注重學生平時積累提高語文教學效益

1、.注重學生平時積累進步語文教學效益重視學生平時積累，就等于給理解學生一把學好語文的金鑰匙。學生的語言積累豐富了，語文教學效率也就隨之進步。那么該如何幫助學生積累語言呢？筆者在教學理論與探究過程中認為從以下三個方面著手為好。一、在閱讀中積累：多讀多寫是獲得語文才能的唯一途徑。引導(dǎo)學生廣泛閱讀、擴大閱讀量，其實也是在積累語言，充實語言倉庫。修訂后的“大綱在規(guī)定背誦篇數(shù)的同時，第一次明確規(guī)定課外閱讀總量：五年制不少于100萬字，六年制不少于150萬字。通過閱讀，使學生不僅受到集體主義、愛國主義、勤勞、老實、團結(jié)友愛等高尚精神和優(yōu)秀品質(zhì)的教育，而且可以豐富知識，開闊眼界，增強認識事物的才能，學習、揣摩

2、文章的寫作方法，豐富詞匯，積累語言，逐步形成寫作的條件和根底。因此，語文老師要指導(dǎo)學生掌握閱讀、泛讀、速讀、精讀四種不同的讀書方法，讓學生學習根據(jù)不同文體、不同讀書目的以及自我需要，采用不同的讀書方法。在當今時代，尤其要注意速讀才能的培養(yǎng)、快速高效獲取有用信息。老師還可以指導(dǎo)學生在閱讀根底上寫讀書筆記，既積累語言，又培養(yǎng)良好的閱讀習慣。同時應(yīng)結(jié)合教學內(nèi)容，適當引入富有時代氣息的新穎閱讀內(nèi)容，補充與課文相關(guān)的閱讀資料，以彌補現(xiàn)行教材中的某種缺乏，讓學生在博覽群書中進步語文才能。二、在生活中積累：“大語文觀提示我們學生學習語文不應(yīng)局限的40分鐘。囿于窄小的教室空間和有限的校園天地，而要把視野拓展到

3、更為廣闊的天地豐富的社會生活和廣闊的大自然。新大綱要求：“留心周圍事物、養(yǎng)成勤于觀察考慮和樂于動筆的習慣。這說明留心觀察生活對進步學生作文才能有著不可無視的作用。學生必需要深化生活，在生活理論中理解許多事物，懂得很多道理，才能寫出好文章來，否那么“巧婦難為無米之炊。因此，某種意義上說，豐富生活也就是積累語言。語言來自生活又效勞于生活。學習語言只有用豐富多彩的生活聯(lián)絡(luò)起來，那學生的語言才真正是活的語言，才是富有鮮活的靈性的語言，這樣的語言也才會更有生命的活力。所以，充實學生生活、引導(dǎo)學生融入現(xiàn)實社會，投身于大自然，組織學生參觀、訪問、調(diào)查、做實驗，引進社會上豐富的語文教育資源，讓學生積極參與其中

4、感受生活、創(chuàng)造生活，在豐富的生活理論中學習語文增長見識，積累豐富的語言，從而進步語文教學效益。三、在活動中積累：新大綱提出：“要開展豐富多彩的語文理論活動，拓寬語文學習的內(nèi)容、形式和渠道，使學生在豐富的活動中學語文、用語文，豐富知識、進步才能。老師要以新大綱這一精神為指導(dǎo)，積極創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的活動：1、興趣小組。不滿足學生學習語文興趣，培養(yǎng)其特長，可以組織興趣小組活動。如讀書小組、寫作小組、朗讀小組、講故事小組等等。2、故事會、朗頌會、演講會。故事會對進步學生課外閱讀的興趣、加深對課外讀物的理解、培養(yǎng)學生說話才能很有幫助；朗頌會對幫助學生學習普通話、鍛煉和進步朗讀才能大有好處；演講會是訓(xùn)練學生思維才能和聽、說才能的好形式。3、語文游藝活動。語文游藝活動對于小學生思維和語言的開展很有意義。如拼音游戲、猜字謎、成語接龍游戲等。4、語文競賽。學校、班級有方案地開展語文競賽，對激發(fā)學生的興趣、開發(fā)智力，有一定的促進作用。如普通話比賽、查字典比賽、消滅錯別字比賽等。語文教學