小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)

1、.小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)作文是全面考察學(xué)生語(yǔ)文根底知識(shí)掌握情況和文字表達(dá)才能的重要形式，在語(yǔ)文考試中占有較大比例的分?jǐn)?shù)，因此，寫(xiě)好作文就成為能否獲得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵所在。學(xué)生到了六年級(jí)，經(jīng)過(guò)幾年的訓(xùn)練，作文的根本方法已經(jīng)掌握了，到現(xiàn)階段要做的就是指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的寫(xiě)作知識(shí)純熟地運(yùn)用到作文的過(guò)程中去，做到學(xué)以致用，進(jìn)步學(xué)生的作文應(yīng)考才能。在進(jìn)展作文復(fù)習(xí)時(shí)，我根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備從以下幾方面入手：一、運(yùn)用總體認(rèn)知和抓“題眼的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題。審題正確與否是寫(xiě)好作文的先決條件。假如把作文寫(xiě)得文不對(duì)題，作文就會(huì)“一敗涂地，因此，過(guò)好審題關(guān)是寫(xiě)好作文的重要條件。隨著近年作文的開(kāi)放度和自由度越來(lái)越大

2、作文跑題現(xiàn)象也越來(lái)越嚴(yán)重，這也成為我班學(xué)生作文中常見(jiàn)的缺點(diǎn)之一。作文課或者考場(chǎng)上，有的同學(xué)一見(jiàn)作文題便匆匆忙忙拿起筆就寫(xiě)。由于事先沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)審題，有時(shí)寫(xiě)了很長(zhǎng)一篇，才發(fā)現(xiàn)寫(xiě)跑了題，于是不得不從頭寫(xiě)起，或者根本就無(wú)法彌補(bǔ)了，結(jié)果事倍功半，欲速不達(dá)，這樣就嚴(yán)重地影響了考試成績(jī)。所以，不管寫(xiě)那種題材的作文，我都特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真審題，審題的目的是為了不偏題，不離題，讓寫(xiě)出來(lái)的習(xí)作符合試卷題目的要求。怎樣指導(dǎo)學(xué)生正確審題呢？1、從題目的總體認(rèn)知上審題。這是審題活動(dòng)中最常用的一種技法，這種方法要求對(duì)題目中的每一個(gè)字、每一個(gè)詞的含義及其互相之間的關(guān)系都要認(rèn)真地推敲、揣摩、辨析、然后綜合起來(lái)，從總體上把握文

3、章的題目。如“我班最近發(fā)生的一件新穎事這個(gè)句子告訴我們作文要寫(xiě)的是一件“事，是什么樣的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新穎事。這種新穎事不是許多件，是“一件事，而且不是過(guò)去發(fā)生的，是“最近發(fā)生的。同時(shí)，“我班又對(duì)事情發(fā)生的空間進(jìn)展了限制，在作這個(gè)題目時(shí)忽略了哪一個(gè)詞都容易造成偏題，所以讓學(xué)生正確理解題目中的每一個(gè)詞、一個(gè)字的含義，這樣題目才能審清楚。也就是說(shuō)審題要審清題意，就必須弄清題目要寫(xiě)的對(duì)象是寫(xiě)人，還是記事；是寫(xiě)景，還是狀物；是日記，還是書(shū)信；是記敘文，還是想象作文、弄清題目要寫(xiě)的范圍明確題目對(duì)作者所選材料在時(shí)間、空間、數(shù)量、對(duì)象及內(nèi)容上有哪些限制。2、抓住不同題目的“題眼

4、審題。我針對(duì)學(xué)生審題馬虎、不仔細(xì)和粗心大意的缺點(diǎn)。把一些相關(guān)的、意思相近的題目組合在一起進(jìn)展審題練習(xí)，盡量找出這些題目的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。如：?我這個(gè)小孩?和?鄰居家的小孩?，雖然都是寫(xiě)小孩，但前者是寫(xiě)自己，后者卻是寫(xiě)別人。又如?我欽佩的一個(gè)人?與?我喜歡的一個(gè)人?，二者的內(nèi)容雖都側(cè)重于寫(xiě)人，但“題眼不同，就決定了選材重點(diǎn)不同。前者的“題眼是“欽佩，后者的“題眼是“喜歡，兩篇文章的重點(diǎn)分別為“欽佩、“喜歡，兩篇文章的選材也要從“欽佩和“喜歡入手。用這樣的方法來(lái)復(fù)習(xí)審題，可以把相似題目的微小差異區(qū)分開(kāi)來(lái)，進(jìn)步學(xué)生的審題才能。當(dāng)然作文復(fù)習(xí)時(shí)要根據(jù)不同體裁突出重點(diǎn)訓(xùn)練。如命題作文重點(diǎn)進(jìn)展“審題、選材、

5、構(gòu)思訓(xùn)練；材料作文中重點(diǎn)進(jìn)展“圍繞中心，思維發(fā)散訓(xùn)練；看圖作文重點(diǎn)進(jìn)展“觀察訓(xùn)練；應(yīng)用文那么重點(diǎn)進(jìn)展“格式訓(xùn)練等，抓住這些重點(diǎn)進(jìn)展復(fù)習(xí)就能收到事半功倍的效果，學(xué)生寫(xiě)出的作文一般能做到不偏不離。二、運(yùn)用列寫(xiě)作提綱的方法，訓(xùn)練學(xué)生選材、組織材料和布局謀篇?？紙?chǎng)作文，一般來(lái)說(shuō)時(shí)間很緊張，學(xué)生沒(méi)有更多的時(shí)間打草稿，因此，我班大部分學(xué)生寫(xiě)作文，往往對(duì)想寫(xiě)的材料不做全面安排，想到哪里就寫(xiě)到哪里。他們這種隨想隨寫(xiě)，隨寫(xiě)隨想的情況，就很容易造成條理不清，層次混亂，詳略不當(dāng)要想讓學(xué)生在作文時(shí)節(jié)約時(shí)間，少走彎路，防止或減少剛剛所說(shuō)的種種缺點(diǎn)，我在作文復(fù)習(xí)時(shí)，就指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)作文提綱。他們可以事先大概考慮一下：選取什

6、么材料，哪些材料先寫(xiě)，哪些材料后寫(xiě)，哪些材料要寫(xiě)得詳細(xì)，哪些材料可以簡(jiǎn)單，文章分幾層意思來(lái)說(shuō)，前前后后怎樣把材料連接起來(lái)，然后列個(gè)提綱，那樣寫(xiě)起來(lái)就比較順利，往往可以做到一氣呵成，順理成章。而且，有助于理清思路，穩(wěn)固記憶，使學(xué)生不至于把原來(lái)準(zhǔn)備寫(xiě)的某些內(nèi)容忘掉，防止想到哪里寫(xiě)到哪里，又可以把作文寫(xiě)得重點(diǎn)突出，條理清楚。怎樣指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)提綱呢？我要求學(xué)生編寫(xiě)的提綱內(nèi)容要簡(jiǎn)明，語(yǔ)言要準(zhǔn)確?！昂?jiǎn)，就是簡(jiǎn)單，沒(méi)有多余的話；“明，就是清楚明了，一看提綱，就理解全文的布局，各部分內(nèi)容及詳略安排。就像蓋房子一樣，先立好框架。在畢業(yè)復(fù)習(xí)的時(shí)候，由于時(shí)間相比照較緊張，我一般在課堂上出示作文題目和要求后，就只要求

7、學(xué)生編寫(xiě)提綱，不要求作文。我覺(jué)得這種復(fù)習(xí)方法很快捷，因?yàn)榫帉?xiě)提綱實(shí)際上是從審題到布局謀篇進(jìn)展構(gòu)思的全過(guò)程，不寫(xiě)成文章便于讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)機(jī)，集中精力考慮作文寫(xiě)什么和怎么寫(xiě)。而且可以有更多的時(shí)間讓學(xué)生在小組和全班進(jìn)展交流，這樣既增加訓(xùn)練密度、節(jié)約訓(xùn)練時(shí)間，又培養(yǎng)了學(xué)生的快速思維，既能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找方法，又能互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步審題，選材和立意的才能。學(xué)生對(duì)自己的提綱感覺(jué)滿意了，再進(jìn)展作文。三、運(yùn)用自編作文選，組織學(xué)生系統(tǒng)總結(jié)自己作文中的經(jīng)歷教訓(xùn)。六年級(jí)，學(xué)生課內(nèi)外寫(xiě)的作文加起來(lái)就不只十幾篇，這些作文，大部分是在老師指導(dǎo)下寫(xiě)的，由老師認(rèn)真修改、講評(píng)過(guò)的。我要求每個(gè)學(xué)生利用節(jié)假日把自己寫(xiě)過(guò)

8、的作文分類編成作文選，畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)，讓他們重溫自己的作文選，以學(xué)習(xí)小組為單位，每周一次作文展示活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生展示自己認(rèn)為寫(xiě)得好的作文，讀給大家聽(tīng)或者傳閱，然后自己評(píng)，小組評(píng)，說(shuō)說(shuō)好在哪里，哪些地方需要改進(jìn)，最后每個(gè)小組選出一、兩位學(xué)生在全班交流。活動(dòng)后，由學(xué)生自己再修改完善，然后把最好的作文謄寫(xiě)在班級(jí)作文選中，注：我在班上準(zhǔn)備了一個(gè)大作文選，把活動(dòng)中大家一直認(rèn)為優(yōu)秀的作文謄寫(xiě)在上面，誰(shuí)的作文入選了，就給他一頁(yè)的位置，學(xué)生自己設(shè)計(jì)版面，除了在那一頁(yè)謄寫(xiě)作文，還可以繪畫(huà)、摘抄名人名言，寫(xiě)上畢業(yè)贈(zèng)言，或者自己的簡(jiǎn)歷等等，再由老師和學(xué)生在作文后加上點(diǎn)評(píng)。我班學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)非常感興趣，因?yàn)樗麄冇X(jué)得作文

9、選上有自己的文章，這是一件特別榮幸的事情。這本作文選就放在教室的圖書(shū)角，它是同學(xué)們最喜歡的課外讀物。學(xué)生從作文選中，既能總結(jié)自己的成功經(jīng)歷，又能總結(jié)出自己的失敗教訓(xùn)，而且還可以感受自己的進(jìn)步，學(xué)到別人的長(zhǎng)處。臨場(chǎng)應(yīng)考無(wú)論碰到哪種類型的題目，就能做到心中有數(shù)，考慮有路，這比猜題碰運(yùn)氣更有把握。同時(shí)對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，在這種互相交流的過(guò)程中讀讀同班同學(xué)的好作文，對(duì)他們既有鼓勵(lì)作用，又有示范作用，容易激發(fā)寫(xiě)作欲望。四、幫助學(xué)生掌握一些作文的應(yīng)考技巧?？紙?chǎng)作文與平時(shí)作文有很大的不同，主要是考場(chǎng)作文是在氣氛緊張、情緒緊張、心情緊張的情況下進(jìn)展的，而考試作文的閱卷老師也是極為緊張的時(shí)間緊張。因此在復(fù)習(xí)時(shí)，老師

10、指導(dǎo)學(xué)生在作文內(nèi)容和形式上掌握一些技巧，會(huì)事半功倍，從而占據(jù)一定的得分優(yōu)勢(shì)。1審題要仔細(xì)由于時(shí)間較緊張，有些同學(xué)往往萆草地一看題目就自以為是，匆匆動(dòng)筆。這是考場(chǎng)作文的大忌。老師要告訴學(xué)生，畢業(yè)考試作文的命題都是由命題者反復(fù)推敲、字斟句酌才擬定的，每個(gè)字都有它的作用，切不可粗枝大葉，造成“一著不慎，滿盤(pán)皆輸?shù)膽K局。如十二冊(cè)第五單元檢測(cè)卷上的作文題：?我學(xué)會(huì)了關(guān)心?，重點(diǎn)應(yīng)抓住怎樣“學(xué)會(huì)了來(lái)寫(xiě)，結(jié)果我班就有幾個(gè)學(xué)生寫(xiě)自己怎樣被人關(guān)心的、自己是怎樣關(guān)心別人的，就是忽略了“學(xué)會(huì)了這個(gè)詞，造成了審題發(fā)生偏向。2開(kāi)頭要奪目常言道：“好的開(kāi)頭就等于成功了一半?？荚囎魑牡拈_(kāi)頭非常重要，它要求語(yǔ)句要優(yōu)美亮麗、引

11、人入勝，要到達(dá)古人所說(shuō)的“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之不敢棄去的效果。開(kāi)頭一段一定要細(xì)心經(jīng)營(yíng)，錘煉詞句，獲取閱卷老師的好感。3、行文要扣題所謂扣題，就是緊緊地圍繞題目來(lái)做文章。除了內(nèi)容要緊扣題目外，在行文中必須做到：開(kāi)頭要破題，中間要順題，結(jié)尾要點(diǎn)題。也就是說(shuō)，開(kāi)頭要結(jié)合題目導(dǎo)人，中間要順應(yīng)題目展開(kāi)，結(jié)尾要照應(yīng)開(kāi)頭點(diǎn)題。由于時(shí)間關(guān)系，閱卷老師對(duì)文章不能作細(xì)細(xì)揣摩，反復(fù)推敲。學(xué)生把自己要表達(dá)的主旨，錘煉成簡(jiǎn)明的精彩句子，放在文章的顯要處，以便閱卷老師迅速理解你的文思，防止造成評(píng)分的誤差。4、模擬范文和使用“多用文。作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要調(diào)動(dòng)平時(shí)對(duì)生活自我體驗(yàn)的積累，喚醒

12、記憶，學(xué)會(huì)快速構(gòu)思，把自己平時(shí)熟悉的作文從內(nèi)容上進(jìn)展包裝?？紙?chǎng)上盡可能使用“多用文和摹仿作文。多用文就是一個(gè)根本作文，可以合適多個(gè)作文題目。如：寫(xiě)事的作文：?這件事-?、?一件難忘的事?、?記親身經(jīng)歷的一件事?、?童年趣事?等，寫(xiě)人的作文：?我熟悉的人?、?一個(gè)-的人?、?我尊敬的人?、?我的-?等等。這些作文的材料就是相通的，還有就是平時(shí)課外積累的作文素材和范文，在審題、立意、構(gòu)思、選材的定位上根據(jù)作文題意作一番 “ 隨機(jī)應(yīng)變 ，從而切合文題要求，這樣更容易得到評(píng)卷老師的高分。5、提醒學(xué)生以下五種作文容易丟冤枉分：1、文不對(duì)題：作文千萬(wàn)不能偏題。2、選材太俗：得分一定不高。3、分段太多或太少：作文一般46段為好，不能少于3段。4、字?jǐn)?shù)過(guò)多或過(guò)少：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)缺乏，寫(xiě)得再好分也不高，也不要太多，不要超出作文紙，萬(wàn)般無(wú)奈，最好在2行以內(nèi)。5、書(shū)寫(xiě)潦草涂改：書(shū)寫(xiě)要端正，不得用涂改液，不得隨意修改，千萬(wàn)別連作文題都涂改，只改明顯的錯(cuò)別字，能將錯(cuò)就錯(cuò)，能不改