心理?。宏P于愛情

1、.心理?。宏P于愛情人物：語文老師一人男、學生甲、乙、丙、丁四人其中甲乙為男、丙丁為女道具：講桌一張、學生桌椅兩套、學習文具假設干、挪動黑板一面。幕起。在班級教室里的學生正說笑、打鬧，上課鈴響起，學生們立即回到自己的位置，安靜下來。語文老師走進教室。老師：上課！學生丙：起立！學生起立。老師：昨天，我們學習了的課文?致女兒的信?。誰能說說這篇課文的作者是誰？學生甲：蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。學生乙：小聲地看其他同學笑蘇聯(lián)的車多，“斯基也多。課文里的故事很不錯。老師：好，那你說說，學過課文，能明白了什么道理沒有？學生乙：毫不在意，很隨意地。愛情。學生聽后都笑。老師：嚴肅地我知道大家對“愛情很感興趣。學

2、生不笑了，老師接著很鄭重地說因為“愛情很神圣，“愛情更是古今中外、千百年來文學中永久的主題之一。學生甲：老師，這篇課文我們都學過了，能不能這節(jié)課咱們對“愛情進展一下討論？老師：其他同學以為如何？學生都表示同意。學生?。豪蠋?，我知道匈牙利詩人裴多菲有一首詩是有關愛情的。我給大家背一下：生命誠可貴，愛情價更高。假設為自由故，二者皆可拋?？晌也幻靼?，詩中既然說愛情比生命還重要，那為什么為了自由連愛情都可以放棄呢？老師：問得好。要知道這首詩是有背景的。試想：在國家生死存亡的時候，為了國家、民族，真正的革命者是不是也會做出犧牲愛情的選擇？學生點頭。學生丙：老師，唐代詩人李商隱的很多?無題?詩，也是有關愛

3、情的。像我們學過的那首：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師點頭。學生乙：當代女詩人舒婷有一首?致橡樹?的詩，也與愛情有關。老師：你能背誦幾句嗎？學生乙：我沒記住。搖頭。老師：誰能背？學生甲：我假如愛你學生笑。絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝夸耀自己老師：這首詩告訴我們愛情的真諦：彼此要相敬、相依。同學們，我想聽聽你們真實的看法？能不能談談？環(huán)視學生。有點不好意思？沒關系，要知道一般的人在這一生里總是要與愛情有聯(lián)絡的。學生乙：老師，還是你先說吧。老師：那好，每人說一句。我給大家?guī)€頭。我跟你們一樣大的時候，也暗戀著班上的一位女同學，那位女同學學習好，各方面表現(xiàn)都不錯。可惜后來轉學了，到如今我也

4、沒見到。我說完了。學生?。豪蠋?，我想問一下，像我們這樣的年紀，喜歡和異性同學交往，是不是正常??？老師：正常啊，交往是正常的，男生女生總不能老死不相往來吧，即使有想談戀愛的想法，也是正常的，假如沒有，我看才不怎么正常。學生丙：有想法還不能去試，那我們怎么做呢？老師：有想法可以，但如今不是時候。你們的年齡還是太小，你們把愛情看錯了、看簡單了。你們心里想的愛情準確地說是對異性的“愛慕?！皭矍榕c“友誼不一樣，“愛情有它的特點，誰能說說。學生甲：學生時代所謂的愛情像青蘋果，還不成熟，假如非要吃，那只能是酸澀的。老師：這個比喻很恰當。我突然想到以前在一個學生作業(yè)本里夾著的所謂“情書，一共不超過字，就有十多

5、個錯別字，語言也不通順，真有些好笑。我想應該得到信的同學一看，不得嚇一跳，這素質怎么能行啊。我就說到這兒吧，其他同學呢。學生乙：我理解一下愛情的特點。就說我爸我媽吧，只要我爸的手機一響，我媽馬上就精神，接著就得問是誰打的。我看這愛情具有唯一性。學生丙：我看愛情更需要彼此信任，你回去之后，得勸勸你媽，別老疑神疑鬼的。學生?。何艺f說我爸我媽，我媽在紡織廠上班，有時候上夜班，每次我媽快下班的時候，我爸早在廠子門口接她了。依我看，這能表達愛情的責任。學生丙：我爸和我媽的愛情，我倒沒啥感覺。我說說我爺爺，自從我奶去世后，我爺爺是總翻我奶的照片，跟他一嘮嗑，保證不出三句話，就說到我奶奶。我看愛情中的感情是

6、超越時間的。老師：我看你們又扯遠了，大家怎么總避開自己呢？如今我問你們：在你們周圍的人是怎么對待愛情的？學生甲：我聽說有一個女孩一起處了三個朋友，最后給人家知道了，一個也沒成。學生丙：我鄰居家的孩子，才上小學五年級，也處上了對象，后來晚上打算偷學校的電腦賣點錢，讓值宿的老師給抓住了，找了家長。學生乙：我聽說三班的一個男生說自從有了女朋友，學習成績進步了。老師：那我們就再討論以下如今戀愛的成功率吧？到底有多大？請同學們講你知道的。學生甲：我們鄰居家的小華在初三談的朋友，后來畢業(yè)后他沒考上重點，如今早斷了聯(lián)絡。學生?。何抑浪陌鄰埩了缭诔醵幍膶ο?，最后結婚了。因為兩人都沒考上大學，如今做買賣，經(jīng)常吵架，這不，前天離婚了。老師：下課鈴響。同學們，看來關于愛情的討論一節(jié)課的時間太