20xx年科研工作計(jì)劃通用范本

1、內(nèi)部編號(hào)：AN-QP-HT950版本/修改狀態(tài):01 / 0020xx年科研工作計(jì)劃通用范本The Product! on Process In eludes Determining The Problem Object And In flue nee Scope, Analyzi ngProblems, Proposing Solutions And Suggestionsr Cost Planning And Feasibility Analysis, Implementation,Follow-Up And In teractive Correction, Summary, Etc.編輯

2、：審核：?jiǎn)挝唬?0xx年科研工作計(jì)劃通用范本使用指引：本計(jì)劃文件可用于對(duì)自我想法的進(jìn)一步提升，對(duì)工作的正常進(jìn)行起指導(dǎo)性作用，產(chǎn)生 流程包括確定問(wèn)題對(duì)象和影響范圍，分析問(wèn)題提岀解決問(wèn)題的辦法和建議，成本規(guī)劃和可行 性分析，執(zhí)行，后期跟進(jìn)和交互修正，總結(jié)等。資料下載后可以進(jìn)行自定義修改，可按照所 需進(jìn)行刪減和使用。本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗 旨,以實(shí)施課程改革為核心,以深化校本教硏為主線,深入開(kāi)展課題研究z切實(shí)抓好課堂教 學(xué),積極探討評(píng)價(jià)改革,著力夯實(shí)常規(guī)管理, 堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促逬 我校教學(xué)教硏工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育 教

3、學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。抓學(xué)習(xí)z強(qiáng)研究z不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面 推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué) 習(xí)新的課程理念,切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應(yīng) 的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進(jìn)的教育理 念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推 薦必讀學(xué)習(xí)文童和教師自選文章兩部分。教師 要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué) 習(xí),以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性,每一個(gè)教師一 學(xué)期要寫的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué) 習(xí)筆記的質(zhì)量逬行重點(diǎn)檢查評(píng)估。2、繼續(xù)開(kāi)展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)、教 育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，蓮山課件不斷提高 教師教學(xué)教硏水平。新

4、的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要 成為一個(gè)研究型的教師,就要對(duì)任何問(wèn)題都不 能熟視無(wú)睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進(jìn) 行及時(shí)的。思考怎樣才能真正建立和諧的師生 關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真 正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教 師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少 1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要 整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)、教育故 事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng)。學(xué)校推薦優(yōu)秀教 學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教 研室組織的評(píng)選活動(dòng),期末獲獎(jiǎng)情況納入教師 積分,望全體教師積極參加,并力爭(zhēng)取得好成 績(jī)。二、優(yōu)化教硏常規(guī)管理”提高工作的實(shí)效性。1. 教研組教

5、學(xué)教研。學(xué)校各年級(jí)分區(qū)設(shè)立兩個(gè)綜合教硏組,級(jí) 主任擔(dān)任教硏組長(zhǎng),下設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、 理化生心理、史地政、體音美備課組，各教硏 組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃 每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,結(jié)合 自身實(shí)際，制定教硏計(jì)劃和進(jìn)行教硏，教師個(gè) 人的教硏工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃 和總結(jié)之中。2、定期召開(kāi)教研會(huì)議(1) 教科室定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議,聽(tīng) 取并檢查教研組長(zhǎng)匯報(bào)的有關(guān)、指導(dǎo)安排教硏 工作。(2) 教研組要定期召開(kāi)日常工作會(huì)議,要求 定時(shí)定點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科 室。3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。教硏組每?jī)芍苤辽匍_(kāi)展一次集中教硏活動(dòng),要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研

6、討、分 析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等 集體備課活動(dòng)和各種專題硏討交流及理論學(xué) 習(xí)。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容 和活動(dòng)方式”確立中心發(fā)言人并使之做好充分 準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人 外,全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好 記錄，做到每次活動(dòng)有效果,人人有收獲?；?動(dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教科室。4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用?？h級(jí)骨干教師每人必須有一個(gè)教硏專題或參與一項(xiàng)課題研究,每年至少寫一篇教研論文 或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)硏究課。市級(jí)以上（含市 級(jí)）骨干教師每人必須主持一個(gè)教硏專題,每期 至少寫一篇教硏論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)硏 究課或?qū)W術(shù)?？h級(jí)以上（

7、含縣級(jí)）骨干教師每年必 須有一篇文章在縣級(jí)以上教科硏部門評(píng)獎(jiǎng),或 在全校會(huì)議上交流。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要 求積極參加教硏活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)當(dāng)骨 干教師。長(zhǎng)期沒(méi)履行義務(wù)的骨干教師,將依據(jù) 有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。5、組織教研組長(zhǎng)赴重點(diǎn)中學(xué)參觀。三、進(jìn)一步做好教科硏,提高教師科硏意 識(shí)和能力。新型的教師應(yīng)該是一名科硏型的教師,走 教科硏結(jié)合的道路，蓮山課件是培養(yǎng)新型教 師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教 學(xué)活動(dòng),必須圍繞一定的硏究專題開(kāi)展,必須 有明確的硏究方向，有計(jì)劃、有過(guò)程、有結(jié)論; 學(xué)校要求人人有硏究課題，周周有硏究活動(dòng)， 凡有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料，扌L扎實(shí) 實(shí)進(jìn)行實(shí)

8、驗(yàn)。市級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)課題必須定期向 全體教師進(jìn)行展示,接受大家的評(píng)價(jià),要求實(shí) 驗(yàn)教師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要設(shè) 立教科硏學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄，其中相關(guān)教科硏知識(shí) 學(xué)習(xí)不少于10篇,課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于10 次,學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè) 反思型、硏究型的教師并積極做好省市級(jí)重點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，積極做好省、市、各 級(jí)課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。四、開(kāi)展噠標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)硏究活動(dòng)，樹(shù)立榜樣和旗幟，提高教師的教 學(xué)水平。（）每學(xué)期初第一個(gè)月,每位獲縣市級(jí)以上 優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭 人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課,明確本學(xué) 期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每

9、位教師開(kāi)好頭,起好步。示范課代表一中的教 學(xué)風(fēng)格和水平。（二）每學(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課:由未獲縣市 級(jí)優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則 和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),符合一個(gè)合 格教師的教學(xué)水平。（三）每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上,學(xué)校評(píng)出30%的教師參與優(yōu) 質(zhì)課。學(xué)校以此評(píng)出本期優(yōu)質(zhì)課,發(fā)給優(yōu)質(zhì)課 證書(shū)。（四）每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期 初上一節(jié)展示課,學(xué)校及本教硏組教師參與聽(tīng) 評(píng)，有關(guān)教硏組長(zhǎng)和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力 求提高快、效果好。到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)的教師， 回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào) 課。（五）為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提 高，也為了便于期末優(yōu)秀教硏組的評(píng)選，教科 室對(duì)”三課”的聽(tīng)課情況以教硏組為單位量化 統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽(tīng) 評(píng)課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上。（六）凡在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還沒(méi)有上達(dá)標(biāo)課的教 師按沒(méi)