二元一次方程組反思

1、二元一次方程組的解法加減消元法的教學(xué)反思初二年級(jí) 賈曉麗2016年10月9日又開始了我校一年一度的新教師公開課，通過公開課前與本組教師多次的溝通，試講，在各位教師的悉心指導(dǎo)下，將課一次次的修改，選題進(jìn)行更改，才有了這樣一節(jié)流暢的課。四十分鐘的課堂教學(xué)使學(xué)生獲得了知識(shí)還獲得了數(shù)學(xué)上的體驗(yàn)，同時(shí)在課堂上的生成點(diǎn)、細(xì)微處也給我?guī)Я藛l(fā)和考?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我現(xiàn)在誠(chéng)懇地反思自己在這節(jié)課教學(xué)中的得與失，以下將對(duì)本節(jié)課進(jìn)行反思如下：這節(jié)課自己比較滿意的有兩點(diǎn)：其一是教學(xué)設(shè)計(jì)能立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。首先是通過不同方法解二元一次方程組，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心，同時(shí)又是為揭示課題作了自然有效的鋪墊。其次，根據(jù)學(xué)

2、生天的特點(diǎn)，讓學(xué)生分析觀察可以利用加減消元法解二元一次方程組的特點(diǎn)。最后在練習(xí)題的安排上我也是在依托教材的基礎(chǔ)上又做了深入挖掘和再度創(chuàng)新，通過習(xí)題的練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題時(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)。其次是控制自己的說話欲望，盡量將課堂還給學(xué)生，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。從這節(jié)課的不足，我收獲了以下幾點(diǎn)：1. 課堂上坐姿的調(diào)整?；谖倚！半p態(tài)課堂”的特點(diǎn)，學(xué)生在聽課時(shí)，坐姿必須隨著教師講解或?qū)W生講解而發(fā)生改變，這樣才有利于學(xué)生的聽講以及學(xué)生的身體發(fā)育。2. 例題的選取。一節(jié)課的容量完全依賴于教師備課的例子選取，通過本節(jié)課，讓我更加意識(shí)到如果例題選擇的好，能緊扣本節(jié)課的重難點(diǎn)，不僅可以將本節(jié)知識(shí)簡(jiǎn)單的融入題目中，同時(shí)可以讓學(xué)

3、生接觸到更多的例題。3. 數(shù)學(xué)語言的規(guī)范。作為教師，語言一定要規(guī)范，例如本節(jié)課的加減消元法和代入消元法，不能籠統(tǒng)的和學(xué)生說消元法，否則容易引起學(xué)生混亂。二元一次方程組而不是二元一次方程，口誤以后一定要注意。4. 板書的設(shè)計(jì)。作為板書是學(xué)生能直觀看到的東西，也是一節(jié)課的精華，因此一定要條理，整齊，不能草草書寫。作為解題需要給予學(xué)生詳細(xì)規(guī)范的書寫示范。5. 教師數(shù)學(xué)知識(shí)的夯實(shí)。自己作為一名新教師，對(duì)于數(shù)學(xué)教材的整體把握還不太好，因此平時(shí)因加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的探究精神，多向老教師虛心學(xué)習(xí)。6. 課堂舉例要貼切。有時(shí)課堂教學(xué)為了讓學(xué)生理解一些抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，教師習(xí)慣用生活實(shí)例說明，這時(shí)一定要貼切，語言要專業(yè)化，不能太隨意。7. 著裝問題。正式場(chǎng)合還應(yīng)注意我們的教師形象，穿著不能太隨意。 對(duì)于這節(jié)課中