我是什么教案設(shè)計(jì)

1、.我是什么教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1認(rèn)識(shí)浮、雹等11個(gè)生字，會(huì)寫“浮和“曬兩個(gè)生字。2會(huì)通過觀察偏旁理解“汽、“飄浮的用法。3初步理解作者用詞的準(zhǔn)確性。4在朗讀為主，課件欣賞為輔的情況下，理解云、雨、雪、雹子等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。根本理解水循環(huán)的概念。教學(xué)難點(diǎn)：1理解作者用詞的準(zhǔn)確性。2理解云、雨、雪、雹子等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。根本理解水循環(huán)的概念。教學(xué)流程：一、猜謎導(dǎo)入1、猜謎語小朋友們，今天老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)謎語，想請你們猜一猜，老師有兩個(gè)要求，請仔細(xì)聽：第一、請認(rèn)真聽清謎面；第二、知道答案以后要舉手，可不要說出來，否那么你的答案就被其他孩子偷走嘍！那位孩子聽清楚了？能來重復(fù)一下老

2、師的要求？那么我們就來仔細(xì)聽第一個(gè)謎面：突然不見突然有，像虎像龍又像狗。太陽出來它不怕，大風(fēng)一吹它就走。生答，板書：云再聽第二個(gè)謎面：千條線萬條線落到水里看不見生答，板書：雨接著聽下一個(gè)：白色花無人栽，一夜北風(fēng)遍地開。無根無枝又無葉，此花原自天上來。生答，板書：雪還有最后一個(gè)，耳朵豎起來聽仔細(xì)哦：大小冰球光又亮，噼里啪啦從天降。小孩拾起捧在手，漸漸變成水一汪。生答，板書：雹子教學(xué)“雹子真聰明，一下子就把四個(gè)謎語都猜對(duì)了。小朋友們睜大眼睛看黑板，請你們仔細(xì)觀察這四個(gè)答案，你發(fā)現(xiàn)了什么？都是水構(gòu)成的，都跟水有關(guān)，是自然現(xiàn)象2、讀課題，導(dǎo)入課題今天我們就要學(xué)習(xí)一篇跟他們有關(guān)的課文。30我是什么1一生

3、讀課題注意其“什么的發(fā)音，如有不準(zhǔn)的，再請其他學(xué)生2全班齊讀課題二、初讀課文，識(shí)記字詞，重點(diǎn)朗讀第四自然段1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的生字請你把它圈出來，注上拼音。人坐正，捧起書本，等會(huì)兒我請讀得最認(rèn)真的孩子來讀，開場吧。2檢查并正音第1小節(jié)：一生讀第2小節(jié)：一生讀第3小節(jié)：一生讀第4小節(jié)：課件出示第四小節(jié)，將生詞放大并變色。1請學(xué)生自己讀讀放大的詞語，再連起來讀讀第四小節(jié)。課件出示溫馨提示：1、先讀讀紅色的詞語，不會(huì)讀的多讀幾遍2、再連起來讀讀第四小節(jié)2師出示詞卡，我們先來開一列小火車，假如他讀對(duì)了，請你跟著他來讀一讀吧。眼睛看好，耳朵聽牢了！3請一位學(xué)生讀一讀，并隨時(shí)正音。4同桌對(duì)

4、讀第四小節(jié)。把這一小節(jié)讀給你的同桌聽聽，同桌可要仔細(xì)聽哦，你可以做一個(gè)手勢，假如他有一個(gè)地方讀錯(cuò)了，就請你用一表示，等他讀完了，請你教教他，讓他把讀錯(cuò)的詞語多讀幾遍吧！齊讀第五小節(jié)。問：你知道我是什么了嗎？水3、揭曉謎底并過渡板貼：原來是得意的水娃娃??！今天老師就把其中一滴小水珠請到了課堂上，你們知道嗎？他還是一位擅長變化的魔術(shù)師呢！三、學(xué)習(xí)一、二小節(jié)，感受水的變化1、讀第一、二小節(jié)，整體感知水的變化不信你就讀讀課文的一、二小節(jié)吧！一邊讀一邊考慮大屏幕上的問題，課件出示小水滴是個(gè)小小魔術(shù)師，它會(huì)變成，變成，變成，變成，還會(huì)變成。指名2人來說，大屏幕出示答案。2自讀第一小節(jié)，找小水滴在這一小節(jié)先

5、變什么再變什么？3“汽的用法板畫孩子們，你們瞧，愛變魔術(shù)的小水滴首先變成了什么？板書：汽那你那你知道他需要誰的幫助，才能變成汽呢？板畫太陽是啊，屏幕出示：太陽一曬，我就變成汽板書：汽孩子們，假如李老師把這個(gè)汽字的三點(diǎn)水去掉，你們看行嗎？不行為什么？因?yàn)檫@里的汽指的是水蒸氣，是小水滴變的，跟水有關(guān)系，所以用三點(diǎn)水的汽原來是這樣啊，看來這偏旁里邊還真藏了好多機(jī)密呢，細(xì)心觀察的孩子就能根據(jù)偏旁來理解這個(gè)字的意思，掌握這個(gè)字的用法呢！4、“漂浮與“飄浮的辨析得意的小水滴變成汽之后，越聚越多，變成了云？出示：我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。齊讀飄浮在空中的其實(shí)就是云。誒？李老師一看到這

6、句話啊，我就有個(gè)問題了？以前我們學(xué)過的漂浮不是三點(diǎn)水的嗎？這里的怎么成了風(fēng)字旁的了？是不是課文里寫錯(cuò)了啊？課件將飄浮變紅不是這又是為什么呢？因?yàn)?，云在天上飄，乘著風(fēng)才能飄。三點(diǎn)水的漂是表示在水里漂，所以在這里只能用風(fēng)字旁的飄。看來我們的偏旁真是一樣好東西，能幫我們區(qū)分許多字形、字音相似的字呢！那么既然是在空中飄，誰能讀出在云朵天空飄浮的感覺呢？一生讀師范讀老師也想來試試呢2生讀，齊讀5云的變化你知道嗎？云兒和我們一些小姑娘一樣特別喜歡打扮自己呢，他有好多漂亮的衣服呢！師引讀：有時(shí)侯我穿著白衣服，有時(shí)侯我穿著黑衣服，早晨和黃昏我又把紅袍披在身上。那你知道云兒什么什么時(shí)候穿白衣服嗎？晴天的時(shí)候，晴

7、空萬里，白云朵朵那穿黑衣服的云兒叫什么呢？下雨的時(shí)候，烏云密布，電閃雷鳴那時(shí)候我們就管穿黑衣服的云兒叫“烏云那云兒披紅袍又在什么時(shí)候呀？早晨和黃昏其實(shí)早晨的時(shí)候，我們管愛披紅袍的云兒叫“朝霞，而黃昏，太陽快落山時(shí)，披著紅袍的云兒就叫“晚霞。出示圖片師生合作讀課件出示第一小節(jié)看來穿著每一種色彩的云朵，都有他獨(dú)特的美麗，正是這些衣服不斷變化，才讓我們覺得云是那樣的多姿多彩。5、感受用詞準(zhǔn)確性我們的小水滴剛剛變成汽變成云飄浮在天空中玩，玩著玩著他玩膩了，又想回到地面上來了，這次他又請誰幫助呢？冷風(fēng)，板畫他請冷風(fēng)娃娃把他變成了什么什么才回到地面呀？板書：變成雨、雹子、雪不過，同樣是從天上掉下來，我們的

8、課文里可用了不同的動(dòng)作來表示哦，請小朋友仔細(xì)地讀讀課文第二小節(jié)，把這三個(gè)表示動(dòng)作的詞兒圈出來。開場！一生說，師板書課文為什么要這樣寫呢？我能不能把這三個(gè)詞調(diào)換一下位置呢？學(xué)生說說理由！23個(gè)落下來的輕重不同說對(duì)了，請他讀一讀，讀出不同的輕重，不同的下落的感覺。你們瞧，這樣用詞最準(zhǔn)確，同樣是從天上掉下來，小雪花最輕柔，所以是飄下來；小硬球最有力，用打下來最適宜，小雨滴不輕也不重剛剛好，所以是落下來。做動(dòng)作讀讓我們一起做做動(dòng)作來讀一讀吧！6、總結(jié)水循環(huán)課件圖文出示孩子們，得意的小水滴就是這樣在天地間永不停歇地旅行著，你看：出示課件太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。有時(shí)我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和黃昏我又把紅袍披在身上。人們管我叫“云我在空中飄浮著，碰到冷風(fēng)，就變成水珠落下來。人們管我叫“雨。有時(shí)候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子。到了冬天我變成小花朵飄下來，人們又管我叫“雪。五、寫字指導(dǎo)小朋友們，小眼睛看上邊，得意的小水滴給大家?guī)砹藘蓚€(gè)生字朋友，