí)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)的變化規(guī)律， 你知道小數(shù)點(diǎn)向左 移動(dòng)，小數(shù)大小發(fā)生了什么變化？ 3、出示 36 頁(yè)試一試。 學(xué)生觀察圖后表述：快餐的價(jià)錢不停上漲，顧客越來(lái)越少。 小組討論

4、：怎樣來(lái)講故事 全班匯報(bào)，以故事的形式表述小組的理解，學(xué)生思考后匯報(bào)：小數(shù)點(diǎn) 向右搬家，因?yàn)槲浵伈蛷d漲價(jià)了，所以餐廳的人越來(lái)越少，以至于后 來(lái)一個(gè)人也沒(méi)有。 小組內(nèi)討論 小組選派代表匯報(bào)組內(nèi)成員的想法。 小組內(nèi)展開(kāi)研究， 然后把研究的過(guò)程和結(jié)論在全班同學(xué)面前進(jìn)行交流。 學(xué)生觀察思考后回答：價(jià)格由 1.00元依次變化為 0.1元、 0.01 元。 學(xué)生回答：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)，小數(shù)在縮小。學(xué)生獨(dú)立完成。 學(xué)生在探究的過(guò)程中既獲取了知識(shí)： “小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小 變化規(guī)律”能力也得到了培養(yǎng)。同時(shí)數(shù)學(xué)思想方法也得到滲透。 二、 探究結(jié)果匯報(bào) 通過(guò)剛才小數(shù)點(diǎn)搬家，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 歸納小數(shù)點(diǎn)向右一位相當(dāng)于擴(kuò)大了 10 倍，向左移動(dòng)一位相當(dāng)于縮小 了 10 倍。掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)和小數(shù)乘除法的聯(lián)系 。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 小數(shù)點(diǎn)搬家 小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律： 1、小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位兩位小數(shù)就縮小了 10倍 100倍； 2、小數(shù)點(diǎn)向