申報(bào)中高職稱評(píng)審工作總結(jié)

1、閉瓊?cè)A，女，壯族， 年 01 月出生， 年 9月至年 7 月在 xx 地區(qū)第二師范學(xué)校學(xué)習(xí)， 年 6 月分配到 xx 中心學(xué)校任教，期間 年通過函授學(xué)習(xí)取得了 xx 師院小學(xué)教育大專學(xué)歷， 年通過函授學(xué)習(xí)取得了 xx 師范大學(xué) xx 文學(xué)本科學(xué) 歷；年 12 月取得中級(jí)職稱小教高級(jí)的專業(yè)技術(shù)資格。任現(xiàn)職以來，我在工作崗位上，積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，綜合素質(zhì)和專 業(yè)技術(shù)水平均得到了很大的提高。一、個(gè)人基本情況1、思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德方面。本人擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸 懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針 政策，忠誠于人民的教育事業(yè)。遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ， 具有良好的

2、思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師 表，教書育人。2、本人具備符合教師資格條例規(guī)定的教師資格。3、本人身心健康，能夠履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。4、具備了規(guī)定的學(xué)歷、資歷。本人 年中師畢業(yè)， 年通過函授學(xué)習(xí)取得了廣西師院小學(xué)教育大專學(xué)歷， 年通過函授學(xué)習(xí)取得了廣西師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科學(xué)歷；于 年 12 月取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格，至 年已達(dá) 5年；從 年 6月參加工作以來一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作。5、本人近 5 年來年度考核均為合格以上，其中 年、 年年度考核為優(yōu)秀。二、外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力情況 雖然本人所在學(xué)校單位屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位，可免考外語，但任職以來，我 還是努力掌握一門外國語言“

3、英語”的基本聽說讀寫；任現(xiàn)職以來， 本人努力掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力， 參加了全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用 能力考試，目前已取得四個(gè)模塊成績合格。三、繼續(xù)教育情況1 / 9任現(xiàn)職以來，我在做好本職工作的同時(shí)，能積極參加各種繼續(xù)教育， 業(yè)務(wù)能力、 業(yè)務(wù)水平得到不斷提高。 完成了政府人社部門和教育行政 部門、所在單位規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)：1、個(gè)人進(jìn)修： 年參加廣西師范學(xué)院小學(xué)教育函授學(xué)習(xí)，于 年 1 月取得大專學(xué)歷； 年 參加廣西師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科函授學(xué)習(xí)，于 年 5月畢業(yè)，取得本科學(xué)歷；同年 12 月通過學(xué)士學(xué)位考試，取得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2、國內(nèi)外培訓(xùn)： 年 12 月到北京師范大學(xué)參加南寧市教育局組織

4、的“南寧市義務(wù)教育質(zhì)量提升師培項(xiàng)目小課題負(fù)責(zé)人基地培訓(xùn)” ，成 績優(yōu)秀； 年 3 月到北京參加南寧市教育局組織的 “南寧市義務(wù)教 育質(zhì)量提升師培項(xiàng)目校長赴京掛職鍛煉活動(dòng)”培訓(xùn)，成績優(yōu)秀；年 11 月到廈門大學(xué)參加南寧市教育局組織的“南寧市義務(wù)教育均衡 發(fā)展專題高級(jí)研修班” 成績優(yōu)秀； 年9月至 10月參加了廣西師范學(xué)院“區(qū)培計(jì)劃”農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長培訓(xùn)，成績優(yōu)秀，被評(píng)為基 地研修優(yōu)秀學(xué)員。四、本人專業(yè)技術(shù)能力情況1、個(gè)人任教情況任現(xiàn)職以來，我長期在教育教學(xué)第一線工作， 年 9月至年 8月?lián)务R山縣喬利鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長， 年 9 月至今擔(dān)任馬山縣喬利鄉(xiāng)中心學(xué)校校長， 在擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)期間一直擔(dān)任一

5、個(gè)班的小學(xué)語文 教學(xué)。年參加工作以來， 曾擔(dān)任過 1 次的一至六年級(jí)循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，曾經(jīng)擔(dān)任過 2 年小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)工作， 每周的平均課時(shí)數(shù)為 9 節(jié)，年平均課時(shí)數(shù)為 320節(jié)。除了上好課，我平時(shí)還積極參加學(xué)校 的教研活動(dòng)，經(jīng)常深入班級(jí)聽課，每學(xué)期聽課 26節(jié)，評(píng)課 15 節(jié)以上。 本人積極參加學(xué)生思想政治及學(xué)校各部門的管理工作， 任教以來， 曾 擔(dān)任班主任 3 年（任現(xiàn)職以來主要擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)） ，擔(dān)任班主任 期間，一直堅(jiān)持“德育首位”原則，成人、成才并舉。嚴(yán)于律己率先 垂范，厚愛學(xué)生，以情育德。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，用 自己真誠無私的愛去感染學(xué)生。在工作中，用豐富的班級(jí)管理經(jīng)

6、驗(yàn)， 獨(dú)到的管理方法和體制建立自己較為完善的班級(jí) 2 / 9 管理體系，并在全校推廣， 特別注重學(xué)生的個(gè)性傾向性，重視培養(yǎng)良 好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新、 實(shí)踐能力，擅長用“賞識(shí)法”做差生轉(zhuǎn)化工作。 能面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，保護(hù)學(xué)生的身心健康，積極 指導(dǎo)學(xué)生開展科技、藝術(shù)、體育等活動(dòng)。由于不懈地努力，取得了較 突出的成績，所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正，多次獲得校級(jí) “優(yōu)秀班 級(jí)”稱號(hào)。2、個(gè)人教學(xué)、科研能力情況我年以來一直被聘為馬山縣喬利鄉(xiāng)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人， 全鄉(xiāng)小學(xué)語文骨干輔導(dǎo)員， 年 11 月被聘為馬山縣小學(xué)語文學(xué)科中心組成員， 年 6月成為廣西小學(xué)語文李春明特級(jí)教師工作坊坊員一。先后

7、7 次在校、鄉(xiāng)、縣上公開課、示范課，是全鎮(zhèn)乃縣級(jí)公認(rèn)的 教學(xué)骨干， 3 次在全鄉(xiāng)的教導(dǎo)主任、校長、語文教師培訓(xùn)會(huì)上做知識(shí) 講座。曾組織指導(dǎo)了多次學(xué)生課外、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，取得指導(dǎo)教師優(yōu) 秀獎(jiǎng)。積極參與縣級(jí)以上教育教學(xué)科研課題研究， 年參與區(qū)級(jí)課題 “農(nóng)村小學(xué)課改理念下計(jì)算教學(xué)的策略” 的研究工作， 該課題年 1月該課題已完成并經(jīng)專家鑒定已結(jié)題。 年 12 月負(fù)責(zé)主研的課題“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)自主探究” ，該課題 年 4 月該課題已完成并經(jīng) 專家鑒定已結(jié)題。本人積極撰寫論文，在農(nóng)村學(xué)校任教 14 年來以來， 所撰寫的論文：論文小學(xué)語文口語交際教學(xué)初探榮獲2013 廣西教科所中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)

8、比二等獎(jiǎng)， 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)語文的興趣榮獲 2014 廣西小學(xué)語文教學(xué)研究成果評(píng)比一等獎(jiǎng)， 并刊登在刊號(hào) ISSN1673-0348 CN13-1351 的雜志學(xué)校教育研究上， 論文 胖乎乎的小手 教學(xué)設(shè)計(jì)及反思榮獲 2014 廣西小學(xué)語文教 育教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。3、培養(yǎng)指導(dǎo)在職青年教師任現(xiàn)職以來， 本人能起到骨干教師的帶頭示范作用， 積極指導(dǎo)青年教 師，幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)技能。經(jīng)本人悉心指導(dǎo)的我校 多名青年教師韋松賢、黃玉秋、鄧玉瓊、林穎慧先后在校、縣級(jí)教學(xué) 比賽中屢獲佳績。 他們已經(jīng)成為我校的青年骨干教師和學(xué)校發(fā)展的中 堅(jiān)力量，青年教師鄧玉瓊同志多次被評(píng)為鄉(xiāng)、縣優(yōu)秀教師

9、；指導(dǎo)韋松 賢老師參加馬山縣 年說課比賽榮獲二 3 / 9等獎(jiǎng)；指導(dǎo)黃玉秋老師參加馬山縣 年說課比賽榮獲二等獎(jiǎng)； 指導(dǎo)林穎慧老師在鄉(xiāng)級(jí)上示范課，獲得廣泛好評(píng)。五、本人業(yè)績成果情況：自年 6 月任職以來，由于本人扎實(shí)努力工作， 也取得了一些成績：年 9月被評(píng)為“南寧市優(yōu)秀教師”；年 12月參加馬山縣教學(xué) 能手比賽獲語文科一等獎(jiǎng)； 年 6 月被評(píng)為“南寧市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”和“南寧市優(yōu)秀共青團(tuán)員” ；年 7 月參加馬山縣新課改知識(shí)競賽獲一等獎(jiǎng)； 年 10 月參加馬山縣教學(xué)創(chuàng)新技能競賽獲二等獎(jiǎng)； 年 6月撰寫教學(xué)論文獲市級(jí)三等獎(jiǎng)； 年 12月撰寫教學(xué)論文獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)； 年 9 月被評(píng)為喬利鄉(xiāng)“優(yōu)秀教

10、育工作者” ；年 3月被評(píng)為馬山縣婦聯(lián)“三八”紅旗手； 年 5月指導(dǎo)學(xué) 生參加馬山縣讀書活動(dòng)講故事比賽獲二等獎(jiǎng)； 年 3 月被評(píng)為馬山縣“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人； 年 6 月指導(dǎo)學(xué)生參加馬山縣“書香綠城” 征文比賽獲二等獎(jiǎng)； 年 5 月撰寫教學(xué)論文獲自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；年 5月撰寫教學(xué)論文獲得自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。 年 9月被評(píng)為馬山縣“優(yōu)秀教育工作者” ；年5 月指導(dǎo)學(xué)生參加馬山縣讀書活動(dòng)征文比賽獲二等獎(jiǎng)； 年 5 月參加馬山縣美文誦讀大賽獲二等獎(jiǎng)； 年 11月被聘為馬山縣小學(xué)語文學(xué)科中心組成員； 年5月撰寫論文獲得廣西論文評(píng)比二等獎(jiǎng)； 年 9月被評(píng)為馬山縣優(yōu)秀兼職督學(xué)； 年 9月被評(píng)為馬山縣喬利鄉(xiāng)優(yōu)秀教

11、育工作者； 年 9 參加“區(qū)培計(jì)劃”校長培訓(xùn)被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員； 年 12 月被評(píng)為馬山縣“美麗學(xué)?！眲?chuàng)建先進(jìn)工作者。 本人提交的所有申報(bào)材料均符合事實(shí)， 真實(shí)無誤， 愿意依法承擔(dān)相應(yīng) 責(zé)任。一、任職期間的工作任務(wù)： 本人在任職的近幾年里， 一直擔(dān)任中高年級(jí)的班主任和教學(xué)工作。 先 后兩次從四年級(jí)接班帶到六年級(jí)畢業(yè)。 兩個(gè)循環(huán)中， 既任班主任工作 又在四年級(jí)期間教語文數(shù)學(xué)雙科， 五年級(jí)六年級(jí)教數(shù)學(xué)課。 這六年時(shí) 間里一直保持出全勤、勤奮工作、努力進(jìn)取、成績出色，在校領(lǐng)導(dǎo)和 老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務(wù)。二、熱愛教育事業(yè)，自強(qiáng)不息，不斷提高自身素質(zhì)。4 / 91、世紀(jì)之交培養(yǎng)新時(shí)代高素

12、質(zhì)的新型人才是對(duì)我們小學(xué)教師的新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。為了適應(yīng)素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育的需要，我自中師畢業(yè)的同時(shí)先后進(jìn)修北大心理學(xué)、 教育學(xué)院英語?？?， 目前還在進(jìn)修中文本 科學(xué)歷，充實(shí)全面豐富的文化知識(shí)， 為教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。2、在工作實(shí)踐中自己特別注重向身邊的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討教書育 人的道理和方法， 同時(shí)又根據(jù)本班學(xué)生的客觀實(shí)際情況去探索、 體驗(yàn)， 出于熱愛教育、 熱愛學(xué)生的心理， 大膽的應(yīng)用兒童心理學(xué)的理論和素 質(zhì)教育的精神指導(dǎo)自己的工作，以執(zhí)著、熱情、無私奉獻(xiàn)和高度負(fù)責(zé) 的工作態(tài)度贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長及老師們的認(rèn)可，于 XX年至XX年和 XX年至XX年連續(xù)兩年榮獲區(qū)先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)

13、稱號(hào)。3、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)能力和寫作水平。根據(jù)各階 段教育教學(xué)中的任務(wù)和實(shí)踐情況，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)表論文，爭取 得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家們的指導(dǎo)，從中提高自己的理論認(rèn)識(shí)水平。 如年 12 月寫推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的提高被評(píng)為 全國基礎(chǔ)教育研究優(yōu)秀論文，并收入中國基礎(chǔ)教育改革論叢中； XX年6月撰寫淺談小學(xué)作業(yè)的強(qiáng)化管理論文獲全國中小學(xué)教育 論文三等獎(jiǎng)；XX年2月寫操行評(píng)語改革中怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生論文獲 市小學(xué)素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；XX年8月寫淺談小學(xué)數(shù)學(xué) 與素質(zhì)教育獲市“走進(jìn)新課程”優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；XX年4月寫素 質(zhì)教育必須將德育工作放在首位論文獲中華教育科研論文二等

14、獎(jiǎng)。三、注重德育工作，為學(xué)生的健康成長營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 小學(xué)基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)人才的搖籃，它肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任， 人才的質(zhì)量當(dāng)然成為重中之重。 全面落實(shí)素質(zhì)教育迫在眉睫， 我作為 小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任就是盡全力去拼搏， 為完成這一艱巨任務(wù)而奮斗1、為人師表，突出身教重于言教。 班主任在學(xué)生心目中是一個(gè)舉足輕重的人物， 他的一言一行都起到潛 移默化的作用，對(duì)學(xué)生的道德認(rèn)知、情感產(chǎn)生具有強(qiáng)烈持久的影響， 這是我深有切身感受的體驗(yàn)。不管在生活、學(xué)習(xí)、工作中，由于學(xué)生 的認(rèn)知能力和班主任施教地位這種特殊的關(guān)系， 足以成為學(xué)生效仿的 榜樣。教師就是一面鏡子，一本 5 / 9 書。所以我深知要規(guī)

15、范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，提高學(xué) 生的素質(zhì)首先要提高自己的素質(zhì)，要求學(xué)生做到的教師必須先做好。 如按時(shí)到校、文明禮貌、尊重學(xué)生、認(rèn)真寫作業(yè)、熱愛勞動(dòng)、遵守紀(jì) 律，以至日常行為規(guī)范等等， 真正在學(xué)生的健康成長中發(fā)揮導(dǎo)師的作 用。幾年的育人工作使我更加認(rèn)識(shí)到教師的人格魅力具有極高的影響 力，在塑造一代新人中發(fā)揮著不可替代的作用學(xué)高為師， 身正為 范。2、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)愛國主義思想從小做起，樹立正確的人生觀 基礎(chǔ)教育要奠定學(xué)生一生需要的基礎(chǔ)素質(zhì)。 素質(zhì)教育必須從小抓養(yǎng)成 教育，立足于做人教育。我充分利用每周的升旗、國旗下演講、少先 隊(duì)主題班會(huì)、保護(hù)綠色家園、清理白色垃圾、校園之聲廣播、

16、文明監(jiān) 督崗、看電影等各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)組織討論、演講、寫心得、辦墻報(bào)、口 頭表揚(yáng)等各種形式，進(jìn)行生動(dòng)、活潑的寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中， 把握這些教育的機(jī)會(huì)，教育學(xué)生愛集體、愛祖國的思想情感，從一點(diǎn) 一滴地突出教育的基礎(chǔ)性、 啟蒙性和實(shí)效性， 表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)團(tuán)組織開 展的向貧困地區(qū)學(xué)校捐款捐物的活動(dòng)都積極主動(dòng)參加， 何杰同學(xué)揀到 手表主動(dòng)交公， 李海路同學(xué)在校外拾金不昧受到失主對(duì)學(xué)校的表揚(yáng)感 激。在完成社會(huì)公開課上，學(xué)生表現(xiàn)熱情積極、熱愛生活、熱愛大自 然的深厚情感受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師們的贊賞； 在參加全市各區(qū)縣開展的 第一屆頭腦奧林匹克競賽中獲團(tuán)體第一名等等。 事實(shí)證明， 突出養(yǎng)成 教育小學(xué)階段是最佳

17、時(shí)期，從小樹立愛祖國愛人民的人生觀。3、強(qiáng)化日常行為規(guī)范，培養(yǎng)自律及責(zé)任感。 我的原則是以課堂為生活主體， 以常規(guī)訓(xùn)練為主線， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂 紀(jì)律、常規(guī)禮貌、衛(wèi)生勞動(dòng)、待人接物等幾個(gè)方面的行為準(zhǔn)則教育， 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控能力，使課堂教學(xué)中師生和諧 統(tǒng)一，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。 如在課上自控能力培養(yǎng)上，要求學(xué)生拿起 書做到手到、眼到、口到、心到；只要寫作業(yè)，就及時(shí)提示姿勢正確； 學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間保證效果；發(fā)言時(shí)要求站姿端正、態(tài)度自然大方，聲音 響亮，吐字清楚。 過細(xì)的言行舉止養(yǎng)成自覺控制的能力和良好的行為 規(guī)范，同時(shí)班里建立全班學(xué)生輪流值日制度， 使每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)和 鍛煉的機(jī)會(huì)，

18、每個(gè)學(xué)生對(duì)班集體都有一份責(zé)任感。 在值日的一天里不 管是紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、各項(xiàng)活動(dòng)、值周檢查等都要管理到位，每個(gè) 值日生都做 6 / 9到盡職盡責(zé)。 久而久之， 一個(gè)良好的班風(fēng)將給全班學(xué)生營造出良好學(xué) 習(xí)環(huán)境，而且使全體學(xué)生都具有獨(dú)立工作能力、自制自律能力，從而更加熱愛班集體。4、重視輿論導(dǎo)向是德育教育的重要環(huán)節(jié)。 班主任為人師表，嚴(yán)格管理是重要導(dǎo)向。建立培養(yǎng)有利的班、隊(duì)委、 抓好骨干隊(duì)伍也是重要的導(dǎo)向。 我特別注重堅(jiān)持民主作風(fēng)自薦、 考查、 民主選舉的原則產(chǎn)生班干部， 并嚴(yán)格要求培養(yǎng)他們的榜樣作用， 放手 讓他們大膽工作，適時(shí)指導(dǎo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使他們得到全班學(xué) 生的信任，具有號(hào)召力和凝

19、聚力。幾年來班里的文、體、少先隊(duì)等活 動(dòng)都由他們出面組織，取得良好的效果也鍛煉了學(xué)生。對(duì)于校內(nèi)外、 班內(nèi)外出現(xiàn)的正反兩方面典型事例及時(shí)做分析、 講述利 弊關(guān)系，進(jìn)行是與非的教育，提高學(xué)生的辨別能力， 學(xué)會(huì)做人的道理， 保證學(xué)生健康的發(fā)展。如對(duì)打架、偷竊行為，假期里學(xué)生花錢顧人寫 作業(yè)行為，校外偷自行車、 偷鐵賣錢行為、進(jìn)網(wǎng)吧不回家行為等等進(jìn) 行導(dǎo)向教育，使學(xué)生明確自身的價(jià)值、自身目標(biāo)、自身的位置和存在 的問題，從而改邪歸正，在正確輿論導(dǎo)向作用下，健康的發(fā)展。5、重視與家長的溝通，是做好德育工作的重要組成部分。 我們面對(duì)的學(xué)生多是獨(dú)生子女。 由于家庭生活條件優(yōu)越、 家長對(duì)孩子 期望值高，造成德育

20、工作難度較大。 如普遍學(xué)生都比較自私、 花零錢、 不愛勞動(dòng)、學(xué)習(xí)不刻苦、集體觀念差、不禮貌等等。憑借教師的大量 思想工作， 五十多人的班集體遠(yuǎn)遠(yuǎn)做不到及時(shí)和深入， 必須與家長保 持及時(shí)的溝通， 二者形成合力才能準(zhǔn)確的了解掌握學(xué)生的心理、 學(xué)習(xí) 等各方面情況，有的放矢的開展德育工作。 如薜宏亮同學(xué)經(jīng)常去網(wǎng)吧， 開始家長不管還給錢， 后來曠課 2天到網(wǎng)吧沒有回家， 在與家長聯(lián)系 后控制了形勢的發(fā)展。 幾年的教育工作證明德育工作必須得到家庭和 社會(huì)的大力配合才能收到良好的效果， 因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)是復(fù)雜的， 家庭 條件也各不同， 甚至我們還要為學(xué)生的健康成長做家長的工作， 這一 點(diǎn)我是深有體會(huì)的。四、以高

21、度的責(zé)任感，努力做好教學(xué)工作。7 / 9多年來的教育理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐使我深刻的認(rèn)識(shí)到， 當(dāng)今社會(huì)確實(shí) 迫切需要提高全民族的素質(zhì)， 尤其是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)， 面向 未來轉(zhuǎn)變教育觀念，明確教育的政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能都集 中在育人的基點(diǎn)上， 百年大計(jì)教育為本突出了這個(gè)道理。 作為教師必 須具備高度的責(zé)任感、 事業(yè)心、 全面的科學(xué)知識(shí)才能勝任起教師的重 任，所以我必須不斷的拼搏進(jìn)取，從理論到實(shí)踐。1、在教學(xué)實(shí)踐中盡職盡責(zé)。 六年來的帶班教課，我一直堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教育為主導(dǎo)的原則， 根據(jù)不同階段的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法， 以課堂為主陣地， 充 分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、學(xué)習(xí)的積極性；以

22、激發(fā)鼓勵(lì)為主，培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣；以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練；以雙基訓(xùn)練為中心， 強(qiáng)化作業(yè)管理，突出針對(duì)性，保證整體效果，具體在（ 1）備課中做 到認(rèn)真?zhèn)浣滩牡耐瑫r(shí)充分的備學(xué)生， 保證不同程度的學(xué)生得到良好的 學(xué)習(xí)效果；（2）講課中做到表達(dá)準(zhǔn)確，把握學(xué)生的聽課效果，講練結(jié) 合；（3）對(duì)待學(xué)生作業(yè)一直堅(jiān)持全批全改； （ 4）輔導(dǎo)與講評(píng)，針對(duì)性 強(qiáng)，及時(shí)解決問題，尤其對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)課外教練， 不讓一人掉隊(duì)；（5）對(duì)待每次單元考試都做到認(rèn)真批閱， 嚴(yán)格要求，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盡職盡責(zé)。 2、關(guān)愛學(xué)生是我的享受，也是保證教學(xué)成功的必備條件。 常年的教學(xué)中， 出于對(duì)事業(yè)的熱愛， 總能保持和善可親的自然教態(tài)與 學(xué)生相處，課上得到學(xué)生的大力支持與配合，一直保持良好效果，使 學(xué)生從中體會(huì)到參與之樂，思維之趣，成功之悅，對(duì)后進(jìn)生我傾注了 更多的關(guān)愛，不厭其煩的教會(huì)為止， 在多次考試中差生的成績并不差， 使我由衷的感到欣慰。我的關(guān)愛、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、無私奉獻(xiàn)的 精神，感染鼓勵(lì)鞭策