生物實驗中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)

1、生物實驗中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)    論文   作者：陳瑩      2011-11-8 2:29:36    觀察是一種有目的、有計劃的感知活動。在生物實驗過程中，離不開對實驗過程及其結(jié)果的觀察。通過認(rèn)真觀察可以讓學(xué)生認(rèn)識生物現(xiàn)象的發(fā)展變化過程，體會知識發(fā)生的過程。實驗觀察是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、發(fā)展智力的基礎(chǔ)。本文結(jié)合教學(xué)實踐，對生物實驗教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力進(jìn)行論述。一、讓學(xué)生認(rèn)識到觀察在學(xué)習(xí)和實驗中的重要性1.強調(diào)培養(yǎng)

2、觀察能力的重要性。學(xué)生在生物實驗課上有許多需要觀察的內(nèi)容，但他們對現(xiàn)象和過程的觀察僅僅停留在對事物的簡單認(rèn)識，目的性不強，故要對學(xué)生進(jìn)行實驗觀察重要性的教育。具體做法：結(jié)合生物科學(xué)發(fā)展，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)史教育；了解高考對觀察能力的要求；利用好的名言警句，如達(dá)爾文言：“我既沒有突出的理解能力，更沒有超人的智慧，只是在觀察那些稍縱即逝的生命現(xiàn)象時，其精細(xì)與深入程度可能在眾人之上?！?.培養(yǎng)實驗觀察的興趣。教師在實驗課上盡量使用好掛圖、模型、活體實物、電化教具等直觀手段，激發(fā)學(xué)生對實驗觀察的興趣。聯(lián)系實際、開展課外活動等，也是激發(fā)學(xué)生觀察興趣的重要途徑。如組織課外興趣小組活動、課外小制作、舉辦顯微鏡操

3、作、觀察競賽和標(biāo)本識別競賽活動等，都能很好地激發(fā)學(xué)生對實驗觀察的興趣。二、學(xué)生實驗觀察能力提高的最重要途徑是教師引導(dǎo)1.讓學(xué)生帶著明確的目的去觀察。每個實驗都有明確的實驗?zāi)康模瑢嶒炦^程中的觀察也需要有明確的目的。學(xué)生對動手實驗往往興致頗高，但其隨意性和情緒性比較強，注重動手操作但不注重觀察。因而教師要引導(dǎo)學(xué)生明確實驗觀察的目的，避免盲目性和隨意性。2.規(guī)范學(xué)生觀察的順序。生物實驗大多需要借助工具進(jìn)行觀察。教學(xué)中教師要指導(dǎo)學(xué)生先用肉眼觀察，再用儀器觀察；用儀器觀察時，先用放大鏡再用顯微鏡；用顯微鏡時，先用低倍鏡再用高倍鏡。從觀察的方位順序來看，指導(dǎo)學(xué)生先外后內(nèi)，由下至上，由整體到局部。3.培養(yǎng)學(xué)

4、生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度。教師不僅要訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真科學(xué)地進(jìn)行實驗操作，靈活運用眼、手、腦等多種器官進(jìn)行操作和觀察，還應(yīng)該教育學(xué)生如實記錄實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果，客觀地完成靜態(tài)結(jié)構(gòu)圖繪制，按時獨立完成實驗報告。這樣不僅有利于提高實驗質(zhì)量，更重要的是使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度，形成良好的實驗習(xí)慣和積極向上的道德品質(zhì)。如雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時，要求先加入A液2ml，振蕩搖勻后加入B液4滴，應(yīng)該就可以觀察到紫色的絡(luò)合物。但實際情況是實驗室的藥品比較陳舊，4滴并不能出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，需要810滴才可以顯出紫色。教師應(yīng)要求學(xué)生在實驗報告中如實填寫，并分析實驗失敗的原因。再如，微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌

5、操作技術(shù)，培養(yǎng)基和實驗儀器必須嚴(yán)格滅菌，操作過程中要始終在酒精燈火焰旁進(jìn)行，否則極其容易因細(xì)菌污染而失敗。學(xué)生動手能力不強，容易造成污染，教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生分析原因，修訂實驗設(shè)計報告并重新試驗。4.指導(dǎo)學(xué)生用對比的方法進(jìn)行觀察。在實驗中指導(dǎo)學(xué)生注重觀察，在觀察中要進(jìn)行積極的比較，這樣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生觀察的精確性和敏銳性。例如在設(shè)計實驗證明胰島素的生理作用時，指導(dǎo)學(xué)生在實驗前，觀察小鼠的生命狀態(tài)；然后注射一定濃度的胰島素溶液，觀察小鼠出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，并做好記錄；最后注射葡萄糖溶液，觀察小鼠的反應(yīng)。通過小鼠狀態(tài)的前后對照，學(xué)生可以精確、敏銳地發(fā)現(xiàn)胰島素可以降低血糖這一作用，也極好地訓(xùn)練了學(xué)生觀察

6、和對比的能力。5.指導(dǎo)學(xué)生在思考中觀察。生物實驗重在觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗流程，總結(jié)實驗結(jié)論。這要求學(xué)生在實驗時必須認(rèn)真觀察，積極思考。如斐林試劑用于鑒定還原糖，雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質(zhì)，這兩種試劑作用對象不同，作用原理不同，使用方法不同，實驗結(jié)果也不同，但它們的成分完全相同，濃度稍有差異，這是怎么回事呢?再比如植物的向性運動實驗中，無論種子怎么放置，種子萌發(fā)長出的根總是向下的，莖總是向上的，這是什么原因呢?經(jīng)過教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，學(xué)生積極思考，組內(nèi)熱烈討論，各抒己見，最終總結(jié)出植物向性的特點和原因等等。三、教師應(yīng)及時對學(xué)生的觀察結(jié)果進(jìn)行檢測學(xué)生在實驗過程中觀察到的變化過程應(yīng)該及時記錄下來。教師

7、要及時對實驗觀察的結(jié)果進(jìn)行檢測，這樣可引起學(xué)生對實驗觀察的足夠重視。通過檢測，教師可以掌握學(xué)生實驗觀察的總體情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實驗觀察中存在的問題；教師對學(xué)生實驗觀察的結(jié)果量化評分，并反饋到學(xué)生，也利于學(xué)生自我檢查。教師通常可采用以下方式：每次實驗觀察結(jié)束，抽查部分學(xué)生的觀察記錄，收回全班學(xué)生的實驗報告，認(rèn)真審閱和批改，量化評分，表揚優(yōu)秀學(xué)生，激勵其他學(xué)生?？傊覀冊谌粘＝虒W(xué)和實驗中，通過指導(dǎo)學(xué)生有意識、有目的、有次序、全面地對實驗進(jìn)行觀察，學(xué)生在實驗中的觀察能力就會有明顯的提高。(作者單位：河南省靈寶市實驗高中)    你可能感興趣的畢業(yè)論文    · 上好生物實驗課,提高生物教學(xué)質(zhì)量· 淺談生物實驗在高中生物教學(xué)中的重要性