小鹿的玫瑰花教案

1、.小鹿的玫瑰花教案?小鹿的玫瑰花?講述了小鹿從栽花種草中感受到了價值，認識到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂的故事。今天語文網(wǎng)小編給大家搜集整理了小鹿的玫瑰花教案。小鹿的玫瑰花教案具有教學課堂模塊明顯、思維啟發(fā)過渡自然，問題設(shè)計精當?shù)奶攸c，能充分調(diào)動學生上課的積極性。一起來學習下!小鹿的玫瑰花教案由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考：教學目的：1、會認8個字，會寫12個字。積累“我會讀中的詞語，有積累詞語的興趣和習慣。2、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。3、體會栽花種草的價值，認識到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。重點難點：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點

2、：入角色朗讀，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽?！叭?、鶯的識記，“骨、謝、微的書寫。教學方法：自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟教學準備：投影儀、生字卡片、玫瑰花的圖片課時安排：兩課時 小鹿的玫瑰花教學設(shè)計|小鹿的玫瑰花精彩教案第 一 課 時一、創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題。.1、你們看，老師給你們帶來了什么禮物?出示玫瑰花多美的花呀!認真看老師是怎么寫玫瑰這兩個字的。讀一讀，記一記2、揭題：今天我們來學習一篇和玫瑰花有關(guān)的童話故事小鹿的玫瑰花。補充課題完好，讀課題二、初讀課文，識記生字，整體感知。1、請同學們自由讀課文，要讀準字音，讀通句子，不認識的字問問下面的小魚。2、分開小魚，你還認識這些字

3、嗎?1、出示折疊詞卡“骨指讀，“花骨朵指讀，什么是花骨朵呢? 出示圖片2、出示“瘸、拐，找找它們在哪個詞中，表演讀。3、出示“終于、“可惜、“黃鶯，帶句子讀，并再說幾句話。3、整體感知指名讀課文，想一想，你都知道了什么?你還有什么問題嗎?三、學習課文。1、嶄新而又迷人的春天來到了，小鹿在門前的花壇里栽了一叢玫瑰 花，讓我們?nèi)タ纯窗?!請同學們輕聲讀1、2自然段，看看小鹿的玫瑰花是什么樣的?它給小鹿帶來了什么呢?學生答復的同時板書2、一分汗水一分收獲，讓我們來讀讀這兩個自然段，共同祝賀小鹿吧!3 、時間一天天過去了，花骨朵漸漸地長大了，我們想象一下，當小鹿看到盛開的、鮮艷的玫瑰花時它會怎么樣呢?

4、學生想象說話可是這時小鹿不小心把腳跌傷了，當它能下床走路時，它一瘸一拐地來到門外，它看到了什么學生答復，假如你就是小鹿，此時你有什么感覺?心里是怎樣想的?4、那就讓我們都來做一回小鹿，來讀讀這一段吧!評價讀挑戰(zhàn)讀5、引讀48自然段。模擬讀挑戰(zhàn)讀進入角色讀6、質(zhì)疑學習小伙伴的問題。7、小結(jié)：同學們，小鹿親手種的玫瑰花不僅給自己帶來了歡樂，更重要的是給周圍的朋友帶來了花香、幸福。為別人帶來幸福才是自己最大的快樂。所以說小鹿的玫瑰花并沒有白栽。讓我們來讀一讀，把這幸福、快樂帶到課堂中來吧想像說話：小朋友，請你想想看，這時假如是一只蜜蜂飛來，她會對小鹿說什么呢?還可能有誰來?他們分別會說些什么?小鹿又

5、會說什么?第 二 課 時一、復習檢查。1、認讀詞語。玫瑰 花骨朵 骨頭 終于 終點 一瘸一拐 拐走 可惜 黃鶯 弟弟 哥哥 兄弟 抽打 抽煙 澆花 澆水 安靜 靜悄悄躺著 謝謝 感謝 漸漸地 防微杜漸 微笑 微小2、指讀課文。二、朗讀課文，角色表演。1、分角色朗讀課文。2、研究角色，組內(nèi)試演。老師指導。3、推選表演好的小組，上臺戴頭飾進展角色表演。4、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡小鹿嗎?為什么?你有什么打算呢?5、小結(jié)。三、完成課后習題。引導學生多說。四、指導書寫。1、自主探究書寫“哥、抽、拐、澆、終、靜。2、評價再寫。3、老師指導書寫“弟、骨、躺、謝、漸、微。4、學生抄寫生字。五、總結(jié)。同學們，讓我們攜起手來，像小鹿一樣為身邊的每一個人送去幸福和快樂吧，相信你從這幸福和快樂中會得到更多更多。板書設(shè)計：小鹿的玫瑰花嫩綠的葉子花骨朵快要開花濃密的綠葉帶來快樂 受傷 絕望黃鶯唱歌 微風玫瑰香風 小鹿快樂快樂、幸福為別人帶來幸福快