給我留下深刻印象的人

1、側(cè)面描寫(xiě)寫(xiě)人物，思維導(dǎo)圖引思路七年級(jí)寫(xiě)作實(shí)踐：給我留下深刻印象的人、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)流行的電視劇三生三世十里桃花引發(fā)學(xué)生興趣；劇本中對(duì)“夜 華”這個(gè)人物的片段描寫(xiě)介紹側(cè)面描寫(xiě)含義，通過(guò)討論探究七年級(jí)課本中出現(xiàn)的名篇片段指導(dǎo)學(xué)生側(cè)面描寫(xiě)的三個(gè)方面。2、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，通過(guò)思維導(dǎo)圖啟發(fā)引導(dǎo)寫(xiě)作。3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生掌握一種寫(xiě)作方法，思路清晰地進(jìn)行描寫(xiě)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與、主動(dòng)寫(xiě)作的能力。、學(xué)情分析作為七年級(jí)的學(xué)生，他們有一定的邏輯思維能力，擁有一定文學(xué)積累、文化 底蘊(yùn),也有寫(xiě)作的欲望，但缺少寫(xiě)作思維的鍛煉，選取典型事物能力有待提高，聯(lián) 想能力有待激發(fā)。、重點(diǎn)難點(diǎn)1、探

2、究通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)寫(xiě)活人物的方法。2、運(yùn)用思維導(dǎo)圖，通過(guò)觀(guān)察和聯(lián)想等選取典型人物或事物來(lái)進(jìn)行側(cè)面描寫(xiě)寫(xiě)作練習(xí)，從而進(jìn)一步運(yùn)用到寫(xiě)印象深刻的人的寫(xiě)作實(shí)踐中。四、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】流行電視劇導(dǎo)入三生三世十里桃花中對(duì)“夜華”的側(cè)面描寫(xiě)。（為刻畫(huà)夜華的不同凡響,用金光、五彩鳥(niǎo)、二叔桑籍來(lái)側(cè)面襯托。）【活動(dòng)】名篇片段探究探究任務(wù):1、朗讀下面三例經(jīng)典的側(cè)面描寫(xiě)。2、說(shuō)一說(shuō)各自的作用。桌,一椅,一扇,一撫尺而已”-林嗣環(huán)口技(2)行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌?jiàn)羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀(guān)羅敷。-陌上桑兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色1、以物襯人

3、2、以人襯人3、以景襯人便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。魯迅社戲三個(gè)例子在側(cè)面描寫(xiě)手法的運(yùn)用上有何不同?(以襯人)總結(jié)：側(cè)面描寫(xiě)烘托人物形象的三把鑰匙【練習(xí)】“寫(xiě)作上神”歷練闖關(guān)第一關(guān)：用以物襯人的方法側(cè)面烘托人力車(chē)夫的形象 第二關(guān)：以人襯人思維導(dǎo)圖引導(dǎo)例圖顯透粘在身上不合腳-現(xiàn)察：L寄杵1想象：穿兒子洵鈦的舊鞋以物襯人大函蠱浚想魚(yú):聲育】商思維導(dǎo)圖注?。阂挥^(guān)賽，二想彖主人公：三輪車(chē)夫 定位:表現(xiàn)三輪車(chē)夫的艱辛三輪車(chē)夫皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊,在風(fēng)雨中艱難地跋涉。（以物襯人）那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過(guò)度用

4、力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中，與汗水混成一片。第三關(guān)：以景襯人思維導(dǎo)圖例圖：突出時(shí)令f分枠型現(xiàn)I1早晨景物0f 11J藍(lán)天白不1職0以景襯人采茶后寫(xiě)景注總：選取典型事物；調(diào)動(dòng)各種感官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、感覺(jué)、情感）對(duì)象：采茶姑娘定位：采茶之美 （以景襯人） 采茶姑娘神采飛揚(yáng)，她用靈巧的雙手敏捷地從茶樹(shù)上摘下一片片嫩 芽。 （以景襯人）溫馨提示：以景襯人時(shí)，一定要抓住時(shí)間的變化和人物的心情情感沖破上神的最后一道天雷（學(xué)生自主選擇在家歷練）：（視頻The other pair ）正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合表現(xiàn)山區(qū)孩子們求學(xué)的艱難,學(xué)習(xí)條件寫(xiě)作上神歷練評(píng)定：普通寫(xiě)作神仙：能寫(xiě),敢寫(xiě)，運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)，語(yǔ)言通順寫(xiě)作上仙：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，語(yǔ)言通順寫(xiě)作上神：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，語(yǔ)言通順，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染