怎樣做好讀書筆記 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.怎樣做好讀書筆記 教案教學(xué)設(shè)計(jì)怎樣做好讀書筆記教學(xué)要求：1、學(xué)生掌握正確的讀書筆記記錄方法。2、學(xué)生科學(xué)運(yùn)用讀書筆記。3、在理論操作中，學(xué)生能用今天學(xué)習(xí)的讀書筆記記錄方法閱讀書本。教學(xué)重點(diǎn)：1、明確各種讀書筆記記錄方法的區(qū)別。2、掌握卡片摘錄的讀書筆記記錄方法。教學(xué)過(guò)程：一、引出圖書館主要是通過(guò)文獻(xiàn)的利用來(lái)傳播知識(shí)，進(jìn)展文化和知識(shí)技能的教育。事實(shí)證明，同學(xué)們?cè)绞欠e極利用和藹于利用圖書館，獲得的知識(shí)就越多，學(xué)習(xí)成績(jī)就越好。讀書筆記是科學(xué)地讀書的一個(gè)重要組成部分。擅長(zhǎng)讀書的人，總是書筆不離，隨時(shí)記錄下書中的精華和自己的感想，從書刊中大量吸收對(duì)自己有用的知識(shí)。因此，寫讀書筆記，是積累閱讀成果，促進(jìn)

2、讀寫結(jié)合的一種好方法。今天我們就要學(xué)習(xí)?怎樣做好讀書筆記?。二、新授：1、理解讀書筆記的作用1寫讀書筆記有助于理解閱讀內(nèi)容，不僅能幫助你加深領(lǐng)會(huì)書中的精華，還可以鍛煉你的考慮才能和綜合概括才能，進(jìn)步自己的寫作程度。做讀書筆記時(shí)要求記下書中的要點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)論、應(yīng)用范圍、前提條件等對(duì)自己最有用的精華部分。2經(jīng)常寫讀書筆記可以加深印象，有利于記憶。俗話說(shuō)“好記憶不如爛筆頭、“口過(guò)千遍不如心過(guò)一遍，心過(guò)千遍不如手過(guò)一遍。由于做讀書筆記是在反復(fù)閱讀、考慮和理解的根底上進(jìn)展的，所以比單純的閱讀更能記住所學(xué)的內(nèi)容。3寫讀書筆記，有利于積累資料，豐富知識(shí)，是我們解答問(wèn)題或?qū)懳恼聲r(shí)獲取珍貴知識(shí)財(cái)富的重要途徑。對(duì)

3、于廣闊青少年讀者來(lái)說(shuō)，積累資料時(shí)日后開展工作和從事科學(xué)研究的根底。積累資料是一件要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，要靠持之以恒的點(diǎn)滴積累，不能搞突擊，一蹴而就。積累資料的方法很多，而做讀書筆記是最簡(jiǎn)便易行的方法。2、讀書筆記的做法摘錄筆記1摘錄是加深理解、增強(qiáng)記憶、積累資料的重要方法。2摘錄的內(nèi)容可以使文章的要點(diǎn)，文中有意義的或精彩生動(dòng)的詞語(yǔ)、佳句、警句、典故、段落，重要的史實(shí)，使用可靠的資料、數(shù)據(jù)、公式、定理等，也可以使閱讀中產(chǎn)生的疑問(wèn)之處。3摘錄的特點(diǎn)是以摘錄原文為主，摘錄是要求連續(xù)扼要，選取關(guān)鍵的精彩的內(nèi)容力求準(zhǔn)確無(wú)誤，并注明出處，以便日后查對(duì)和利用。4摘錄形式有很多種，今天學(xué)慣用卡片摘錄。每張卡片上只

4、寫一項(xiàng)內(nèi)容，在卡片左上角說(shuō)明分類工程；每張卡片上要注明出處、作者等有關(guān)情況，寫好后應(yīng)分類存取，以便檢索。 3、出示讀書筆記卡片愛(ài)祖國(guó) 熱愛(ài)祖國(guó)，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強(qiáng)烈、最溫順、最溫存的感情。一個(gè)真正熱愛(ài)祖國(guó)的人，在各個(gè)方面都是一個(gè)真正的人 蘇霍姆林斯基 轉(zhuǎn)引自?人民老師手冊(cè)?，浙江教育出版社，1986年7月第一版，269頁(yè)1988年5月21日摘錄寓言風(fēng) 箏 風(fēng)箏疑惑地問(wèn)：“我飛得比鷹還高了，人們?yōu)槭裁慈匀还芪医酗L(fēng)箏而不肯稱我為鳥呢？哪怕叫我麻雀也好啊！ “因?yàn)槟悴皇强孔约旱某岚虿珦麸L(fēng)云而是靠風(fēng)的寵幸而飛上來(lái)的。云直言不諱地答復(fù)。 張峰?寓言二那么? 摘自?中國(guó)校園文學(xué)? 1992年第5期，第36頁(yè) 1992年6月2日摘禮儀孔融讓梨 三國(guó)時(shí)期的大文學(xué)家孔融，在4歲的時(shí)候就知道謙讓之禮。每次給弟兄們分梨的時(shí)候，他總是先把大的梨分給哥哥和弟弟，自己吃小的。父親問(wèn)他為什么要把最小的梨留給自己，孔融說(shuō)：“哥哥的年齡比我大，應(yīng)該吃大的；弟弟的年齡比我小，我應(yīng)該讓著他，他也應(yīng)該吃大的?？兹趶男【椭佬值苤g應(yīng)該互相禮讓，后人都把孔融作為典范孫志民 摘錄自?北京教育報(bào)?第76期 1993年4月27日三、學(xué)生理論：學(xué)生看書并取出卡片進(jìn)展摘錄，老師巡視。四、交流：學(xué)生交流。五、總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們又學(xué)會(huì)