化學(xué)方程式書寫教學(xué)設(shè)計

1、化學(xué)反應(yīng)方程式書寫教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1通過具體化學(xué)反應(yīng)，分析理解方程式的涵義；2了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的原則；3會用化學(xué)方程式正確表達(dá)一般的化學(xué)反應(yīng)。過程與方法1、通過對書寫、配平化學(xué)方程式的方法進(jìn)行總結(jié)，學(xué)習(xí)歸納知識的思維方法。情感態(tài)度與價值觀1通過對書寫原則和配平方法的討論，進(jìn)一步形成實事求是的科學(xué)態(tài)度；2通過方程式規(guī)范書寫的培養(yǎng)，進(jìn)一步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】化學(xué)方程式的書寫和配平方法?！窘虒W(xué)難點】理解配平化學(xué)方程式的本質(zhì)，書寫未知化學(xué)反應(yīng)方程式。二、學(xué)生認(rèn)知分析在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了元素、分子、原子、化學(xué)式、化合價等相關(guān)基礎(chǔ)知識，學(xué)會了化學(xué)反應(yīng)方程

2、式的書寫，但是在實際練習(xí)與復(fù)習(xí)過程中，出現(xiàn)的問題還是比較大。而化學(xué)方程式的書寫是化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要技能，但因涉及元素符號、化學(xué)式的書寫等內(nèi)容，如果學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中存在困難，本節(jié)內(nèi)容很可能成為其學(xué)習(xí)的難點。 在教學(xué)中，讓學(xué)生全面認(rèn)識化學(xué)方程式，而后組織學(xué)生通過模仿和訓(xùn)練，完成未知化學(xué)方程式的書寫。三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我們在之前的練習(xí)過程中，書寫化學(xué)反應(yīng)方程式出現(xiàn)了很多為題，今天我們就來總結(jié)一下化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫。學(xué)生通過學(xué)案回憶化學(xué)方程式的定義為學(xué)生理解化學(xué)方程式定義。書寫要遵循兩個規(guī)則奠定基礎(chǔ)?！咎岢鰡栴}】1）常見化學(xué)式的書寫 2）教師通過展示學(xué)生出

3、現(xiàn)的錯例，引導(dǎo)學(xué)生得出書寫化學(xué)方程式必須遵循兩個規(guī)則，即：（1）符合客觀事實；（2）遵循質(zhì)量守恒定律。完成學(xué)案里化學(xué)式的書寫練習(xí)。明確化學(xué)方程式書寫的注意事項與書寫規(guī)則完成書寫化學(xué)方程式的兩個基礎(chǔ)內(nèi)容，包括化學(xué)式，并且說出書寫化學(xué)方程式遵循的兩個規(guī)則。（備注：這個環(huán)節(jié)應(yīng)該充分黑板的教學(xué)輔助作用，以此體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，不要用多媒體的預(yù)設(shè)剝奪學(xué)生活動的空間）環(huán)節(jié)二、化學(xué)方程式的書寫教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【提出問題】我們初中階段化學(xué)方程式主要有哪幾種基本反應(yīng)類型。    學(xué)生小組討論，寫出化學(xué)反應(yīng)基本類型。了解化學(xué)反應(yīng)基本類型完成學(xué)案中各個類型化學(xué)方程式的書寫。直給型：藏頭露尾型：見首不見尾型：照貓畫虎型：了解幾種常見化學(xué)方程式的書寫方法。組織學(xué)生自己完成化學(xué)反應(yīng)方程式書寫的練習(xí)，在出現(xiàn)問題的時候通過小組合作來完成，如果出現(xiàn)問題特別嚴(yán)重的由教師或者學(xué)生在黑板上進(jìn)行集體講解。完成練習(xí)學(xué)生傾聽，理解。 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。 學(xué)生理解、掌握書寫化學(xué)方程式環(huán)節(jié)三、鞏固化學(xué)方程式書寫教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖指導(dǎo)學(xué)生完成中考題進(jìn)行練習(xí)，檢查學(xué)生掌握情況學(xué)生獨立書寫，并請2名同學(xué)板書到黑板上。 學(xué)生傾聽，思考，進(jìn)一步熟悉書寫化學(xué)方程式的步驟和方法。 鞏固、強化核心知識。學(xué)生