初中化學(xué)必考基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)分類(lèi)練習(xí)

1、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)分類(lèi)練習(xí)（共100分）一、氣體（O2、CO2）制備：1. （4分）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)想得到較純凈的二氧化碳用于后續(xù)實(shí)驗(yàn)，選用的裝置、試劑和操作如下圖所示。（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）B裝置的作用是 。（3）利用此裝置得到的二氧化碳中會(huì)含有較多的雜質(zhì)是 ，因此需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。（4）C、D為兩種驗(yàn)滿二氧化碳的方法，其中正確的是 。 2（3分）根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題。 A B C D （1）用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，發(fā)生裝置應(yīng)選用_（填字母序號(hào)）。（2）干燥二氧化碳?xì)怏w可以選用裝置D，氣體從 （填“a”或“b”）端通入。3（4分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示。 A B

2、 C D E（1）用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是_，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的收集裝置是C或_。將帶火星的木條接近集氣瓶口，看到木條_，證明氧氣已收集滿。4.（4分）根據(jù)下圖回答問(wèn)題。 （1）寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式，并選擇相應(yīng)的發(fā)生裝置。 化學(xué)方程式： 。 發(fā)生裝置： 。 （2）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳用裝置C而最好不用裝置D的原因是 。 （3）木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。5.（5分）根據(jù)如圖中的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：（1）儀器“”的名稱是_。（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)，發(fā)生裝置是_（填字母序號(hào)，下同）。（3）

3、實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，收集裝置是D，選擇該裝置進(jìn)行收集的理由是 ；若二氧化碳中混有少量氯化氫氣體，可通過(guò)盛有飽和碳酸氫鈉溶液的裝置來(lái)除去，則混合氣體應(yīng)從 裝置的_ 端口（填“”或“”）通入。二、二氧化碳性質(zhì)：1（2分）用右圖所示裝置完成二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，甲中的液體具有吸水作用。步驟及現(xiàn)象：（1）關(guān)閉、打開(kāi)，乙中現(xiàn)象： 。（2）關(guān)閉、打開(kāi)，乙中小花變紅。通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是： 。2.（3分）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)研究二氧化碳的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在燒杯內(nèi)壁上貼上干的和用水潤(rùn)濕的紫色石蕊紙條將充滿二氧化碳的敞口集氣瓶輕輕放入燒杯中一段時(shí)間后，濕的紫色石蕊紙

4、條變?yōu)榧t色（1）該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是 。（2）燒杯內(nèi)壁上貼干的紫色石蕊紙條的目的是 。（3）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 。 3.（2分）根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題。（1）圖B為木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 。（2）圖C為已調(diào)節(jié)平衡的兩個(gè)紙筒，向其中一個(gè)紙筒內(nèi)倒入二氧化碳，該實(shí)驗(yàn)的目的是 。4.（1分）回答下列有關(guān)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題：左圖實(shí)驗(yàn)是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等體積的水（瓶）和NaOH溶液（瓶）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比的，證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。 5.（3分）用右圖所示裝置研究二氧化碳的性質(zhì)。其中，、為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，

5、、為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。 （1）說(shuō)明CO2密度大于空氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ；除此 之外，該實(shí)驗(yàn)還能研究的二氧化碳的性質(zhì)是 。 （2）某同學(xué)將變紅了的棉球用吹風(fēng)機(jī)烘干后，觀察到棉球又 變回紫色。但是，他認(rèn)為此現(xiàn)象不足以說(shuō)明“碳酸受 熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”，理由是 。6（4分）驗(yàn)證CO2的相關(guān)性質(zhì)。（1）實(shí)驗(yàn)一：可證明CO2具有的性質(zhì)是_。（2）實(shí)驗(yàn)二：加熱液體時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（3）實(shí)驗(yàn)三：能證明CO2與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。7.（4分）化學(xué)小組的同學(xué)用干冰做了一組有趣的實(shí)驗(yàn)。（1）將一小塊干冰放入圖1所示燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是 ，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 。（2）將干冰

6、放入盛有少量熱水的玻璃碗中，用繩子蘸取洗滌靈水在碗口輕輕刮一層薄膜，一段時(shí)間后觀察到如圖2所示的現(xiàn)象，水膜鼓起的原因是 。（3）在干冰中間挖一個(gè)槽，將鎂條點(diǎn)燃放入槽內(nèi)（如圖3所示），在上方蓋一塊干冰，觀察到鎂條繼續(xù)燃燒，有黑白相間的固體生成，該固體的成分可能是 。白磷a80 熱水三、燃燒條件的探究： 1.（3分）用右圖所示裝置研究可燃物燃燒的條件。已知：白磷的著火點(diǎn)為40，紅磷的著火點(diǎn)為240（1）若在a處放置紅磷，在Y型管中可以觀察到的現(xiàn)象是 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）若要研究可燃物燃燒的另一個(gè)條件，應(yīng)在a處加入 。2.（1分） 根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。 如右圖證明可燃物燃燒需要與氧氣

7、接觸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。 3.（2分）如圖所示，先燃燒的是 ，結(jié)論是 。4.（2分）實(shí)驗(yàn)甲，K在關(guān)閉時(shí)白磷不燃燒；打開(kāi)K，并使A中液體進(jìn)入B中，白磷燃燒，則B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，此實(shí)驗(yàn)得出的燃燒條是 。5（2分）可以利用右圖所示裝置探究燃燒的條件。在兩支三角架上分別放置兩個(gè)鐵絲網(wǎng)，在上面放置三團(tuán)醫(yī)用脫脂棉A、B、C。其中棉花B中放置一支溫度計(jì)，棉花C上罩一只小燒杯，并在A、C處鐵絲網(wǎng)下各放置酒精燈。同時(shí)點(diǎn)燃酒精燈，一段時(shí)間后棉花A燃燒，B沒(méi)變化，C底部變黑但不燃燒。 （1）能說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 。 （2）當(dāng)把小燒杯拿下后，發(fā)現(xiàn)C能燃燒，說(shuō)明燃燒所需要的一個(gè)條件是

8、 。紅磷白磷熱水白磷銅片6.（2分）研究燃燒的條件。 白磷熱水O2（1）銅片上的白磷發(fā)生燃燒，說(shuō)明銅具有的性質(zhì)是_。（2）通過(guò)對(duì)比_，可以說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣。四、溶液配置及粗鹽提純： 1.（3分）在老師的幫助下，同學(xué)們制作了“葉脈書(shū)簽”。制作中需用到10%的氫氧化鈉溶液200 g，下圖是配制該溶液的實(shí)驗(yàn)操作。NaOH （1）操作中，需稱量氫氧化鈉固體的質(zhì)量是 g。（2）操作中，玻璃棒的作用是 ；在量取蒸餾水讀數(shù)時(shí)，視線如右圖所示（其他操作正確），會(huì)造成所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”）。 2.（4分） 某實(shí)驗(yàn)小組利用圖中所示儀器配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的

9、氯化鈉溶液。圖1 圖2量筒讀數(shù)（1）圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器，儀器名稱是_，用途是_。（2）量取蒸餾水的體積讀數(shù)如圖2所示，則量取的水的體積為_(kāi)。（3）稱量氯化鈉的質(zhì)量讀數(shù)如下圖所示，其中正確的是_。（填字母序號(hào)）A B C3.（4分 ）我校在開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中走進(jìn)了順義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，中心區(qū)主要展示農(nóng)業(yè)高科技產(chǎn)品，利用水培技術(shù)建立空中花園，形成立體種植。園區(qū)生產(chǎn)過(guò)程應(yīng)用到大量與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)，如營(yíng)養(yǎng)液的配置、配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液來(lái)選種等。工作人員要配制100 g 20%的NaCl溶液，請(qǐng)你幫助他們解答以下問(wèn)題。A B C D E水 B C D E（1）所需NaCl固體的質(zhì)量為

10、 。（2）在用托盤(pán)天平稱取所需氯化鈉的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，接下來(lái)的操作是 。（3）A中玻璃棒的作用是 。（4）該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?（填字母序號(hào)）。4.（3分）以下是實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的流程示意圖。請(qǐng)根據(jù)示意圖回答：（1）實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的實(shí)驗(yàn)步驟是稱量、量取和 。（2）托盤(pán)天平左盤(pán)中固體氯化鈉的質(zhì)量為 g。（3）若向上述所得的溶液中加入20g水，最終氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。5（3分）現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸。（1）配制的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為_(kāi)g。（2）用量筒量取所需濃鹽酸與水的體積時(shí)

11、，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的_保持水平，再讀出液體的體積。（3）將兩種液體都倒入_（填儀器名稱）中，用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻。（4）將配制好的溶液倒入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽，備用。6（4分）實(shí)驗(yàn)室有一瓶未知濃度的氯化鈉溶液，小麗要測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)步驟：（1） 取樣：小麗測(cè)得該NaCl溶液的密度為1.2g/cm3，決定量取出50克氯化鈉溶液作為樣品量取時(shí)用到的儀器有 _。 （2） 獲取溶質(zhì)： 從氯化鈉溶液中得到氯化鈉的方法是 _。（2）稱量食鹽：小麗加了一個(gè)砝碼，待天平靜止時(shí)，出現(xiàn)如圖所示的情況，小麗接下來(lái)的操作是：_。讀數(shù)，得到氯化鈉的質(zhì)量。（3）小麗發(fā)現(xiàn)有少量氯化鈉粘在玻

12、璃棒等器皿上，這對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響是_（寫(xiě)“偏大”或“偏小”）。五、粗鹽提純1.（3分）下圖所示為粗鹽提純的主要操作。 A溶解 B蒸發(fā) C過(guò)濾（1）正確的操作順序?yàn)?（填字母序號(hào)）。（2）B中用玻璃棒不斷攪拌的目的是 。（3）稱量精鹽質(zhì)量時(shí)，將精鹽放在托盤(pán)中的紙上，天平指針偏左，合理的操作是 （填字母序號(hào)）。 A減少砝碼或游碼 B增加砝碼或游碼 C減少藥品 D增加藥品溶解過(guò)濾_2（5分）實(shí)驗(yàn)室去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的過(guò)程如下圖所示。A B C（1）步驟中使用玻璃棒的目的是_。（2）步驟中過(guò)濾器的制作如右圖，正確的順序是_（填序號(hào)）。（3）步驟的名稱是_。當(dāng)觀察到_時(shí)，停止加熱。（4）在上述粗鹽提純

13、的過(guò)程中，利用到氯化鈉的物理性質(zhì)有_（答一條即可）。六、金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)（1）金屬的物理性質(zhì)1（3分）以鐵、銅、鋁為例探究金屬的物理性質(zhì)。老師給同學(xué)們提供了下列實(shí)驗(yàn)用品：鐵絲、銅絲、鋁絲、鋁塊、電池、小燈泡、酒精燈、火柴、鑷子等。（1）將鋁塊拉成絲、砸成片，說(shuō)明鋁具有的物理性質(zhì)是_。（2）同學(xué)們要測(cè)試金屬銅的導(dǎo)電性，可選取銅絲、電池和_。（3）證明鋁比鐵的導(dǎo)熱性強(qiáng)。分別在長(zhǎng)度和直徑都相同的鋁絲和鐵絲的一端各滴上一滴石蠟，觀察到鋁絲上石蠟比鐵絲上的石蠟先熔化，說(shuō)明鋁的導(dǎo)熱性比鐵強(qiáng)。請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)操作_。（2）探究金屬活動(dòng)性順序：1. （3分）為了驗(yàn)證金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)

14、。實(shí)驗(yàn)二溶液A鋅片銅片銅絲AgNO3溶液實(shí)驗(yàn)一（1）實(shí)驗(yàn)一：可觀察到銅絲表面的現(xiàn)象是 ，得出的結(jié)論是 。（2）實(shí)驗(yàn)二：為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模芤篈是 （填序號(hào)）。 a稀硫酸 b硝酸銀溶液 c氯化鈉溶液2. （4分）化學(xué)小組同學(xué)用下圖所示裝置探究鐵的金屬活動(dòng)性。（1）若要證明Fe在金屬活動(dòng)性順序中位于氫前，X溶液可選用 ，其現(xiàn)象為 。（2）若X溶液為少量硫酸銅溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；待充分反應(yīng)后，取出鐵片，放入金屬R，觀察到R表面有黑色固體析出。 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出Fe、Cu、R的金屬活動(dòng)性順序?yàn)?。3（3分）為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了A、B兩個(gè)方案。請(qǐng)從兩個(gè)方案中任選1

15、個(gè)作答，若兩個(gè)均作答，按方案A計(jì)分。方案A方案B（1）實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_。（3）該方案_（填“能”或“不能”）驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性。（1）實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_。（3）該方案_（填“能”或“不能”）驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性。（3）金屬生銹條件的探究1.（3分）某同學(xué)為了探究鐵釘生銹條件，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵釘無(wú)明顯變化鐵釘生銹鐵釘無(wú)明顯變化鐵釘生銹，U型管左側(cè)液面上升，右側(cè)液面下降 （1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)、對(duì)比得出的結(jié)論是 。 （2）增加實(shí)驗(yàn)的目的是 。 （3）實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)致“U型管左側(cè)液面上升，右側(cè)液面下降”

16、的原因是 。七、酸、堿的化學(xué)性質(zhì)1.（2分）某同學(xué)利用如下實(shí)驗(yàn)研究酸的性質(zhì)，并進(jìn)行未知物檢驗(yàn)。序號(hào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅色固體消失，溶液變黃固體表面有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁 （1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、的目的是 。 （2）依據(jù)實(shí)驗(yàn)、的現(xiàn)象，可得出關(guān)于方解石和云白石成分的結(jié)論是 。滴有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液稀鹽酸2.（2分）為了探究鹽酸和氫氧化鈉是否發(fā)生反應(yīng)，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是_，該現(xiàn)象能證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其理由是_。參考答案一、氣體（O2、CO2）制備：1、（1）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 （2）吸收水分 （3）HCl （4）C2、（1）2KMn

17、O4 = K2MnO4 + MnO2 + O2 （2）A （3）a3、（1）B （2）2H2O2 MnO2 2H2O+O2 （3）D （4）復(fù)燃4、（1）（、均正確，但不對(duì)應(yīng)，共得1分）2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2AMnO22H2O2 = 2H2O + O2B （2）二氧化碳密度比空氣大，且不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)，因此可以用裝置C 收集，而二氧化碳能溶于水，因此最好不用裝置D收集 （3）木炭劇烈燃燒、發(fā)出白光、放出熱量（劇烈燃燒、放出熱量答出一點(diǎn)即可）5、（1）錐形瓶 （2）2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2 （3）A （4）二氧化碳密度比空氣大，且

18、不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng) （5）二、二氧化碳性質(zhì)：1、（1）小花不變色 （2）二氧化碳與水反應(yīng)（合理給分）2、（1）分子在不斷運(yùn)動(dòng) （2）探究二氧化碳能否使紫色石蕊變紅 （3）二氧化碳和水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)3、（1）木炭劇烈燃燒、發(fā)出白光、放出熱量（劇烈燃燒、放出熱量答出一點(diǎn)即可） （2）證明CO2的密度比空氣大4、瓶比瓶更癟5、（1）比先變紅 二氧化碳能與水反應(yīng) （2）有可能是碳酸揮發(fā)了6、（1）不支持燃燒，不可燃燒 （2）溶液由紅變紫 H2CO3= CO2+H2O （3）CO2+ Ca(OH)2 =CaCO3 + H2O7、（1）蠟燭熄滅 二氧化碳隔絕氧氣，干冰升華吸熱是溫度降低到著火點(diǎn)以下（答

19、一條即可）（2）干冰在熱水中升華產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)變大（3）C和MgO三、燃燒條件的探究：1、（1）白磷燃燒，紅磷不燃燒 4P+5O2 點(diǎn)燃 2P2O5 （2）白磷和熱水2、倒置前白磷不燃燒，倒置后打開(kāi)K白磷燃燒MnO23、白磷 白磷著火點(diǎn)比紅磷低4、2H2O2 = 2H2O + O2 可燃物需要和氧氣接觸5、（1）A處棉花燃燒，B處棉花沒(méi)變化 （2）與氧氣充分接觸6、（1）可燃性 （2）銅片上白磷和水下的白磷四、溶液配置及粗鹽提純：1、（1）20g （2）加速溶解 偏小2、（1）玻璃棒 加速溶解 （2）82ml （3）A3、（1）20g （2）繼續(xù)添加食鹽至天平平衡 （3）加

20、速溶解 （4）CBDEA4、（1）溶解 （2）12g （3）12%5、（1）7.3g （2）最低處 （3）燒杯6、（1）量筒、膠頭滴管 （2）蒸發(fā)溶劑 （3）將10g砝碼換成5g砝碼 （4）偏小五、粗鹽提純1、（1）ACB （2）防止局部過(guò)熱引起液體飛濺 （3）B 2、（1）加速溶解 （2）CAB （3）蒸發(fā) 出現(xiàn)較多固體 （4）可溶于水六、金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)（1）金屬的物理性質(zhì)1、（1）延展性 （2）小燈泡 （3）用酒精燈同時(shí)加熱鋁絲和鐵絲的另一端（2）探究金屬活動(dòng)性順序：1、（1）有銀白色固體析出 銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng) （2）a2、（1）稀鹽酸/稀硫酸 （2）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 （3）R>Fe>Cu3、39-A：（1）Fe +CuSO4 = FeSO4 + Cu （2）中無(wú)明顯變化，中鐵片表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色（3）能39-B：（1）Fe + 2HCl= FeCl2 + H2 （2）中均無(wú)明顯變化，中有氣泡冒出，溶液由無(wú)色變成淺綠色（