農(nóng)業(yè)科研單位學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐與思考_以江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院為例

1、以江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院為例劉欽羅兵前周明月（江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院辦公室 南京 210014）摘 要：文章重點(diǎn)分析了農(nóng)業(yè)科研單位加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的重要意義，并以江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院為例，重點(diǎn)闡述了農(nóng)業(yè)科研單位學(xué)科建設(shè)的基本思路、主要措施、發(fā)展成效以及存在的問題，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了明確學(xué)科方向、加強(qiáng)學(xué)科管理、培養(yǎng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、加 強(qiáng)條件建設(shè)、營(yíng)造良好氛圍、建立科學(xué)考核評(píng)估機(jī)制等加快學(xué)科建設(shè)的對(duì)策與建議，以期為農(nóng)業(yè)科研單位開展學(xué)科建設(shè)提供借鑒。 關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科研單位；學(xué)科建設(shè)；重要意義；探索與實(shí)踐；對(duì)策與建議Practice and Consideration on Discipline Construction

2、of Agriculture Research Institutes,Taking Jiangsu Academy of Agricultural Sciences as a CaseLiu qin Luo Bingqian Zhou Mingyue(Administration Office of Jiangsu Academy of Agricultural Sciences, Nanjing, 210014 China)Abstract: The significance of enhancing discipline construction in agricultural resea

3、rch institutes was analyzed and emphasized in the paper. Taking Jiangsu Academy of Agricultural Sciences for an example, its fundamental theme, major measures, outcome and problems wereelaborated. Furthermore, aiming at proposing constructive suggestions for agriculture research institutes, counterm

4、easures and suggestions were put forward, such as making clear the orientation of discipline, strengthening management of discipline, cultivating superior teams, strengthening construction of condition, creating better academic atmosphere, and setting up scientific evaluating mechanism, etc.Key Word

5、s: Agricultural research institutes; Discipline construction; Significance; Exploration and practice; Countermeasures and suggestions中圖分類號(hào)：G311文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A農(nóng)業(yè)科研單位是主要從事農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用與推廣以 及人才培養(yǎng) 的創(chuàng)新單元 。 隨著我 國(guó) 現(xiàn) 代 農(nóng) 業(yè) 的 快 速 發(fā) 展 以 及 科 技 需 求 的 日 益 迫切，必然要求農(nóng) 業(yè)科研單位 為農(nóng)業(yè)發(fā) 展提供強(qiáng)有 力 的支撐。面對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展新階段的新形勢(shì)、新任務(wù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的新趨勢(shì)，

6、農(nóng)業(yè)科研單位急需加快提 升自主創(chuàng)新能力，而學(xué)科作為凝聚學(xué) 術(shù)力量 、培養(yǎng) 科 技 人 才 、開 展 科 技 創(chuàng) 新 、服 務(wù) 社 會(huì) 發(fā) 展 的 基 礎(chǔ) ，其 發(fā)展特色與優(yōu)勢(shì)在很 大程度上 體現(xiàn)了農(nóng)業(yè) 科研單位的 綜合實(shí)力和整體水平。實(shí)踐證明，只有加強(qiáng)學(xué)科調(diào)整 與新興學(xué)科建設(shè)，建立符合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際和農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需求的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)科體系，農(nóng)業(yè)科研單位才 能從根本上提高農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新水平，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 產(chǎn) 業(yè) 發(fā) 展 、農(nóng) 產(chǎn) 品 競(jìng) 爭(zhēng) 力 提 升 、農(nóng) 民 收 入 增 加 、農(nóng) 業(yè)生態(tài)環(huán)境改善提供有 力的科技支 撐 。 文章以江 蘇省 農(nóng)業(yè)科學(xué)院為例，深 入探討了 農(nóng)業(yè)科研單 位學(xué)科建設(shè)的思

7、路、做法、存在的問題以及發(fā)展對(duì)策與建議。1農(nóng)業(yè)科研單位加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的重要意義1.1 學(xué)科建設(shè)是農(nóng)業(yè)科研單位持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要基礎(chǔ)學(xué)科是統(tǒng)領(lǐng)農(nóng)業(yè) 科研單位建 設(shè)與創(chuàng)新發(fā) 展的“主線”，學(xué)科建設(shè)貫穿 科研單位 建設(shè) 、 發(fā)展的 全過程。農(nóng)業(yè)科研單位在學(xué)科建設(shè)發(fā)展過程中，通過確立學(xué) 科 名 稱 、凝 練 學(xué) 科 方 向 、建 設(shè) 人 才 隊(duì) 伍 、創(chuàng) 建 條 件平臺(tái)、營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍等，對(duì)人才、團(tuán)隊(duì) 、平臺(tái)、基地、制度等進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、布局，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn) 地推動(dòng)各類資源向?qū)W科集聚，打造農(nóng)業(yè)科研單位具有自身優(yōu)勢(shì)和特色的學(xué)科體系，最終形成較強(qiáng)的科技創(chuàng)新 能力和綜合發(fā)展能力1。1.2 學(xué)科建設(shè)是農(nóng)業(yè)科

8、研單位增強(qiáng)科技競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇長(zhǎng)期以來，我國(guó) 農(nóng)業(yè)發(fā)展主 要以提高主 要農(nóng)作物產(chǎn)量和土地利 用率為首 要目標(biāo)，圍繞 這一目收稿日期：2014-03-17作者簡(jiǎn)介：劉 欽（1982- ），男，碩士研究生，助理研究員。主要研究方向：農(nóng)業(yè)科研管理，農(nóng)業(yè)科技政策 。·14·農(nóng)業(yè)科技管理第 33 卷標(biāo) ， 大 部 分 農(nóng) 業(yè) 科 研 單 位 科 技 資 源 主 要 集 中 在 糧 、棉、油、豬等傳統(tǒng)學(xué)科領(lǐng)域。但隨著現(xiàn) 代農(nóng)業(yè)快速 發(fā)展，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)功能、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形態(tài) 、農(nóng)業(yè) 經(jīng) 營(yíng) 方 式 、發(fā)展理念等都發(fā)生了深刻變化，為適應(yīng)這一變化，農(nóng)業(yè)科研單位必須調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，主動(dòng)對(duì)接

9、所在區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展科技需求，加強(qiáng)新興學(xué)科 建設(shè)，以學(xué)科建設(shè)帶動(dòng)科技資源重組、科研條件建設(shè)、 科技成果產(chǎn)出，逐步建立適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新型學(xué)科結(jié)構(gòu)體系，從而搶占新時(shí)期現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技競(jìng)爭(zhēng)的制 高點(diǎn)。1.3 學(xué)科建設(shè)是農(nóng)業(yè)科研單位提升科技創(chuàng)新能力的重要載體學(xué) 科建設(shè)是 科研單位創(chuàng) 新能力提升 的關(guān) 鍵 和 前 提 。 從 國(guó) 內(nèi) 外 發(fā) 展 經(jīng) 驗(yàn) 來 看 ，人 才 、團(tuán) 隊(duì) 、資 金、條件平臺(tái)等都是在學(xué)科之下 發(fā)展和服 務(wù)社會(huì)的， 學(xué) 科 定 位 準(zhǔn) 確 了 ，技 術(shù) 才 有 市 場(chǎng) 、成 果 才 有 應(yīng) 用 、科 學(xué)家才有作為 。 學(xué)科結(jié)構(gòu) 調(diào)整可以超 越目前管理 模 式的制約，將一定程 度

10、上集中且 相對(duì)分散的 科研項(xiàng) 目、科 技 創(chuàng) 新 人 才 、科 研 基 礎(chǔ) 設(shè) 施 、科 研 儀 器 設(shè) 備 等 有 限 的 科 技 資 源 ，通 過 合 理 配 置 ，發(fā) 揮 出 規(guī) 模 效 應(yīng) 。 學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整有助于解決科研單位規(guī)模結(jié)構(gòu)小而散、 專業(yè)分工協(xié)作水平低、學(xué)科組織不合 理 、人才結(jié)構(gòu) 不 完善等一系列矛盾，以學(xué)科建設(shè) 為抓手，促進(jìn) 聯(lián)合協(xié) 作機(jī)制的構(gòu)成與健全，從而提高科技自 主創(chuàng)新能力 。 從這個(gè)意義上來說，學(xué)科建設(shè)就是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新工作 的基礎(chǔ)和推動(dòng)力。重點(diǎn)加強(qiáng)設(shè)施農(nóng)業(yè)專用品種選育，培育能夠替代進(jìn)口的 蔬 菜 、果 樹 、花 卉 等 新 品 種 ，研 發(fā) 適 合 江 蘇 設(shè) 施

11、栽 培特點(diǎn)的農(nóng)業(yè)工程技術(shù)和產(chǎn)品。二是生態(tài)規(guī)模養(yǎng)殖。 重點(diǎn)研究適度規(guī)模設(shè)施養(yǎng)殖新技術(shù)和新產(chǎn)品，研發(fā)綠 色優(yōu)質(zhì)高效飼料生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)、動(dòng)物疫病凈化技術(shù)以 及畜禽糞便收集、貯運(yùn)技術(shù)，重點(diǎn)加強(qiáng) 發(fā)酵床養(yǎng)豬 技 術(shù)研究與開發(fā) 。 三是 循環(huán)農(nóng)業(yè) 。 重 點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)作 物秸 稈、富營(yíng)養(yǎng)化水體等 養(yǎng)分資源 循環(huán)利用技 術(shù)體系研 究 ，研 發(fā) 生 態(tài) 農(nóng) 業(yè) 生 產(chǎn) 技 術(shù) 、農(nóng) 牧 結(jié) 合 技 術(shù) 、農(nóng) 業(yè) 資 源利用技術(shù)、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染控制技術(shù) 、農(nóng)業(yè)廢棄物 循 環(huán)利用新技術(shù)和新產(chǎn)品。四是農(nóng)產(chǎn)品加工。重點(diǎn)加強(qiáng) 特色農(nóng)產(chǎn)品貯藏保鮮與加工技術(shù)體系研究，加快優(yōu)質(zhì) 特色農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)，形成特色農(nóng)產(chǎn)品貯藏保鮮與加工標(biāo) 準(zhǔn)化技

12、術(shù)體系。五是農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn) 品安全保障技術(shù)體系研究，重點(diǎn)研發(fā)農(nóng)產(chǎn)品從產(chǎn)地到 餐桌的全程安全生產(chǎn)、監(jiān)控技術(shù) 、可追 溯技術(shù)和投 入 品的減量使用技術(shù)。2.3 江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院新興學(xué)科建設(shè)的措施與成效1）優(yōu)化調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)。江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院針對(duì)“傳統(tǒng)學(xué)科比重偏大，新興學(xué)科比重偏小 ”的現(xiàn)狀，自2006 年開始對(duì)全院學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。經(jīng)過調(diào)整，目前全院共有 科研項(xiàng)目組 和研究室 100 個(gè) ，其中，從事傳統(tǒng)學(xué)科研究科研項(xiàng)目組 44 個(gè)，所占比重從 2005 年 的 65%下降到 44%；從事設(shè)施農(nóng)業(yè)、規(guī)模養(yǎng)殖等新興學(xué)科研究科研項(xiàng)目組和研究室達(dá)到 45 個(gè)，比 2005 年 增 加 了 2

13、9 個(gè) ，所 占 比 重 從 24% 增 加 到 45% ，研 究 力量大大增強(qiáng)3。2）重視人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)。人才隊(duì)伍是學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵3?！笆晃濉币詠?，江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院根據(jù)設(shè)施農(nóng)業(yè) 、規(guī)模養(yǎng)殖等新興學(xué)科建設(shè)需要，積 極培養(yǎng)引進(jìn)相 關(guān) 科 技 人 才 ，努 力 建 設(shè) 高 素 質(zhì) 、高 水 平 、結(jié) 構(gòu) 合 理的學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。截至目前，全院共有一線科技人員549 人 ，從 事 新 興 學(xué) 科 研 究 的 253 人 ，其 中 ，國(guó) 家 級(jí) 、省級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專家 10 人，國(guó)家產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系專家 11 人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家 4 人，125 人 具備高級(jí)技術(shù)職稱，222 人具有碩士以上學(xué)歷，

14、具備 較強(qiáng)研究實(shí)力。3）改善科技創(chuàng)新條件?？蒲袟l件平臺(tái)是學(xué)科建 設(shè)的重要載體 。 為 了更好地 推進(jìn)設(shè)施農(nóng) 業(yè) 、 規(guī)模養(yǎng) 殖、循環(huán)農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安 全和農(nóng)產(chǎn)品 加工等新興學(xué)科建設(shè)，江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院不斷加大科研條件平臺(tái) 建設(shè)力度，為學(xué)科發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的硬件條件。自 2006 年以來，先后新建國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 1 個(gè)，部省級(jí)工程技術(shù)中心和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 15 個(gè)，逐年購(gòu)置試驗(yàn)儀器2農(nóng)業(yè)科研單位學(xué)科建設(shè)的探索與實(shí)踐江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院是省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位，綜合實(shí)力一直位于全國(guó)同行前列，這與其長(zhǎng)期重視學(xué)科建設(shè)工作密不可分。2.1 江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院學(xué)科建設(shè)的基本思路 為加快江蘇農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展 進(jìn)程，更好地 支撐

15、引領(lǐng)江 蘇 農(nóng)業(yè)發(fā)展，江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院從 實(shí)際出發(fā)，緊 緊圍繞 江蘇現(xiàn)代高效農(nóng) 業(yè)快速發(fā)展 、 農(nóng)民增收 和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重大科技需求，優(yōu)化調(diào)整學(xué) 科結(jié)構(gòu)，在 保持 糧、棉、油、豬等傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，充分集 聚科 技 資 源 ，大 力 建 設(shè) 設(shè) 施 農(nóng) 業(yè) 、循 環(huán) 農(nóng) 業(yè) 、農(nóng) 產(chǎn) 品 加 工 和 質(zhì) 量 安 全 、規(guī) 模 化 生 態(tài) 養(yǎng) 殖 、信 息 農(nóng) 業(yè) 、鹽 土 農(nóng) 業(yè)等新興學(xué)科，逐 步建立與 江蘇現(xiàn)代高 效農(nóng)業(yè)發(fā)展 相 適應(yīng)的學(xué)科體系2。2.2 江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院新興學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)“十一五”以來，江蘇省農(nóng) 業(yè)科學(xué)院 重點(diǎn)發(fā)展建 設(shè)設(shè)施農(nóng)業(yè) 、規(guī) 模 養(yǎng) 殖 、循 環(huán) 農(nóng) 業(yè) 、

16、農(nóng) 產(chǎn) 品 加 工 與 質(zhì) 量 安 全 等支撐現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)發(fā)展的新興學(xué)科。一是設(shè)施農(nóng)業(yè)。·15·第 3 期劉 欽等：農(nóng)業(yè)科研單位學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐與思考設(shè)備 800 余臺(tái)，不斷改善提升學(xué)科創(chuàng)新條件。4）增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。自主創(chuàng)新能力是學(xué)科建設(shè)水平提升的前提。為了提升新興學(xué)科研究實(shí)力，江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技人才、技術(shù)資源等逐步向新興學(xué)科傾斜，集中力量積極爭(zhēng)取重大科研 項(xiàng)目，攻克關(guān) 鍵技術(shù)難題，取得標(biāo)志性成果，更好 地服務(wù)于江 蘇現(xiàn)代 農(nóng)業(yè)發(fā)展?！笆晃濉币詠?，江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院圍繞新 興學(xué)科領(lǐng) 域 ，爭(zhēng) 取 相 關(guān) 科 研 項(xiàng) 目 1 158 項(xiàng) ，合 同 經(jīng) 費(fèi)超過 3 億元，其中

17、，國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目 163 項(xiàng)，部省級(jí)科 研項(xiàng)目 535 項(xiàng)；主持完成的科技成果獲部省級(jí)科技成 果獎(jiǎng) 32 項(xiàng)；發(fā)表相關(guān)論文、著作 1 900 余篇。5）加快科技成果轉(zhuǎn)化。加快科技成果轉(zhuǎn)化、服務(wù) 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展是學(xué)科建 設(shè)的最終目 標(biāo) 。 為了加速 新 興學(xué)科自主創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技服務(wù)工作重點(diǎn)逐漸向新興學(xué)科領(lǐng)域傾斜，通過加強(qiáng) 與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè) 、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合 作 組織、科技示范戶等開展科技合 作，在全省已 累計(jì)示范推廣新品種 230 多個(gè)，新技術(shù)、新模式 160 多項(xiàng)，示 范推廣面積超過 130 萬 hm2，有力地促進(jìn)了江蘇現(xiàn)代 高效農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收。業(yè)科研單位

18、學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)6。農(nóng)業(yè)科研單位應(yīng)始終立足地域性 特點(diǎn)，在服務(wù) 農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā) 展理念的指 導(dǎo)下，以滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)需求 為目標(biāo)，對(duì)不 適應(yīng)新時(shí)期現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的學(xué)科進(jìn)行調(diào)整、重組 和建設(shè)。首先，農(nóng)業(yè)科研單位要對(duì)本地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié) 構(gòu)、發(fā)展戰(zhàn)略以及資源優(yōu)勢(shì)等進(jìn)行深 入研究，按照 可 持續(xù)發(fā)展的主導(dǎo)思路，調(diào)整學(xué)科 研究方向，重 點(diǎn)發(fā)展 以“高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效 、生態(tài)、安全 ”大宗糧棉油作物生 產(chǎn)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、生物農(nóng)業(yè)、信息農(nóng)業(yè)、休閑觀光農(nóng)業(yè)等 為主體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)科體系7-8。江蘇省農(nóng) 業(yè)科學(xué)院 設(shè)施農(nóng)業(yè)、規(guī)模養(yǎng)殖等學(xué)科就是針對(duì)江蘇現(xiàn)代高效農(nóng) 業(yè)快速發(fā)展技術(shù)需求而設(shè)置的。其次，農(nóng)業(yè)科研單位 要圍繞提

19、升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展能力，進(jìn) 一步拓展現(xiàn)有學(xué)科研究領(lǐng)域，促進(jìn)科技創(chuàng)新向產(chǎn)后產(chǎn) 業(yè)鏈的各個(gè)層次延伸發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn) 后技術(shù)體系 的配套完 善 。 江蘇省農(nóng) 業(yè)科學(xué)院農(nóng) 產(chǎn)品 加工和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全學(xué)科設(shè)置，為江蘇農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)后 保鮮、儲(chǔ)存、加工等提供了技術(shù)支撐。3.2 加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的分工與管理 要充分發(fā)揮農(nóng)業(yè) 科研單位不同 主體在學(xué) 科建設(shè)中的 作用 。 一是充 分 發(fā)揮學(xué)科帶頭人在學(xué)科建設(shè)中的主導(dǎo)作用，由學(xué)科帶頭人全面負(fù)責(zé)制訂學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、學(xué)術(shù)發(fā)展總目標(biāo)和 階 段 任 務(wù) ，在 人 、物 、財(cái) 等 方 面 應(yīng) 給 予 學(xué) 科 帶 頭 人 更 大的自主支配權(quán)9。二是充分發(fā)揮科研單

20、位學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)學(xué)科建設(shè)的咨詢作用，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和建 設(shè)過程中存在的問題，進(jìn)行檢查 、評(píng)估 并提出指導(dǎo) 性 意見。三是 在科研單 位做好宏觀 管理層面的 學(xué)科建設(shè)管理工作，在相關(guān)政策制定上，特別是 涉及學(xué)科調(diào) 整、人員整合 、資源重組等方面，要深入調(diào)研分析 ，確 保政策符合學(xué)科發(fā)展規(guī)律和自身建設(shè)要求，使學(xué)科管理科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。3.3 注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 學(xué)科建設(shè)要牢固樹 立“ 以 人 為 本 ”的 指 導(dǎo) 思 想 ，注 重 加 強(qiáng) 人 才 培 養(yǎng) 與 團(tuán)隊(duì)建設(shè)。一是遴選、培養(yǎng)或引進(jìn)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人， 學(xué)科帶頭人學(xué)術(shù)水平的高低、科研 能力的強(qiáng) 弱，直接 影響著學(xué)科建設(shè)和優(yōu)勢(shì)的形成

21、，要通過采 取培訓(xùn) 、交 流、學(xué)習(xí)等手段不斷提升學(xué)科帶頭人的學(xué)術(shù)水平，進(jìn) 一步發(fā)揮其在學(xué)科方向凝練、研 究主題確定 、項(xiàng)目設(shè) 計(jì)、隊(duì)伍構(gòu)建、學(xué)術(shù)引領(lǐng)等方 面的作用 。 二 是根據(jù)學(xué) 科特點(diǎn)與要求，建立合理的學(xué)科梯隊(duì) ，建設(shè)高質(zhì)量 的 學(xué)科團(tuán)隊(duì)，注重團(tuán)隊(duì)成員年齡結(jié) 構(gòu)合理性 、學(xué) 科背景 的多樣性、人員的穩(wěn)定性等。三是制定有效的激勵(lì)制 度，充分尊重科技人員的個(gè)人利益和 發(fā)展需要，努 力 營(yíng)造良好的事業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，創(chuàng)造舒心的工作氛圍和工2.4 江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院學(xué)科建設(shè)存在的問題雖然江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院新興學(xué)科建設(shè)取得一定成效，但在建設(shè)發(fā)展中也存在一些問題。一是新興學(xué)科領(lǐng)軍型、 戰(zhàn)略式、高層次的科技人才仍

22、然缺乏。現(xiàn)有學(xué)科帶頭 人也是更多側(cè)重于學(xué)術(shù)領(lǐng)域的引領(lǐng)和示范，謀劃學(xué)科 建設(shè)方略、培 養(yǎng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 能力不足，導(dǎo) 致學(xué)科內(nèi)部“單兵作戰(zhàn)”、“個(gè)體戶”現(xiàn)象較為普遍，協(xié)作觀念比較 薄弱，研究成果難成體系，優(yōu)勢(shì)也難以形成 4-5。二是 新興學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力不足。由于設(shè)施農(nóng)業(yè)、規(guī)模養(yǎng)殖等新興學(xué)科發(fā)展起步較晚，在原始創(chuàng)新和關(guān)鍵技術(shù)研 發(fā) 方 面 能 力 有 限 ，雖 然 研 發(fā) 很 多 成 果 ，但 多 為“ 跟 蹤 式 ”、“ 模 仿 式 ”或“ 轉(zhuǎn) 化 式 ”研 究 ，真 正 能 滿 足 現(xiàn) 代 高效農(nóng)業(yè)發(fā)展技術(shù)需求，在社會(huì)上產(chǎn)生 重大影響 、在 生 產(chǎn)上發(fā)揮重要作用的 標(biāo)志性成果 較少 。 三是 新興學(xué)

23、 科穩(wěn)定投入能力 不足 。 學(xué)科建 設(shè)是一項(xiàng)艱 難而長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)期持續(xù)支持，傳統(tǒng) 學(xué)科研究?jī)?yōu) 勢(shì) 的形成，是經(jīng)過了長(zhǎng)期的過程和 積累，而新興 學(xué)科由 于建設(shè)時(shí)間較短，項(xiàng)目申報(bào)能力還很薄 弱，學(xué)科研究經(jīng)費(fèi)在很大程度上是根據(jù)政府年度投入導(dǎo)向爭(zhēng)取，即 使 獲 得 項(xiàng) 目 支 持 ，但 持 續(xù) 時(shí) 間 短 、力 度 小 ，導(dǎo) 致 研 發(fā) 工作難以持續(xù)開展，從而不能形成良好的基礎(chǔ)積累。3農(nóng)業(yè)科研單位學(xué)科建設(shè)的對(duì)策與建議3.1 明確學(xué)科建設(shè)方向選擇正確的學(xué)科方向是農(nóng)·16·農(nóng)業(yè)科技管理第 33 卷作環(huán)境，充分激發(fā)科技人員創(chuàng)新工作熱情，促進(jìn)形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、穩(wěn)定精干的

24、學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。3.4 強(qiáng)化學(xué)科條件平臺(tái)建設(shè) 科研單位要根據(jù)學(xué)科布局和創(chuàng)新發(fā)展需要，合理規(guī)劃實(shí)驗(yàn) 室 、技術(shù)工程 中 心以及試驗(yàn)示范基地等建設(shè)，配 置完善的設(shè) 備資源，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備的使用 管理，實(shí)現(xiàn)學(xué) 科內(nèi)部資源開放共享。此外，要積極爭(zhēng)取財(cái)政資金支 持，加大對(duì)新興學(xué)科條件平臺(tái)建設(shè)的 支撐力度，改 造升級(jí)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施條件與儀器裝備水平，增強(qiáng)學(xué)科 創(chuàng)新硬實(shí)力10。3.5 營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作良好氛圍 營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍是科研單位加快提 升新興學(xué)科 創(chuàng)新水平的 重要 保障。一是構(gòu)筑學(xué)科創(chuàng)新協(xié)作平臺(tái)，圍繞學(xué)科研究任 務(wù)，集聚高水平科技人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) ，聯(lián)合爭(zhēng)取國(guó) 家級(jí)重大項(xiàng)目，研發(fā)重大科研

25、成果，增強(qiáng)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力和服 務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的能力。二是搭建學(xué)科創(chuàng)新良性競(jìng)爭(zhēng) 平臺(tái)，形成學(xué)科間、課題組間的良性競(jìng)爭(zhēng)，努力營(yíng)造一 個(gè)機(jī)會(huì)均等、公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。三是建立學(xué)科學(xué)術(shù)研 討交流制度，在學(xué)科內(nèi)部定期召開學(xué) 術(shù)研討交流 會(huì)，既有利于增強(qiáng)學(xué)科學(xué)術(shù)氣氛，也有利于科技人員拓寬 視野、增強(qiáng)創(chuàng)新能力，從而更好地推動(dòng)學(xué)科發(fā)展?？瓢l(fā)展的研究?jī)?nèi)容、調(diào)整方向和科研 重點(diǎn)，科學(xué)指 導(dǎo)學(xué)科的戰(zhàn)略持續(xù)發(fā)展，并在建設(shè)發(fā)展過程中有目的地進(jìn)行科技資源的調(diào)整配置和管理，促使這些學(xué)科繼續(xù) 保持或盡快達(dá)到國(guó)內(nèi)甚至國(guó)外同類學(xué)科的領(lǐng)先水平， 從而為地方、為行業(yè)、為國(guó)家作出更大貢獻(xiàn)。41參考文獻(xiàn)王小虎，陸建中. 農(nóng)業(yè)科研院所學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)

26、科建設(shè)研究 J.農(nóng)業(yè)科技管理，2013（1）：5-8嚴(yán)少華. 以科研轉(zhuǎn)型支撐和引領(lǐng)江蘇農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化N.新華日?qǐng)?bào)，2013-07-30（B7）韓常燦，邵 敏.農(nóng)業(yè)科研單位青年人才教育培養(yǎng)的實(shí)踐 與探討J.農(nóng)業(yè)科技管理，2014（1）：94-96包 利 榮 ，李 昌 煜 ，胡 潔 . 高 等 中 醫(yī) 藥 院校學(xué)科建設(shè)的現(xiàn) 狀與思考J.浙江中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（6）：793-795魏學(xué)軍，陳煥英，何 義，等.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科建 設(shè) 現(xiàn) 狀 分析及今后工作設(shè)想J. 河北農(nóng)業(yè) 大 學(xué) 學(xué) 報(bào)（農(nóng) 林 教 育 版），2012（5）：26-28饒碧玉，龔愛民，王春彥，等.云南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)水土 工 程 學(xué)科

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