新課標(biāo)美麗的小興安嶺教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.新課標(biāo)美麗的小興安嶺教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)美麗的小興安嶺學(xué)習(xí)目的認(rèn)識(shí)“融、匯等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“匯、欣等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“抽出、嫩綠、匯成等15個(gè)詞語(yǔ)。理解小興安嶺美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。 課前準(zhǔn)備組織學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的文字資料、圖片。制作小興安嶺四季風(fēng)光的課件。第一課時(shí)情境導(dǎo)入播放小興安嶺四季風(fēng)光的課件。讓學(xué)生說(shuō)畫(huà)面，從而導(dǎo)入課題：美麗的小興安嶺。引導(dǎo)質(zhì)疑讀了課題，你最想知道什么？如，小興安嶺在什么地方？課文是怎樣描寫(xiě)小興安嶺的美麗的？你找算怎樣解決這些問(wèn)題

2、呢？初讀課文初步感知。a學(xué)生帶著剛剛提出的問(wèn)題自由讀課文。b在文中找出要求會(huì)認(rèn)的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。檢查交流。a出示帶生字的詞語(yǔ)，指名讀，集體讀。b重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的字。難讀的字，抽chu 賞shng 浸jìn 縷l 獻(xiàn)xiàn 軟runc指名學(xué)生讀課文，大家評(píng)價(jià)。再讀感悟用自己喜歡的方式讀課文，把特別喜歡的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，并想一想為什么喜歡它。學(xué)生讀畫(huà)，老師觀察學(xué)情。寫(xiě)字寫(xiě)詞出示要求會(huì)寫(xiě)的14個(gè)字，讓學(xué)生認(rèn)讀，再組詞。寫(xiě)生字一遍，再抄寫(xiě)詞語(yǔ)一遍。第二課時(shí)檢查字詞聽(tīng)寫(xiě)生字詞。聽(tīng)寫(xiě)后同座互相修改。感悟品味學(xué)生交流自己最喜歡的語(yǔ)句，并引導(dǎo)誦讀品味。a根據(jù)學(xué)生朗讀，多媒體出示：春天，樹(shù)

3、木抽出新的枝條欣賞自己映在水中的影子。學(xué)生說(shuō)喜歡的原因，老師板書(shū)：抽出多媒體播放小興安嶺春天的畫(huà)面。體驗(yàn)“抽出的過(guò)程。體會(huì)“抽出用得真好。邊讀邊想春天的畫(huà)面，讀出自己喜歡的感情。b歡的語(yǔ)句。多媒體出示：夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層真像個(gè)美麗的大花壇。老師引導(dǎo)：讀了這段話，有什么樣的感受？學(xué)生答復(fù)，老師板書(shū)：蔥蔥蘢蘢 密密層層 封學(xué)生朗讀體驗(yàn)，感悟“封字用得真好。多媒體播放小興安嶺夏天的畫(huà)面。學(xué)生再次感受夏日小興安嶺的美麗，用朗讀表達(dá)自己的感受。c朗讀交流，多媒體出示：秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了還有人參等名貴藥材。學(xué)生讀課文，想像秋天的畫(huà)面。多媒體演示“落葉在林間飛舞的情景。學(xué)生再次朗讀，

4、加深感悟。d多媒體出示：冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上看著春天是不是快要降臨。學(xué)生交流喜歡的原因。老師反問(wèn)：你能把自己的喜歡之情讀出來(lái)嗎？指名讀，大家評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)，突出“積滿“又松又軟“舔著又肥又厚的腳掌。多媒體播放小興安嶺冬天的風(fēng)光，學(xué)生在情境中進(jìn)展朗讀，深化體驗(yàn)。老師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。剛剛大家欣賞了小興安嶺春夏秋冬的美景，此時(shí)此刻，作為一名游客，一定會(huì)有這樣的感受：齊讀小興安嶺一年四季風(fēng)光誘人，是一座美麗的大花園，也是一座宏大的寶庫(kù)。拓展活動(dòng)背誦自己喜歡的段落。當(dāng)一次小導(dǎo)游，把感受到的小興安嶺的美景講給父母聽(tīng)。選擇家鄉(xiāng)的一處風(fēng)光，仔細(xì)觀察，再寫(xiě)一寫(xiě)。江蘇建湖 吳勇教案點(diǎn)評(píng)：

5、 這是一篇寫(xiě)景散文，為我們展示了小興安嶺一幅幅精巧的畫(huà)面。在知識(shí)教學(xué)點(diǎn)上，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)風(fēng)光的特點(diǎn)進(jìn)展觀察的方法；才能上注重培養(yǎng)學(xué)生查字典和聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語(yǔ)的才能，進(jìn)步閱讀程度。方法主要以反復(fù)朗讀為主，通過(guò)朗讀，感受小興安嶺的美麗，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。探究活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們仿照課文的構(gòu)造順序，以描寫(xiě)一處景物或場(chǎng)面等為內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)一段話。 一、總分式 總分式構(gòu)造的段，是先總述，后全述。這種段的優(yōu)點(diǎn)是把要寫(xiě)的事物先總括地說(shuō)一下，先給人一個(gè)總的印象，然后再分述，使人讀了這樣的段，首先明確了這段要寫(xiě)的是什么，而后在這個(gè)意思的引導(dǎo)下去讀分述部分，能很容易地明白這一

6、段要寫(xiě)的是什么意思。 例：松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。很討人喜歡。它四肢靈敏，行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得像搽過(guò)油。一條毛茸茸的小尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。 簡(jiǎn)評(píng)：這段話先總述松鼠是美麗的，討人喜歡的小動(dòng)物，然后分別從四肢、面孔、毛、尾巴四個(gè)方面把松鼠美麗、討人喜歡的外形特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)了。 練習(xí)： 1、我們的校園真美啊！_ 2、我家的小狗可逗人喜歡哩！_ 二、分總式 分總式構(gòu)造的段，是先分述后總結(jié)。這種段式的優(yōu)點(diǎn)是先把要寫(xiě)的事物分幾方面詳細(xì)地描繪、介紹以后，再總的寫(xiě)分述的幾個(gè)方面共同要說(shuō)明的是一個(gè)什么意思，這樣也有利于清楚明白地表達(dá)作者的意思。 例：

7、“啪的一聲發(fā)令槍響，全場(chǎng)為之震動(dòng)。頓時(shí)，“加油聲此起彼伏。運(yùn)發(fā)動(dòng)像一群駿馬，昂首奔馳。果然不出人們所料，高明一路領(lǐng)先，且越跑越起勁，其他隊(duì)員卻都?xì)獯跤?，汗流浹背。剩下最?0米了，隊(duì)員們都已作好了沖刺的準(zhǔn)備。這時(shí)，場(chǎng)上形勢(shì)發(fā)生了戲劇性的變化，第六道的王彬突然加速，躍居第五、第四、第三他的速度越來(lái)越快，和高明的間隔 也越來(lái)越小了。好！他已經(jīng)和高明并駕齊驅(qū)了。這時(shí)，啦啦隊(duì)不喊了，同學(xué)們的心都提到了嗓子眼，裁判也都瞪大了眼睛。 快到終點(diǎn)了，好！到了，沖刺！兩個(gè)人幾乎同時(shí)撞線，不過(guò)王彬的腳首先越過(guò)終點(diǎn)線，裁判與觀眾呆了半天才醒悟過(guò)來(lái)，頓時(shí)，觀眾席上爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。嘿！好一場(chǎng)劇烈的八百米比賽。

8、簡(jiǎn)評(píng)：這段話先寫(xiě)了觀眾站角助威的熱烈場(chǎng)面，然后寫(xiě)高明越跑越起勁，接著是王彬出人意料地超程度發(fā)揮，在緊張、實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下終于獲勝。看來(lái)比賽真夠劇烈的。文章結(jié)尾點(diǎn)明了這一點(diǎn)。 練習(xí)： 1、_，我喜歡圖書(shū)館，因?yàn)檫@里是知識(shí)的寶庫(kù)。 2、_，他就是這樣一位幽默幽默的老師。 三、總分總式 總分總式構(gòu)造是先總述后分述再總結(jié)的段式。這種段式的總述部分與總分式的總述部分一樣，是對(duì)分述部分的概括。一般都用一句簡(jiǎn)練的話，其中都有一個(gè)高度地概括本段內(nèi)容或中心的中心詞語(yǔ)，可能使人很容易地掌握本段的根本內(nèi)容。分述部分是圍繞總述句展開(kāi)的，一般都是并列地從幾方面表述總述句的內(nèi)容。結(jié)尾部分的總結(jié)句，一般是在前面總、分部分描寫(xiě)的根底上，對(duì)本段意思進(jìn)展總結(jié)、深化、完善或補(bǔ)充?？梢詭椭x者對(duì)本段表達(dá)的事物本質(zhì)得到更深化、更全面的理解。 例：春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在當(dāng)空，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚(yú)兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗青青。菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。 簡(jiǎn)評(píng)：這段總述以一個(gè)設(shè)問(wèn)句的形式概括出春天要從大自然中去尋找。然后分別從枝頭、空中、水里、田間四方面展開(kāi)了大自然的春色，最后強(qiáng)調(diào)：“到處都有春天，春滿人間。既是對(duì)分述的總結(jié)，又對(duì)總述句的