《小數的意義(2)》導學案A_第1頁
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文檔簡介

1、扶風第二小學導學案A四年級數學導學案 主備人：王萍 審核人：王紅娟 授課人： 授課時間： 班級：四（ ）班 課題：小數的意義（2） 課型：問題解決課 【學習目標】1結合具體情境，體會小數的意義及其與日常生活的廣泛聯(lián)系。2通過直觀模型和實際操作，體會十進制分數與小數的關系，并能進行互化。3能夠正確地讀寫出小數。【學習重難點】1體會十進制分數與小數的密切關系，能夠進行小數與分數的互化。2能夠正確地讀寫小數?！局R鏈接】把小數的認識范圍擴大，不僅元 角 分以元為單位可以用小數表示，生活中很多事物都可以用小數表示，通過對這些例子的討論使學生體會小數與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。【學法指導】 引導探究 體驗歸納

2、?！緦W過程】一、學前準備。1. 小數可以看成是由分母為 、 、 等這樣的分數改寫成的。2. 分母是10的分數對應的是 位小數，分母是100的分數對應的是 位小數，分母是1000的分數對應的是 位小數。3.一位小數表示 分之幾，兩位小數表示 分之幾，三位小數表示 分之幾。4.你能回答嗎：小數是由幾部分構成的嗎？ 【問題生成】二、探究新知。1.認一認。（1）通過33.333在計數器上位置，我們可以看出“.”前面的兩個“3”分別表示 和 ，它們讀作 ，這是小數的“整數部分”，和以前數的讀法一致。（2）“.”是小數點，讀作“點”，它是整數部分和小數部分的分界線。（3）小數點后面的三個“3”讀作 ，這

3、是小數的“小數部分”，是把數字順次讀出來的。2.數位順序表。請把數位順序表中的計數單位補充完整。3.根據數位順序表寫一寫，再讀一讀。 讀作： 讀作：考一考：你能說說小數的寫法嗎？可以在小組內討論，再歸納一下?！具_標檢測】基礎訓練1.把下面各圖中涂色的部分分別用分數和小表示出來。2.把下列分數寫成小數。3.把下列小數寫成分數。 0.6 0.21 0.111 0.02 0.07 0.034 4.在里填上適當的分數或小數。5.（1）0.4里面有（ ）個0.1,0.025里面有（ ）個0.001.（2）4.8中的4在（ ）位上，表示（ ）個（ ）；8在（ ）位上，表示（ ）個（ ）。6.（1）讀出下面各數。 0.0504 讀作： 30.118 讀作： 100.100 讀作： 0.50 讀作： （2）寫出下面的小數。 七十九點七零九 寫作： 零點零二三 寫作： 一點四五 寫作： 一百二十點一二 寫作：

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