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1、.小學語文：?送給盲婆婆的蟈蟈 ?課堂實錄師：板書“森林認識這個詞嗎？看到這個詞，你想到了怎樣的畫面？生：我想到了各種各樣的動物在森林中賽跑。生：我聽到了流水聲。生：師：播放音樂當我拿到這本書，我就被這本書中的一首詩迷住了。這首詩就是“送給盲婆婆的蟈蟈，板書課題，請大家注意“盲的寫法。誰來說說“婆的寫法。生答。師：你怎么認識它的？咱們再來認識一下這個字。老師范寫，介紹寫法。誰知道蟈蟈這種昆蟲？生師：請大家齊讀課題，你想知道什么？生：為什么那個孩子要送給盲婆婆蟈蟈呢？生：師：我們今天就請大家?guī)е@些問題到課文中去尋找答案。師：下面我們來一起欣賞一下這首詩，不過大家要一邊欣賞，一邊考慮課文主要寫了

2、什么。老師伴隨畫面朗讀課文。師：這一課的生字中，哪一個最難。生：我覺得“您最難。師：那請你教教大家。生教讀。師：那我們就親親近熱地給生字打打招呼吧，每個生字讀兩遍。生讀。師：老師把生字中最難的生字挑出來了，誰敢讀？一生讀，老師糾正讀音。后面三個生字請一學生教讀。師：這么難的生字大家都會讀了，那課文的朗讀就沒有問題了。請大家選擇自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準字音，把句子讀通順。生自由讀課文。師：我請幾個同學們來讀一讀課文，請四名同學，其余同學老師請你們當小評委。好，開場。生依次讀課文。師：小評委有什么想說的。生：那個喜滋滋很快樂，剛剛的同學沒有讀出來。生：我發(fā)現他將翹舌音讀成了平舌音了。師：大

3、家都評得很好。通過剛剛的朗讀，你們找到問題的答案了沒有？下面，請大家自己讀一讀，看看課文中的哪些詞語會唱歌。生讀。師：誰來說一說。生：喜滋滋。生：樂呵呵。師：大家都來做做這樣的表情。生做表情。師：好，請大家?guī)е@樣的感情來讀一讀。一生讀。師：讀得好，誰再來？一生讀。師：范讀“樂呵呵的，來，一起來。生齊讀。師：小哥哥為什么要把蟈蟈送給盲婆婆呢？要想真正找到問題的答案，還是要認真讀讀課文。請大家讀讀課文吧。誰來說一說？生：給鄰居家的婆婆帶來快樂。師：老師請大家再美美地讀一讀課文的二三四小節(jié)。開場吧。學生自由朗讀。師：許多小朋友又有新的發(fā)現？生：師：你能不能把自己看到的感情朗讀出來？生讀。生：我發(fā)現歡樂有表情。生：我看見了小溪在唱歌。生：我看到了小溪流淌的經過。生：齊讀。師：咱們來一個朗讀比賽，看看誰能通過朗

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