大班防火安全教案20篇

1、大班防火安全教案20篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，大班防火安全教案20篇！活動目標：1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。5、教會幼兒做個膽大的孩子。活動準備：1、知道火災中自救的基本常識。2、熟悉本班的逃生路線?；顒舆^程：1、警報響起，教師迅速做好準備工作。2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。3、在規(guī)定的時間內(nèi)，確

2、保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。消防演習反思3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里，我們大班舉行了消防演習活動。在上個星期的活動中，幼兒已經(jīng)積累了有關安全防火的生活經(jīng)驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。3月27日，根據(jù)幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。快速撤離當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛

3、巾求救幫助。當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。3月29日上午10：28分，幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經(jīng)驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內(nèi)容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用

4、一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。活動目標：1、知道森林防火的粗淺知識，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，用較清楚的語言表達自己的想法。3、強化教育，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，引導幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力?；顒訙蕚洌捍笊峙c城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護的、錄音機、磁帶、森林防火知識宣傳圖書活動過程：一、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月

5、15日到11月15為森林防火期內(nèi)，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。二、觀看森林防火環(huán)境保護的課件。森林防火知識森林的作用。1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史，實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟價值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水

6、，又能固定土壤;龐大的根系縱橫交錯，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕。4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威脅。5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣濕潤，降水增加。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要的作用。6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種

7、粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的吸收和消減作用。8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內(nèi);而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。三、創(chuàng)設情境師：(出示城市背景圖)有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子非常開心，它為什么很開心?1、講述故事、啟發(fā)提問、討論：(1)師講述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種病?(幼：小

8、猴在大森林里從來不生這種病)(2)醫(yī)生說最好的藥是什么?2、繼續(xù)講述。提問：(1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠，又應該怎么辦?)四、完整講述師：(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音<<空氣變新鮮了>>)。五、指導幼兒看森林防火知識宣傳圖書。幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解，如：森林火災的預防和森林火災的撲救活動反思：活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋

9、找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識?；顒臃治觯捍蟀嘤變弘S著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救?；顒幽康模?、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提

10、高自我保護能力?；顒訙蕚洌杭?、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等?；顒舆^程：活動一：1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）3、實驗：火的熄滅（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒

11、思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。活動二：1、組織幼兒討論：（1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）怎么樣防止火災發(fā)生？（3）如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門

12、，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。2、逃生演習老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。活動反思：一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。兩個小朋友

13、春節(jié)高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。二、 活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用?！跋乐堋苯逃顒釉敯冈O計意圖：自然是如此美好，生活是

14、如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的幼兒園教育指導綱要明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。活動目標：1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。4、知道在發(fā)生危險時如何自救。5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法

15、解決?；顒訙蕚洌?、火災案例錄像。2、人手一塊濕毛巾。3、安全出口指示牌，滅火器?；顒釉O想：一、談話導入活動主題教師:小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發(fā)生火災,危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。二、教師播放火災現(xiàn)場視頻片段，引導幼兒進行觀看。通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦？（1）如果發(fā)生火災了，該怎么辦？教師小結：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。（2）

16、如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻衩砦孀】诒遣⒇堉?。（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。（4）發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所

17、有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。四、學習消防安全兒歌你拍一，我拍一，生命安全數(shù)第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時?；顒臃此迹阂弧踩怯變簣@的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時

18、機。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。二、 活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用?；顒幽康模?、知道森林防火的粗淺知識，激

19、發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，用較清楚的語言表達自己的想法。3、強化教育，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，引導幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決?；顒訙蕚洌捍笊峙c城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護的、錄音機、磁帶、森林防火知識宣傳圖書活動過程：一、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內(nèi)，森林防火期,秋

20、季在林區(qū)禁止野外用火。二、觀看森林防火環(huán)境保護的課件。森林防火知識森林的作用。1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史，實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟價值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷；林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；龐大的根系縱橫交錯，對土壤有很強

21、的粘附作用。另外，森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕。4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物（包括人）的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威脅。5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣濕潤，降水增加。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要的作用。6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低，一部分塵粒降落

22、地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的吸收和消減作用。8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內(nèi)；而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。三、創(chuàng)設情境師：（出示城市背景圖）有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子非常開心，它為什么很開心？1、講述故事、啟發(fā)提問、討論：（1）師講述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種?。浚ㄓ祝盒『镌诖笊掷飶膩聿簧@種?。?）醫(yī)生說最好的藥

23、是什么？2、繼續(xù)講述。提問：（1）小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？（2）生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法）（幼：大煙囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城市里的人還是這么擁擠，又應該怎么辦？）四、完整講述師：（桌面教具）城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢？讓我們來完整聽一遍（放錄音<<空氣變新鮮了>>）。五、指導幼兒看森林防火知識宣傳圖書。幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解，如：森林火災的預防和森林火災的撲救活動反思：活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓

24、幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識?；顒幽繕耍?、了解有關火的基本知識，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡單的防火知識。2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識?；顒訙蕚洌菏占嘘P火災和滅火的錄象碟及磁帶。活動過程：1、教師組織幼兒以火為主題展開討論，說一說火對人類有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。2、幼兒觀看有關火災的錄象，討論火災對人的危害："火災會燒毀我們的房屋、財產(chǎn)，會危害我們的身體和生命。3、引導幼兒討論，如果遇到火災怎么辦?(1)火情發(fā)生時，先用水(

25、沙子、棉被等)隔絕空氣滅火。(2)火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話119。(3)火情嚴重，火勢猛烈時，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。4、放有關滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。5、引導幼兒討論如何防火，加強幼兒的安全防火意識。(1)啟發(fā)幼兒討論形成火災的原因。(2)啟發(fā)幼兒討論如何防火背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動，因為老師的忽視、成人認識上的偏差，認為3歲的孩子是倍受保護的，只要大人在，他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么小會懂什么！認識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離"消

26、防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新認識孩子，重新審視我們的教育觀-"消防"活動也正因為這樣的理念引領，被推進了我們的日常教學進程中，下面就是我們綠星星班的有關活動記錄：案例一：消防活動全園性-周一國旗下講話"你們知道'119'是什么日子嗎？"馬老師問了三四個孩子都回答不上。"著火了該怎么辦呢？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火"；對"消防"意識的匱乏?；顒臃此迹?

27、、對學前兒童的"消防"教育刻不容緩。2、在國旗下講話中我們小班寶寶初步對"119"有了感知，知道"火"是危險的，但也是有辦法解決的。案例二：消防意識日?；荷⒉街?"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的"滅火栓"問道。"兩只小狗。"起起不假思索的回答。"它的腳怎么這么長呀！""哈哈哈""好大的腳呀！"我的有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上，可見對于&quo

28、t;滅火栓"孩子因為陌生而遺忘，無人正視。"這里面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？"我又具體的問。一片啞然。"那是滅火器。"我自問自答到。然后又追問："滅火器要來干什么的？你們知道嗎？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。"當有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續(xù)自問自答。忽然運杰串出了一句話"發(fā)燒了，也可以用它來噴一噴。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認可。"發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話剛說完，運杰又插了話"

29、可以的，我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會很燙的，噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰解釋。活動反思：經(jīng)常出入于樓層的走廊，卻從未引導過孩子去關注"滅火栓"，在寶寶們的眼中那只是一個擺設，或者連擺設都不是，只是墻的一部分。運杰、佳音的話讓我們體驗到孩子的想法是"獨特"的，他們已經(jīng)有了"遷移"的能力，并以自己的認知角度去理解周圍的一切。反思一下，從積極一面來看是我們社會進步所導致的，社會的關注，成人的行為，讓孩子們永遠遠離“火災”，不知人間有煙火。但從此事的反面因素分析，也是一種“退化”，孩子的自我保護意識與

30、能力的退化。“火災”雖然被我們成人努力的遏制著，盡最大可能的讓孩子沒有機會看到這樣的“災難”，但并不意味著不存在。試想當火災一旦出現(xiàn)，我們的寶寶又該如何面對、如何自救呢？所以消防活動勢在必行！案例三：小小消防員內(nèi)容：小小消防員活動目標：1、知道11.9是國際消防日，并初步了解什么是消防。2、結合日常生活，知道一些效仿常識。3、有初步的自我保護意識?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。材料準備：1、消防圖片若干或幻燈；2、消防車玩具、電話機；3、娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣討論交流游戲遷移活動過程：一、感知激趣：1、出示玩

31、具消防車（如有條件，上下載動態(tài)的消防車）2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領）二、討論交流：1、火災是怎么來的？（人為的、自然的）2、老師在幼兒回答的基礎上小結。3、家中著火了怎么辦？4、幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么？學會傾聽。5、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。三、游戲遷移：1、讓我們也來做小小消防員好嗎？2、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們。3、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。4、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的

32、寶寶有小獎品。在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題?；顒臃此迹航⒃谟變呵捌诮?jīng)驗上的教學活動更能發(fā)揮寶寶的主動性。在本周與搭班老師的配合下，在生活活動、區(qū)域活動、散步活動等日常生活中，老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子

33、更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂?！昂献鳌睂τ谛“嗪⒆觼碚f是較為困難的，因為他們的心理、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨自游戲和平行游戲為主，但本次活動中的“抬擔架”游戲，在材料的限制中卻必須兩兩合作，于是孩子們開始注意到自己的同伴，從開始的自顧自，結果娃娃“受傷”到討論后，知道兩個仍必須一起走，走的速度要差不多，兩人必須都注意娃娃的狀況等認識上的轉(zhuǎn)變，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現(xiàn)?；顒幽繕耍?、培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"11

34、0"、有人生病打電話"120"。2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識3、讓幼兒知道如發(fā)生火災等事件該如何逃離，具備初步的自救意識4、加強幼兒的安全意識。5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決?；顒訙蕚洌耗g箱、各種汽車、兒歌、圖片活動過程：一、預備活動1、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。教師：小朋友，今天我?guī)砹艘粋€魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么？"我變，我變，我變變變。"教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。教師小結：小朋

35、友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話"119"，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。（110、120同上）二、感知理解活動1、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。（警車）教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解

36、它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。三、游戲活動游戲"怎么辦，做什么"。教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、消防員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。"119，我知道，看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產(chǎn)才能保。120，我知道，有人生病它快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。110，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉"。特殊電

37、話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險別驚慌，打準電話來報告。四、活動小結1、通過這次安全教育課，我們學會了什么？2、生命成可貴，安全價更高?；馂姆阑加谖慈唬挥卸萌绾稳シ婪恫拍苁刮覀兊纳姝h(huán)境更加安全。希望通過這次的防火安全教育課能讓我們大四班的孩子們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，消防意識永留心間。活動目標：1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。2、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、加強幼兒的安全意識。活動準備：1、消防員的照片，消防錄像2、消防員救火圖片一幅，場景布置"家禽、

38、家畜、野獸"的家（包括字卡），3、鉆洞四個，平衡木四條，"哭聲、電話鈴聲、消防車聲"錄音磁帶?；顒舆^程：一、交流收集的照片，引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。二、探索消防員的工作與人們的關系1、 觀看錄像。2、 討論（1）為什么會起火？（2）如果你是消防員，你會怎么救火？（3）消防員是怎么做的？3、再次觀看錄像（1） 說說你們怕不怕火？為什么？（2） 消防員怕不怕火？你認為他是個怎樣的人？4、小結三、游戲"小小消防員"1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災，需要大家去幫忙救火。引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。討論：怎樣將小動物救出來？2、

39、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。教師演示用"水"救"火"（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？3、游戲：小小消防員（1）、交待角色：師"變"成消防隊長，幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。（2）、隊長交待任務及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找"水"救"火"，每個消防隊員每次救出一個小動物。（3）、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。教師注意指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。（4）、將救出的小動物送回家：幼兒認讀

40、動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應家中。（5）、進行第二次游戲，再次復習認讀相應漢字，并練習鉆的動作。聽到小動物的"哭聲"，消防員再次進入火災點，救出小動物，并送小動物回家。（6）、消防隊長小結活動，評價消防隊員今天的表現(xiàn)?；顒臃此迹夯顒又?，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點，整個訓練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。不足之

41、處：在設計游戲時出現(xiàn)的漏洞：一是在攀爬云梯時，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻過去，孩子們爬上去又要原路返回，所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象，二是由于怕超時不能按時完成活動，我沒有給孩子們講解動作要領，三是因為地上潮濕，在放松環(huán)節(jié)上和自己設計的也有出入。此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動?；顒幽繕耍?.感受火災的威脅以及火災帶來的危害。2.簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本知識。3.初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5.幼兒可以用完整的普通話進行

42、交流。重點難點：重點：知道火的危害，簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本常識。難點：遇到火災不懼怕、不慌張，初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件活動過程：一、了解火的用途及危害二、遇到火災怎么辦？1.火災撲救的主要方法（1）學會撥打火警電話（2）知道常見的滅火方法2.逃生自救的技能及注意事項（1）正確逃生的方法（2）看清安全出口標志（3）如果身上著火怎么辦？（4）如果大火封住了出口三、如何預防火災1.預防火災，從我做起2.誰對誰錯教學反思：安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒

43、進行安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用?；顒幽繕耍?、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。5、積極的

44、參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙蕚洌?、火災案例錄像。2、人手一塊濕毛巾。3、安全出口指示牌，滅火器?；顒釉O想：一、談話導入活動主題教師:小朋友，你們見過火嗎?火有什么作用?教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，!出自:快思老.師!就會發(fā)生火災,危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。二、教師播放火災現(xiàn)場視頻片段，引導幼兒進行觀看。通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害?幼兒回答后，教師總結三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦?(1)如果發(fā)生火災了，該怎么辦?教師小結：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號

45、碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。(2)如果家里起火了該怎么辦?教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。(3)如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方?教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。(4)發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎?;為什么?教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。(5)如果所有

46、的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦?師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。四、學習消防安全兒歌你拍一，我拍一，生命安全數(shù)第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時?；顒臃此甲匀皇侨绱嗣篮?，然而，躲在和平、文明背后的火魔

47、，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的幼兒園教育指導綱要明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要?；顒娱_始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)綱要理念，發(fā)展幼兒語言表達能力?；顒又校ㄟ^看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自

48、主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等?；顒幽康模?、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。3、一旦發(fā)生火災，要知道如

49、何自我保護和如何自救。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等?；顒舆^程：一、感受火1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林

50、等）3、實驗：火的熄滅（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。二、討論滅火1、組織幼兒討論：（1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）怎么樣防止火災發(fā)生？（3）如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并

51、說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。2、逃生演習老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救?；顒臃此己⒆邮亲鎳?/p>

52、的未來和希望,學生的安全教育是學校的頭等大事，消防安全更是重中之重，火與人們的生活有著密切的關系，他在生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著重要的作用，但如果使用不當，就會給人們帶來危害。所以對學生進行防火知識和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責.通過本節(jié)課的學習相信孩子們消防安全意識都會有所提高，孩子們懂得了火災雖無情,但很多時侯火災是可以避免的,是可以預防的,學生知道了用自己所學知識如何有效的保護自己，避免火災的發(fā)生。活動目標1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種簡單原因，懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5、喜歡參與游戲，體驗。重點難點重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力?；顒訙蕚湎罉酥荆馂奶由曨l，兒歌視頻?；顒舆^程一、出示消防標記，介紹11.9是消防日。1.認識火警電話119創(chuàng)設情景表演(新年到了，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了!”)(1)討論 “你怎么知道著火了?”(2)著火了我們該怎么辦呢?重點教育幼兒,盡最大能力離開火源，