2014高考生物一輪復(fù)習(xí) 配套試題匯編 專題1 組成細(xì)胞的元素和化合物 新人教版

1、專題1組成細(xì)胞的元素和化合物蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能命題剖析考向掃描1以選擇題的形式考查氨基酸的結(jié)構(gòu)特點和脫水縮合過程及相關(guān)計算?？疾閷W(xué)生的識記能力和分析判斷能力2結(jié)合某些實例考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點及生理功能,考查學(xué)生的應(yīng)用能力。選擇題是常見題型3以選擇題的形式考查DNA、RNA的結(jié)構(gòu)及區(qū)別,考查學(xué)生的理解能力和判斷能力命題動向蛋白質(zhì)和核酸的知識與高中生物聯(lián)系最密切,與生活實際聯(lián)系廣泛,是高考高頻考點,考查形式常以蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)圖的形式綜合考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能。常以社會熱點“如皮革奶”為信息源結(jié)合與人體健康的知識考查;利用圖示考查DNA和RNA的區(qū)別和聯(lián)系。題型以選擇題為主1.(2011年海南卷

2、)關(guān)于核酸的敘述,正確的是()A.只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)B.DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的C.分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同D.用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布解析:本題考查核酸的結(jié)構(gòu)及功能。不是所有的攜帶遺傳信息的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu),如病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),但其遺傳物質(zhì)也為核酸,A錯誤。分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子中堿基的序列未必相同,故遺傳信息不一定相同,C錯誤。SARS病毒只含RNA不含DNA,故D錯誤。答案:B。理解核酸的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵,核酸是遺傳信息的攜帶者,核酸分子具有

3、特異性,核酸中的DNA和RNA在結(jié)構(gòu)和功能上又有明顯不同。2.(2010年江蘇卷)下列關(guān)于核酸的敘述中,正確的是()A.DNA和RNA中的五碳糖相同B.組成DNA與ATP的元素種類不同C.T2噬菌體的遺傳信息貯存在RNA中D.雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)解析:本題主要考查核酸的組成、結(jié)構(gòu)和功能。DNA含有脫氧核糖,RNA含有核糖,A項錯誤;DNA和ATP都是由C、H、O、N、P五種元素組成,B項錯誤。T2噬菌體遺傳物質(zhì)為DNA,故其遺傳信息也儲存在DNA中,C項錯誤。雙鏈DNA中嘌呤與嘧啶堿基互補配對,故兩者數(shù)量相等,D項正確。答案:D。檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)命題剖析考向掃描

4、1常以簡答題形式考查實驗操作過程,以選擇題形式考查實驗原理,考查學(xué)生的分析問題能力,實驗設(shè)計能力2常以選擇題形式考查不同物質(zhì)鑒定的顏色反應(yīng),考查學(xué)生的理解能力、分析判斷能力命題動向以課本上的實驗為基礎(chǔ),考查學(xué)生對課本上實驗掌握的情況,結(jié)合對實驗內(nèi)容拓展延伸,考查學(xué)生的知識遷移能力和實驗探究能力,結(jié)合新情景考查生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定1.(2012年廣東理綜卷,3,4分)分析下表,可推測()溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑甲+-乙-+-甲、乙混合+注:“+”顯色,“+”顯色更深;“-”不顯色。A.甲溶液含有淀粉B.乙溶液含有還原糖C.混合溶液不含淀粉D.混合溶液含有淀粉酶解析:本題考查的是

5、檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的知識。從表中得知甲液中含有蛋白質(zhì),乙液中含有淀粉,而將甲液和乙液混合后,溶液中含有蛋白質(zhì)、淀粉(比乙液含量少)和還原糖,所以可以判定甲液中含有淀粉酶,乙液中含有淀粉,故選D。答案:D。2.(2011年新課標(biāo)全國理綜卷)下表中根據(jù)實驗?zāi)康?所選用的試劑與預(yù)期的實驗結(jié)果正確的是()實驗?zāi)康脑噭╊A(yù)期的實驗結(jié)果A觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂醋酸洋紅染色體被染成紫紅色B檢測植物組織中的脂肪雙縮脲試劑脂肪顆粒被染成紅色C檢測植物組織中的葡萄糖甲基綠葡萄糖與甲基綠作用,生成綠色沉淀D觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布斐林試劑吡羅紅斐林試劑將DNA染成綠色,吡羅紅將RNA染

6、成紅色解析:A項正確,觀察根尖細(xì)胞有絲分裂主要是觀察分裂期染色體的規(guī)律性變化,故用醋酸洋紅對染色體染色,為紫紅色;B項錯,檢測植物組織中的脂肪應(yīng)使用蘇丹,使脂肪顆粒染成紅色,雙縮脲試劑則是用來檢測蛋白質(zhì)的;C項錯,檢測植物組織中的葡萄糖,應(yīng)使用斐林試劑水浴加熱,最后出現(xiàn)磚紅色沉淀,甲基綠是用來對DNA染色,觀察其在細(xì)胞中的分布;D項錯,觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布應(yīng)使用甲基綠吡羅紅混合染液,其中甲基綠使DNA呈綠色,吡羅紅使RNA呈紅色。答案:A。3.(2011年山東理綜卷)只有在保持細(xì)胞活性的條件下,才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實驗是()A.蘇丹染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪B.龍膽紫

7、染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂C.健那綠(詹納斯綠B)染色觀察動物細(xì)胞中的線粒體D.甲基綠、派洛寧(吡羅紅)染色觀察動物細(xì)胞中的DNA和RNA解析:本題考查的是生物實驗中染色劑使用的相關(guān)知識。健那綠是活細(xì)胞染色劑,能在細(xì)胞正常生活狀態(tài)下進入細(xì)胞,將線粒體染色,并在染色后保持線粒體的正常生理狀態(tài),故選擇C。答案:C。組成細(xì)胞的糖類、脂質(zhì)和無機物命題剖析考向掃描1多以選擇題的形式考查糖類、脂質(zhì)的種類和功能,考查學(xué)生的理解能力和分析判斷能力2水的作用通常結(jié)合其他的生理活動,如細(xì)胞的抗逆性等進行考查。對無機鹽分子多結(jié)合其他大分子物質(zhì)的組成來考查其作用?？疾轭}型以選擇題為主命題動向利用細(xì)胞各種化合

8、物的元素組成或水和無機鹽的存在形式借助其他生命活動綜合考查這些化合物的生理作用,也有可能利用新情景材料考查學(xué)生獲取信息的能力。選擇題是?？碱}型1.(多選題)(2011年江蘇卷)研究發(fā)現(xiàn),砷(As)可以富集在植物體內(nèi),轉(zhuǎn)化為毒性很強的金屬有機物,影響水稻的株高、根長和干重;加P(與As原子結(jié)構(gòu)相似)處理后水稻莖葉和根中P含量增加、As含量相對減少,水稻生長加快,干重增加。對此現(xiàn)象合理的解釋是()A.As在水稻細(xì)胞內(nèi)富集,由細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點決定B.As進入水稻細(xì)胞,導(dǎo)致有關(guān)酶失去活性,影響細(xì)胞代謝C.P影響As的吸收,與細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量有關(guān)D.P是構(gòu)成磷脂、核酸和ATP的重要元素,能促進水稻生長發(fā)育解析:本題考查了構(gòu)成細(xì)胞的元素的代謝特點以及生物富集作用。As在水稻細(xì)胞內(nèi)富集是因為As被吸收后難以通過代謝排出體外,與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點無關(guān),故A錯誤。答案:BCD。2.(2010年海南卷)下列關(guān)于糖的敘述,正確的是()A.葡萄糖和果糖分子均有還原性B.葡萄糖和麥芽糖可被水解C.構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖D.乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收解析:糖類分還原糖和非還原糖,其中還原糖是指分子結(jié)