中班手工詳細(xì)教案

1、中班手工詳細(xì)教案【篇一：中班手工折紙教案】 中班手工教案剪紙衣服 活動設(shè)計背景 在美工課上 ，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設(shè)計衣服我就設(shè)計什么樣什么款式的，結(jié)果啊，美工課就改成“服裝設(shè)計大賽”和“模特大賽”了。于是我設(shè)計了這節(jié)課。 活動目標(biāo) 1學(xué)習(xí)簡單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。 2豐富對服裝的相關(guān)知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。 3利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。 4與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。 教學(xué)重點

2、、難點 重點：正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。 難點：利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。活動準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備： (1)裁好的紙樣及成品。(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。 環(huán)境準(zhǔn)備： (1)在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時觀察。 (2)場地寬敞，便于材料的擺放。 經(jīng)驗準(zhǔn)備： (1)提前讓幼兒觀看時裝表演的vcd。 (2)參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。 (3)對服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識，知道制作服裝所需的輔料

3、?；顒舆^程 活動過程 一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣 1教師帶領(lǐng)幼兒參觀“豆豆服裝店”。 讓幼兒帶著問題參觀： (1)服裝是什么質(zhì)地的? (2)服裝是什么款式的? (3)服裝上的圖案怎樣?2幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論互相交流。 3小結(jié)觀察結(jié)果： (1)服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。 (2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。 (3)圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。 二、出示服裝設(shè)計圖樣幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾 1教師出示服裝設(shè)計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。 2介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢

4、舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。 3提出制作和裝飾的要求： (1)將裝飾物粘貼牢固。 (2)節(jié)約材料，不浪費。 (3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。 (4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。 (5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。 4幼兒操作活動： (1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計制作與老師不同的獨特款式。(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。 (3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補(bǔ)短。 三、評價總結(jié) 1請個別幼兒介紹自己的服裝說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。 2教師積極肯定幼兒作品，增強(qiáng)幼兒自信心，體驗成就感。 3幼兒進(jìn)

5、行服裝表演鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝?；顒友由?在區(qū)角活動中，繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。 折紙能夠鍛煉大家的動手能力，是非常益智的一門技術(shù)。那么，今天就跟大家一起來學(xué)習(xí)一下上衣的手工折紙方法。 折紙準(zhǔn)備： 自己喜歡顏色的紙。 折紙步驟： 第一步 把紙張裁剪成為正方形的；第二步 將四個直角往紙張的中心折疊；第三步 四個直角翻起來往后面折疊；第四步 再次向中心方向折疊；第五步【篇二：中班手工教案】 2012年4月30日5月11日 幼兒園中班美勞活動設(shè)計： 手工紙杯水母 執(zhí)教：吳老師 活動目標(biāo)： 1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。

6、2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。 3、各種材料制作出不同水母腳和身體 活動準(zhǔn)備： 一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個 活動過程： 一、故事導(dǎo)入課題 1、教師訴說故事：“生活在北美洲深海中的水母，格外強(qiáng)壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達(dá)60公斤。水母們從小就學(xué)會了急速而迅捷的游動，以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強(qiáng)敵日夜的追殺下，水母們?nèi)悦獠涣吮灰?，觸須也時常被咬斷。水母們不甘于任人欺負(fù)，更不甘于死亡。它們因運動而激發(fā)了新陳代謝的功能，因強(qiáng)壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷的

7、水母，不但不會死，還會很快從這段觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速愈合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著，永遠(yuǎn)展示著完美和快樂。” 2、師：“小朋友在剛剛的故事里聽見了吳老師說的水母的樣子和特點是什么嗎？” 二、知識探討 出示范例 1、師：“小朋友們看看吳老師手里的是什么？它是用什么材料做的？” 2、師：“我們應(yīng)該先做什么？然后做什么？最后做什么？” 師小結(jié)：今天就用我們都認(rèn)識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起來。 請一位小朋友用大家討論出來的方式試做一只水母，請其他小朋友觀察。 三、

8、幼兒操作，教師指導(dǎo) 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)操作要求：1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進(jìn)行粘貼。 2、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。 3、注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最后丟到垃圾桶。 四、作品展示【篇三：中班手工活動教案】 中班手工活動教案：蛋殼粘貼畫活動目標(biāo)：1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進(jìn)行印畫的技能。 2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時保持桌面的整潔。 活動準(zhǔn)備：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案樹、蘋果等 活動過程： 一、出示盒子，激發(fā)幼兒興趣 1、老師今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么？幼兒自由發(fā)揮 打

9、開盒子哇！原來是蛋殼。 2、蛋殼能做什么呢？自由想像，表揚(yáng)好的幼兒 小結(jié)：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看： 二、出示范例，師幼一起欣賞 1、用蛋殼裝飾了什么畫？葫蘆蛋殼藏在哪里？請你來找一找。 過渡：蛋殼畫還會變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。打開折好的半邊 2、一個葫蘆變成了兩個葫蘆，這個葫蘆是怎么變上去的？幼兒自由發(fā)揮 3、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢？出示平時的印畫一張比較 小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。 三、引導(dǎo)幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程 1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌 2、請一位幼兒示范，老師配兒歌 過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊

10、又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進(jìn)籮筐里。 3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲 用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折角對角，用手掌抹抹平， 這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試？ 4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。 5、老師再次強(qiáng)調(diào)制作要求時，請幼兒來說 四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。 五、 展示幼兒作品 1、幼兒交流 2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多

11、廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。 附兒歌：找到一幅畫，撕去雙面膠。拿塊大蛋殼，用力壓一壓。 一塊又一塊，貼滿這幅畫 帽子 目標(biāo)： 1、結(jié)合已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上，認(rèn)識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。 2、引導(dǎo)幼兒在游戲中能根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應(yīng)的帽子，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。 3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用不同的材料、不同的方法裝飾和設(shè)計帽子，提高他們的動手能力和表演的能力。 準(zhǔn)備：各種帽子實物：建筑帽、軍帽、護(hù)士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。小動物卡片假設(shè)干。 蠟光紙、圖畫紙、蠟筆、手帕等過程： 一、談話激發(fā)幼兒興趣。 師：用布

12、將所有帽子都蓋住小朋友，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？ 二、通過觀察感知，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。 1、引導(dǎo)幼兒觀察帽子，能說出不同之處。 材料不同：棉、毛線、布、塑料顏色不同：紅、藍(lán)、黃摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的、粗糙的形狀不同：圓的、方的 2、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識的帽子的名稱及用途。 師：誰愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子？ 3、幫助幼兒認(rèn)識一些他們不太接觸的帽子如：廚師帽、護(hù)士帽、軍帽等，知道他們的特征及用途。 三、以游戲的形式，讓幼兒進(jìn)一步了解各種帽子的特征及用途。 1、以“帽子商店”，引起幼兒興趣。 師：我們一起來開一家“帽子商店”，好不好？2、提出游戲的要求。 師：你們每一位小朋友都是“帽子商店”的營業(yè)員，你們要根據(jù)客人的需要幫助他們選擇帽子。 3、教師扮演小動物，讓幼兒根據(jù)小動物的要求選擇帽子。 幼兒如果覺得自己手中的帽子與小動物需要的相符，就站起來，誰又對又快就勝利。 小兔家要蓋樓房，該買一頂什么樣的帽子？ 小雞想外出旅游，可是天氣太熱了，怎么辦？ 小狗買了輛摩托車，該買什么帽子？ 小鵝想買頂軍帽，你們說行不行？為什么？ 3、讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業(yè)。 4、讓幼兒充分討論、答復(fù)，以此激發(fā)對周圍事物的興趣。 師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見過什么樣的帽子？ 四、讓幼兒根據(jù)自己的意愿，