中學結(jié)對幫扶協(xié)議書樣本

1、中學結(jié)對幫扶協(xié)議書樣本中學結(jié)對幫扶協(xié)議書本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。中學結(jié)對幫扶協(xié)議書11、中學結(jié)對幫扶協(xié)議書甲方:綏芬河市第三中學乙方:綏芬河市北寒小學（城區(qū)學校）（被幫扶學校）為了貫徹農(nóng)村教育工作會議精神，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進教育均衡發(fā)展，加強對薄弱學校的支持和幫助。經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，達成以下協(xié)議:一、結(jié)對幫扶時間三年。自X20XX年年33月-X20XX年年212月。二、雙方通過加強學校管理優(yōu)勢互補、教師定期交流培訓、聯(lián)合舉辦教學研討活動、教育教學信息交流，充分開發(fā)、利用、共享兩校的，推動兩校共同發(fā)展。三、甲方責

2、任:11、不定期舉辦教學研討活動，課題雙方共同確定，地點輪流設定。22、每學期組織處室負責同志及圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到乙方學校進行對口指導不少于一次。33、協(xié)助乙方制訂學校發(fā)展的規(guī)劃。44、確定一名副校級領(lǐng)導作為結(jié)對幫扶工作的聯(lián)系人。:、主動配合甲方做好結(jié)對幫扶工作。、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到甲方學校進行學習不少于一次。五、本協(xié)議自雙方蓋章、代表簽字之日起生效。本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。本協(xié)議一式二份，雙方及各執(zhí)一份。如有未盡事宜另行協(xié)商。甲方:乙方:代表:代表:22、中學結(jié)對幫扶馬站

3、高級中學協(xié)議書甲方（幫扶學校）:（以下簡稱甲方）乙方（受幫扶學校）:（以下簡稱乙方）為貫徹落實市縣教育局有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮省一級重點中學的示范、輻射作用，提高馬站高級中學教育水平和教學質(zhì)量，應馬站高級中學請求，本著“名師幫帶，優(yōu)生代培，教研互動，支教服務，優(yōu)勢互補，資源共享”的宗旨，經(jīng)雙方商定結(jié)成教育教學幫扶關(guān)系，特簽訂結(jié)對幫扶協(xié)議如下:一、學校管理水平幫扶甲方幫助乙方樹立正確的辦學思想和理念，完善各項管理制度，規(guī)范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平；加強校風教風學風、校園文化建設，推動“一校一品牌，一校多特色”創(chuàng)建工作，開展德育特色校建設、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學

4、習與交流。二、教育教學工作幫扶甲方幫助和指導乙方規(guī)范并落實校本研訓工作，拓展校本研訓渠道，搭建互動交流平臺，加強課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高校本研訓水平和教育教學質(zhì)量。本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。三、教師專業(yè)素養(yǎng)幫扶11甲方幫助和指導乙方制定教師隊伍發(fā)展規(guī)劃和培訓計劃，開展師德師風教育與建設，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)、業(yè)務能力和教育教學水平。22甲方每學期組織優(yōu)秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、觀課議課、上示范課、專題講座、論文答辯和“師徒結(jié)對子”等形式，對乙方教師進行相關(guān)業(yè)務指導，

5、并向乙方提供相應的教學資料支持。33甲方每年實行送課上門，每學期組織各學科教師到乙方上示范課11節(jié)以上，觀課議課（聽課評課）不少于515節(jié)，舉行教育教學專題講座不少于22次。44甲方發(fā)揮名校優(yōu)勢，對乙方進行高考備考指導，并向乙方提供高考資料、高考信息等支持。55乙方定期組織主要學科教師到甲方聽課研修，每學期不少于33次；甲方歡迎乙方教師聽隨堂課。66乙方為甲方建立支教基地，提供優(yōu)質(zhì)服務。四、優(yōu)秀學生素質(zhì)幫扶甲方幫助和指導乙方優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，雙方學生會能夠開展聯(lián)合活動，促進交流，達到共贏，并根據(jù)實際情況提供互相學習與交流平臺。具體形式由雙方另行協(xié)商。本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依

6、據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。五、其它11每年由甲方牽頭，雙方共同參與制定幫扶工作安排表。22乙方負責詳細記錄雙方幫扶活動情況，及時做好資料及活動臺賬。甲乙雙方共同做好年度考核工作。33甲方視乙方實際情況提供其它幫扶。44本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，報一份至蒼南縣教育局備案。55.幫扶期限為X20X炸年33月至X20X炸年33月。甲方代表（校長）:乙方代表（校長）:（學校蓋章）（學校蓋章）年月日33、中學教師幫扶結(jié)對協(xié)議書主協(xié)議人:甲方（師傅），乙方（徒弟）協(xié)議目的:快速提高我校青年教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務水平，培養(yǎng)一批具有教育理念新、教學水平高、本文檔所提供的信息僅

7、供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除?？蒲心芰姷那嗄旯歉山處?，促進雙向交流，互相推動，以適應現(xiàn)代教育學的需要，全面提升教育教學質(zhì)量。協(xié)議內(nèi)容:一、目標:通過甲乙雙方共同努力，使甲乙雙方在教育、教學、教研諸方面能力能長足的進步，使乙方在年內(nèi)達到級教師的教育教學水平。二、義務:，認真完成學校安排的各項指導任務，指導工作的材料學期末交教科處登記。甲方指導。乙方進一步系統(tǒng)掌握課程標準、教材、教法，分析校內(nèi)外匯報課、試驗課、公開課教學。，虛心好學，完成學校安排的學習任務，學習材料學期末交教科處登記。乙方應從專業(yè)認識、教改探索等方面給甲方以推動促進，幫助甲方總結(jié)

8、教育教學經(jīng)驗。，雙方必須經(jīng)常聽課，聽后及時交流研討。甲方聽乙方課每人每周至少22節(jié)，乙方聽甲方課每周堅持“先聽后上”。，探索教途徑、交換信息資料。雙方共同探討教改專題、收集教改信息，研究教法、學法。雙方活動情況應做好記錄，以便總結(jié)、檢查。三、本協(xié)議內(nèi)容作為今后雙方考評教學教研成績、職稱評定、評優(yōu)、晉級的一個重要方面，雙方應積極履行各自義務。四、本協(xié)議由教科處負責監(jiān)督執(zhí)行，協(xié)議期滿教科處組織有關(guān)人員驗收本協(xié)議履行情況，并存入甲、乙雙方教學檔案。五、本協(xié)議自制訂之日起至年月止。六、本協(xié)議一式三份。甲、乙雙方各執(zhí)一份，教科處一份。立協(xié)議人:(甲方)(乙方)監(jiān)督人:立協(xié)議時間:年月日附:一年入門;二年

9、過關(guān);三年勝任;六年準骨干。本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。(1) 第一年，“一話兩字三規(guī)范”考核:普通話;粉筆字、鋼筆字;教學日常規(guī)范、備課規(guī)范、上課規(guī)范。(2) 第二年，“六過關(guān)”考核:備課關(guān)、上課關(guān)、評課關(guān)、說課關(guān)、教育教學技能關(guān)、教學質(zhì)量關(guān)。(3) 第三年，“三一四能”考核:一堂優(yōu)質(zhì)課、一篇規(guī)范教案、一份實用試卷;信息技術(shù)使用能力、命題解題能力、教學反思能力、學科專項能力。(4) ，第六年，“五項綜合”考核:六年來的教學成績;教學活動;業(yè)績稱號;教研成果;學校和學生的綜合評教。綜合考核結(jié)果可作為使用的依據(jù)。44、百校扶

10、百校結(jié)對幫扶協(xié)議書甲方（幫扶學校）:深圳實驗學校高中部（以下簡稱甲方）乙方（受幫扶學校）:坪山高級中學（以下簡稱乙方）為貫徹落實市委市政府的決策部署，加大我市義務教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展推進力度，進一步提高基礎教育整體水平，促進教育公平和優(yōu)質(zhì)共享，努力辦人民滿意的教育，根據(jù)市教育局關(guān)于印發(fā)深圳市中小學百校扶百校行動實施方案的通知（深教20XX48號）精神，經(jīng)過共同協(xié)商，甲、乙兩校特訂立結(jié)對幫扶協(xié)議如下:（一）學校管理水平幫扶，制定中長期發(fā)展目標和發(fā)展規(guī)劃，完善各項管理制度，規(guī)范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平。、校園文化建設和班級管理，開展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學習與交流。

11、，教學、安全、德育主任和團隊干部每學期到乙方指導相關(guān)工作各33次以上。，參與學校決策與管理；雙方負責在校內(nèi)安排掛職人員食宿，其中甲方認真做好乙方掛職人員的培訓指導工作（食宿費用標準由雙方協(xié)商,食宿費用分別在市撥付的幫扶資金里列支）。學期結(jié)束前，結(jié)對雙方分別對掛職干部的工作表現(xiàn)進行考核和書面鑒定。（二）教育教學工作幫扶本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。，加強基礎教育課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，充分利用現(xiàn)代教育教學手段特別是信息化手段，提高教學效率和水平。、示范課和教研活動等相互開放，藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、

12、讀書節(jié)和團隊活動等相互派學生參與和學習。，科研課題每年不少于22項（德育、教學研究課題各11項），并取得研究成果。、科學課實行共同備課，每學期不少于33次；小學雙方每學期共同制定德育或團隊活動方案，開展主題、內(nèi)容統(tǒng)一的活動；高中雙方對課改中的重點難點問題進行共同研究，每學期不少于22次。、初高中各年級共同開展一次教學質(zhì)量檢測，并統(tǒng)一檢測時間、題目、評分標準和及時交流檢測分析結(jié)果，研究改進措施。小學五、六年級和初一年級的檢測科目為語文、數(shù)學、英語，初中二、三年級為語文、數(shù)學、英語、歷史與社會和科學綜合，高中檢測科目由雙方共同商定。教學質(zhì)量檢測重在考查基本知識和學生基本能力，不出偏題怪題，不得按檢

13、測成績給學生排名。，開展優(yōu)秀教案、教學課件、習題和輔導資料等交流，促進相互學習和共同提高。（三）教師專業(yè)素養(yǎng)幫扶，開展師德師風建設，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)、業(yè)務能力和教學水平。、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座和“結(jié)對子”等形式，對乙方教師進行具體業(yè)務指導。，聽課評課不少于030節(jié)，舉行教育教學專題講座不少于33次，其中師德師風講座11。次。，每學期不少于33次，每次不少于212人。22名在編青年教師到甲方任教，甲方負責在校內(nèi)安排食宿（食宿費用標準由雙方協(xié)商，并由乙方支付），同時安排優(yōu)秀教師對其進行具體指導。學期結(jié)束前，甲方對乙方所派教師的任教情況進行考核和書面鑒定。（四）其它，雙方共同參與