新課程理念下初中語文試題的創(chuàng)新設(shè)計(jì)(教師中心稿)

1、.新課程理念下初中語文試題的創(chuàng)新設(shè)計(jì)老師中心稿?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?在評(píng)價(jià)建議中要求：“突出語文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，要從知識(shí)與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面進(jìn)展評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)?！耙C合采用多種評(píng)價(jià)方式，考試只是評(píng)價(jià)的方式之一。所以，作為語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容-試題設(shè)計(jì)，既要做到符合新課程理念，更要做到有所創(chuàng)新。筆者作為一線的語文老師，以我校初一級(jí)2019-2019學(xué)年第一學(xué)期期中測(cè)試題的創(chuàng)新設(shè)計(jì)為例，談?wù)勛约旱睦碚撆c體會(huì)。首先，在過程與方法方面，改變?cè)囶}的構(gòu)造形式，做到有所創(chuàng)新。多年以來，初中語文試題的構(gòu)造形式多由“積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、作文等四大板塊組

2、成，有的還有“附加題這第五板塊。2019年廣東省中考試題就是其中一個(gè)例子。對(duì)于大部分學(xué)生來說，完成一次考試還是一次困難的學(xué)習(xí)過程。那么，如何盡可能消除學(xué)生在應(yīng)試過程中可能產(chǎn)生的緊張害怕心理，引導(dǎo)學(xué)生順利地完成這一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，到達(dá)預(yù)定的評(píng)價(jià)目的，每一個(gè)設(shè)計(jì)者都會(huì)認(rèn)真考慮的。我校的這次試題設(shè)計(jì)把考試比作去參加一次表演，把試題的構(gòu)造分為:序幕,比一比;第一幕,聽一聽;第二幕,說一說;第三幕,背一背;第四幕,用一用;第五幕,讀一讀;第六幕,試一試;第七幕,寫一寫;尾聲等九部分，還有引導(dǎo)語和漫畫。學(xué)生們?cè)谏鷦?dòng)活潑的引導(dǎo)語的引領(lǐng)下，心情自然會(huì)放松得多，思維會(huì)更到位一些，答案會(huì)寫的更準(zhǔn)確一些。還有有趣的漫畫

3、映入眼簾時(shí)，他們會(huì)認(rèn)真地檢查試題，此后可能不會(huì)忘記做試題要檢查的這個(gè)環(huán)節(jié)。這樣，試題沒有條條框框的限制，就顯得新穎，給人耳目一新的感覺。試后，筆者采訪了大部分學(xué)生，他們普遍反映“感覺就是不一樣、“很新穎、“很吸引人的，“挺有趣的，等等。其次，在知識(shí)與才能方面，試題內(nèi)容以人為本，浸透社區(qū)資源、校本資源和社會(huì)資源，力求貼近、反映學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，注重“讀寫聽說記的評(píng)價(jià)，做到有所創(chuàng)新。這方面包含如下三項(xiàng)內(nèi)容。一、突顯“聽與說的評(píng)價(jià)。?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?這樣要求：“能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)展交流。耐心專注地傾聽，能根據(jù)對(duì)方的話語、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。因此，試題的第一幕就設(shè)置了“聽

4、一聽，看你能否聽出弦外之音。第二幕就設(shè)置了“說一說，看你話說得得體恰當(dāng)否。這些試題內(nèi)容沒有呆板的書卷氣，有濃濃的生活氣息，當(dāng)學(xué)生們完成這些題目時(shí)，會(huì)感覺如同在生活中，就會(huì)明白人教版語文教材七年級(jí)上第二單元口語交際的所學(xué)-“生活處處有語文的重要性與實(shí)用性，初步學(xué)會(huì)“聽與說。這里筆者浸透了良井的社區(qū)資源-良井甘泉古寺，因?yàn)榱季嗜潘率橇季?zhèn)的一處勝景，這樣會(huì)增強(qiáng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。二、注重“記與讀的評(píng)價(jià)。?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?這樣要求：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解根本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇?！靶蕾p文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。品味作

5、品中富于表現(xiàn)力的語言。因此，在試題的第三幕就設(shè)置了：“背一背，看你積累搞得如何。在第四幕就設(shè)置了：“用一用，看你能否舉一反三，靈敏運(yùn)用。在第五幕就設(shè)置了：“讀一讀，考考你閱讀理解的才能在第六幕就設(shè)置了：“試一試，看你會(huì)不會(huì)探究。這些內(nèi)容都是原試題構(gòu)造的“積累與運(yùn)用和“閱讀理解部分的傳承，都是綜合考察他們的觀察力、記憶力和閱讀理解才能。其中浸透了良井中學(xué)的校本資源-校聯(lián)。三、突顯“寫的評(píng)價(jià)。這里包含了書寫和作文兩個(gè)層面的評(píng)價(jià)。其一是書寫的評(píng)價(jià)。在試題的序幕就設(shè)置了：“比一比，看誰的字寫得美觀，給人以藝術(shù)的享受。因?yàn)?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?這樣要求：“在使用硬筆純熟地書寫正楷字的根底上，學(xué)寫標(biāo)準(zhǔn)、通行的行

6、楷字，進(jìn)步書寫的速度。“臨摹名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值。所以，在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中就要求根據(jù)卷面書寫程度分三檔綜合評(píng)分。其二是作文的評(píng)價(jià)。試題的第七幕是作文。作文題設(shè)計(jì)類似于悄然入試的話題作文。讀書、聽歌、看賽事、看電影電視是現(xiàn)代人普遍的生活內(nèi)容。能否多角度地觀察，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，用文章表達(dá)自己對(duì)生活的獨(dú)特感受，感情真摯，甚至有創(chuàng)意。這是作文訓(xùn)練的重要課題。更何況在暑假里，很多學(xué)生都觀看了精彩紛呈的在雅典舉行的第二十八屆奧運(yùn)會(huì)，都會(huì)為我國體育健兒獲得了前所未有的優(yōu)異成績而自豪，都會(huì)為他們不畏強(qiáng)手，奮力拼搏的體育精神而感動(dòng)。另外我校在中段考前也舉行了教工籃球賽，很多學(xué)生都來到操場(chǎng)上為老師們職工們加

7、油打氣。對(duì)這兩項(xiàng)活動(dòng)他們都有真實(shí)的生活體驗(yàn)。這是筆者有意無意浸透的社會(huì)資源。評(píng)卷時(shí)筆者做了調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有近30%的學(xué)生寫了體育賽事，如作文題?看劉翔賽跑，我真自豪?，?看女排決賽，我受益匪淺?等。再次，在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，以學(xué)生為本，“重視進(jìn)步學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧開展。如在完成第2-4題時(shí)，學(xué)生會(huì)懂得什么是禮貌用語，說話要看對(duì)象；在完成第9題時(shí)，會(huì)理解到良井中學(xué)悠久的辦學(xué)歷史，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校的熱愛；在完成第12題時(shí)，他們會(huì)懂得珍惜光陰，努力讀書；在完成第24道開放性題目時(shí)，他們學(xué)會(huì)初步點(diǎn)評(píng)家教的方式方法；在完成第35題時(shí)，會(huì)明白做學(xué)