刻度尺停表專項(xiàng)練習(xí)題

1、 1 班級： 姓名： 一、 刻度尺讀數(shù)專項(xiàng)練習(xí)題 讀數(shù)：_ 讀數(shù)：_ 3 4 cm 3 4 cm 3 4 cm 讀數(shù)：_ 3 4 cm 讀數(shù)：_ 3 4 cm 讀數(shù)：_ 3 4 cm 讀數(shù)：_ 3 4 cm 讀數(shù)：_ 3 4 cm 讀數(shù)：_ 3 4 cm 讀數(shù)：_ 3 4 cm 讀數(shù)：_ 2 1.用刻度尺測量物體的長度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是（ ） A.測量時(shí)，刻度尺不能歪斜 B.測量時(shí)必須從刻度尺的左端量起 C.讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)垂直于刻度尺的尺面 D.記錄測量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)字后注明單位。 2.下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是（ ） A.多次測量取平均值可以減小誤差 B.誤差就是測量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤

2、C.只要認(rèn)真測量，就可以避免誤差 D.選用精密的測量儀器可以消除誤差 3.使用一個(gè)剛從冰箱里拿出來的毫米刻度尺去測量一個(gè)機(jī)器零件的長度，這樣測量的結(jié)果將會(huì)（ ） A.偏大 B.偏小 C.正常 D.無法比較 3 4 cm 讀數(shù)：_ 3 4 cm 讀數(shù)：_ 3 4.由于鋼的熱脹冷縮，用同一把鋼制刻度尺去測量同一塊玻璃，在冬天和在夏天的測量結(jié)果比較（ ） A. 一樣大 B. 夏天的測量結(jié)果大一些 C. 冬天的測量結(jié)果大一些 D. 無法判定 5在下圖所示的測量中，刻度尺的最小分度值是_，被測物體的長度是_cm （5 題圖） （6 題圖） （7 題圖） （第 8 題圖） 6某同學(xué)用一支如圖所示的刻度尺，

3、測量物理書的寬，他的測量如圖所示，圖中 A 是他觀察讀數(shù)時(shí)眼睛中的位置，請指出他測量中錯(cuò)誤之處： （1）_（2）_ 7如圖，測得圓筒的外徑是_ cm，若圓筒的內(nèi)徑是 11.1mm，則筒壁的厚度為_cm 8某同學(xué)為測細(xì)銅絲直徑，把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密地排繞 30 圈，如圖所示，從圖中可以得出，線圈的長度是 cm，銅絲的直徑是_cm 9.有五名同學(xué)先后對一物體進(jìn)行五次精確測量，記錄結(jié)果如下：14.72 cm,14.71 cm,14.82 cm,14.73 cm,14.73cm。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，刻度尺的分度值是_， 其中有一次記錄結(jié)果是錯(cuò)誤的， 它是_，本次測量的結(jié)果應(yīng)記作_。 4 二、二、初中物理停表

4、（秒表）的初中物理停表（秒表）的讀數(shù)讀數(shù) 1 1 常見停表：常見停表： 實(shí)驗(yàn)室里常用的計(jì)時(shí)工具是停表_。（ 2 2 停表讀數(shù)停表讀數(shù) (1)小盤：通常有 30 刻度和 60 刻度型。30 刻度型則每格代表 0.5 分鐘，60刻度型每格則代表 0.25 分鐘。 大盤：大盤每圈代表 30s，共 60 個(gè)大刻度，每兩個(gè)大刻度之間有 5 個(gè)小刻度， 所以每格大刻度代表 0.5s， 每格小刻度代表 0.1s， 這也是停表精確度為 0.1s的原因。 讀數(shù)為小盤的分鐘數(shù)+大盤的秒讀數(shù)。先讀小盤的讀數(shù)，它的單位是分鐘，看上面的示數(shù)可知每分鐘分為前半分鐘和后半分鐘，要注意看它是指向哪半分鐘。 接著讀大盤的讀數(shù)，

5、它的單位是秒， 如果是前半分鐘就則讀 0-30s，若為后半分鐘讀 31-60s。 機(jī)械秒表的讀數(shù)基本方法是：機(jī)械秒表的讀數(shù)基本方法是： t=t=短針讀數(shù)短針讀數(shù)(t(t1 1)+)+長針讀數(shù)長針讀數(shù)(t(t2 2) ) 5 3 3 使使用方法用方法： 簡稱：一調(diào)(歸零)；二按(啟動(dòng))；三停；四讀。 4 4 練習(xí)：練習(xí)： 如下表顯示應(yīng)讀為：_ 1 甲乙兩物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如果甲乙速度之比為 4：3，通過的路程之比為 5：2，則所用時(shí)間之比為（ ） A、10：3 B、3：10 C、8：15 D、15：8 2.某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式tsv 可知，物體的（ ） A速度大小恒定不變 B速度與

6、路程成正比 C速度與時(shí)間成反比 D以上說法都對 3.甲、乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示，下列說法中不正確的是（ ） 0 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 14 45 16 47 18 49 20 51 22 53 24 26 55 57 28 59 0 1 2 6 7 8 9 10 11 3 4 5 12 13 14 6 A.甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā) 4s B.4s-8s 內(nèi)，甲、乙同學(xué)都做勻速直線運(yùn)動(dòng) C.0-8s 內(nèi)，甲、乙兩同學(xué)運(yùn)動(dòng)的路程相等 D.8s 末甲、乙兩同學(xué)的速度相等 4. 甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地向同一方向運(yùn)

7、動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖像如圖所示，由圖像可知：運(yùn)動(dòng)速度相同的小車是_和_；經(jīng)過 5 s，跑在最前面的小車是_。 5. 甲、乙兩小車同時(shí)同地同方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的 s-t 圖像如圖所示。 經(jīng)過 6 秒， 兩車的位置關(guān)系是( ) A甲在乙前面 06 米處 B甲在乙前面 12 米處 C乙在甲前面 06 米處 D乙在甲前面 12 米處 6.課外活動(dòng)時(shí)， 小明和小華均在操作上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練。在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程和時(shí)間的關(guān)系如圖 2 所示，則下列說法中正確的是( ) A.兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng) 7 B.兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng) C.前 2s 內(nèi)，小明跑得較快 D.全程中，兩人跑步的平均速度相同

8、7.甲圖是某物體運(yùn)動(dòng)的 s-t 圖像，則圖（乙）中能與之相對應(yīng)的 v-t 圖像是（ ） 8、.如圖所示，是一個(gè)騎自行車的人與一個(gè)跑步的人運(yùn)動(dòng)的路程與時(shí)間變化的圖線，根據(jù)該圖線能夠獲得合理的信息有。示例：信息一，他們同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)； 信息二：_； 信息三：_ 。 9.如圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實(shí)驗(yàn) （1） 該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖蔷毩?xí)用 和 測平均速度 （2）該實(shí)驗(yàn)原理是 （3）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜 8 面底端的運(yùn)動(dòng)是 直線運(yùn)動(dòng) （選填“勻速”或“變速”） （4）實(shí)驗(yàn)中測得路程 s1上的平均速度為 v1，路程 s2上的平均速度為 v2，路程 s3上的平均速度為 v3那么，v1、v

9、2、v3的大小關(guān)系是 （選填、=） 10.小明在“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為 1 cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá) A、B、C 三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒” ） 。 (1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式_進(jìn)行速度計(jì)算的。 (2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較 （選填“大”或“小” ） 。 (3)請根據(jù)圖中信息回答:sAB=_cm ;tBC= s; vAB=_ ms; vBC=_ m/s。 (4)由實(shí)驗(yàn)看出， 小車在下滑過程中速度越來越 ， 是在做 運(yùn)動(dòng)。 (5)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過了 A 點(diǎn)后才

10、開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測AC 段的 平 均 速 度vAC偏 (選填“大”或“小”)。 11 某同學(xué)先后三次測量同一物體的寬度，測得的數(shù)據(jù)分別是2.57cm 、2.58 cm、2.58 cm，則測得該物體寬度為（ ） A、 2.58cm B、 2.57cm C、 2.576cm D、 2.577crn 12.一列隊(duì)伍長 50m，跑步速度是 2.5m/s，隊(duì)伍全部通過一長 100m 的涵洞，需耍的時(shí)間是（ ） A60s B50s C40s D20s 9 13、某人在公路上由北向南行走，一輛汽車由他身后向他前進(jìn)的方向疾駛而過，那么這個(gè)人相對汽車的運(yùn)動(dòng)是.（ ） A、向南運(yùn)動(dòng) B、向北運(yùn)動(dòng) C、由北向南運(yùn)

11、動(dòng) D、無法判斷 14、 、在站臺(tái)前有甲、乙兩列原來靜止的火車，突然坐在乙車上的乘客發(fā)現(xiàn)站臺(tái)和甲車都在以相同速度運(yùn)動(dòng)，那么，他選擇的參照物是（ ） A、甲車 B、乙車 C、站臺(tái) D、無法判斷 15、 使用一個(gè)剛從冰箱里拿出來的毫米刻度尺去測量一個(gè)機(jī)器零件的長度，這樣測量的結(jié)果將會(huì).（ ） A、偏大 B、偏小 C、正常 D、無法比較 16、作勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，8 秒內(nèi)通過的路程是 20 米，它在第 4秒內(nèi)的速度是（ ） A.2.5 米/秒 B.20 米/秒 C.5 米/秒 D.8 米/秒 17、單位換算：54 km/h=_m/s 5 m/s= _km/h 18.右圖的兩個(gè)交通標(biāo)志牌的含義是什么

12、？按交通規(guī)則要求，從交通標(biāo)志牌的地方到莆田需要多少分鐘？ 19.小明同學(xué)從桂城乘車去南國桃園游玩，所乘車的速度計(jì)如圖甲所示，他也看見路邊一個(gè)交通標(biāo)志牌，如圖乙所示，則： （1）該車的速度是多少？ （2）該車以速度計(jì)上的平均速度行駛，從交通標(biāo)志牌處到南國桃園至少需要多少小時(shí)？ 10 20. 如圖所示，轎車從某地往南寧方向勻速行駛當(dāng)?shù)竭_(dá) A 地時(shí)，車內(nèi)的鐘表顯示為 10 時(shí) 15 分；到達(dá) B 地時(shí)，鐘表顯示為 10 時(shí) 45 分則： （1）轎車從 A 地到 B 地所用時(shí)間是多少小時(shí)？ （2）轎車從 A 地到 B 地的速度為多少千米/小時(shí)？ （3）若轎車仍以該速度勻速行駛，從 B 地到達(dá)南寧需要多長時(shí)間？ 21.一名同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程為 1 800 m,書店到學(xué)校的路程為 3 600 m；當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時(shí) 5 min，在書店等同學(xué)用了 1 min，然后二