小學語文一年級下冊《青蛙搬家》教學設計

1、.小學語文一年級下冊?青蛙搬家?教學設計課時安排：兩課時教學準備：生字卡片、課件教學過程：第一課時一激發(fā)興趣，導入新課。1 小朋友們，你們知道哪些動物可以在天上飛嗎?2 出示青蛙的圖片：你們認識它嗎?它生活在什么地方呢?今天。呀，青蛙要搬家啦。板書課題，指導讀題。根據題目提問。二讀文，按要求學生字。1 學生自讀課文，學習生字。2 把生字拼一拼，讀一讀，讀給同桌的小朋友聽，看誰讀得更好。3 交流一下自己是怎樣記住這些生字的?4 檢查生字的認讀情況。檢查讀文的情況。三整體感知，學文第一自然段。1 剛剛，老師發(fā)現咱們班的小朋友讀得可認真了，這回你們一定比剛剛讀得好!再讀一遍給老師聽一聽，好嗎?2 指

2、名反響剛剛提的問題。3 再讀課文，找找哪里告訴我們青蛙要搬家，它要搬有水的地方去?4 大家一起讀這一自然段，找出“相親相愛、“舍不得，這兩個詞的意思是什么?大雁想帶青蛙走，可是青蛙不會飛，你們想想方法看，怎樣才能讓青蛙飛上天空和大雁一起到有水的地方。四課堂小結，布置作業(yè)。1 小結：一對雁和一只青蛙同住在一起，后來由于干旱，大雁想飛到有水的地方，可是大雁舍不得青蛙，怎樣能讓青蛙和大雁一起去找有水的地方呢?你們提出了很多方案，那青蛙它們選擇了哪一種呢?故事又是怎樣開展的呢?下節(jié)課我們再學習課文。2 布置作業(yè)：熟讀課文。第二課時一復習導入。1 抽讀生字卡片。2 學生用生字組詞，復習詞語。3 通過上節(jié)

3、課的學習，我們知道大雁和青蛙是相親相愛的好朋友，他們決定一起到一個很遠很遠但是有水的地方?？墒乔嗤懿粫w，我們班的小朋友幫助青蛙想了不少的方法，那么青蛙想出了什么方法呢?二繼續(xù)學文。1 自讀課文。2 指名反響：青蛙想出了什么方法?3 集體讀相關的段落。4 小朋友們，當青蛙飛上高高的藍天時，它的心里會怎么想呢?5 是呀，青蛙想出的方法還真行，人們是怎么稱贊它的?用橫線畫出來。6 當青蛙多么想讓大家知道想出的方法是自己呀，它終于憋不住了，就說出了口，結果怎樣呢?7 說說自己對青蛙的看法。8 集體朗讀課文。三讀一讀，演一演。1 自由分角色朗讀課文。2 小組分角色讀一讀演一演。3 討論交流：青蛙掉下來

4、后會怎樣呢?四指導寫字。1、范在田字格中書寫生字，學生觀察。2、指名反響這些字在田字格中的位置。學生自由的說，書寫時要注意些什么?3、老師總結強調。4、學生書寫，師巡視，個別輔導。5、作業(yè)點評，鼓勵學生把字寫好。五總結全文，布置作業(yè)。1 說說自己讀了這個故事明白了什么道理?2 總結：青蛙想出的方法確實很好，但是它禁不住人們的贊嘆，張口想告訴人們這個方法是它想出來的，結果就掉了下來，同學們可千萬別學青蛙。3 布置作業(yè)：把這個故事講給小弟弟小妹妹聽。抄寫本課的生字新詞。教學目的：1 學會本課的生字新詞2 理解課文內容，知道青蛙為什么會掉下來，并想象青蛙掉下來后的結果。3 正確流利地朗讀課文.，分角色朗讀課文，再演一演。教學重難點：1 學會本課的生字新詞2 理解課文內容，知道青蛙為什么會掉下來，并想象青蛙掉下來后的結果。重難點打破法：朗讀法討論法才能訓練點：訓練學生的理解才能、表演才能和朗讀才能拓展：表演課本劇本文來源于查字典語文網yuwen.chazidi