《長城》教學設計 (2)

1、信息技術與漢語學科整合課教 學 設 計 課題：13.長城教學目標：1.圖文對照，讀文，理解長城的雄偉壯觀和高大堅固。 2.培養(yǎng)學生的觀察、朗讀、表達、收集整理資料的能力。 3.由長城聯(lián)想到修筑長城的勞動人民，體會他們的艱辛和感發(fā)贊嘆之情，從而培養(yǎng)學生的愛國情感。教學重點：了解長城，知道為什么稱之為偉大的奇跡。教學難點：體會作者的古代勞動人民的思想感情。教具：多媒體板書設計： 雄偉壯觀 13.長城 偉大奇跡 高大堅固教學內容：一、激情導入今天，老師要和同學們一起游覽一處名勝，它凝聚著中國五千年的古老文明，它是中華民族的象征，它就是長城。這節(jié)課我們繼續(xù)學習13課長城。（板書課題、齊讀課題）二、觀察

2、畫面，感受長城1.下面我們親眼目睹一下長城的風光。（多媒體） 這是遠看長城。這是北京有名的八達嶺長城。長城像一條巨龍，在崇山峻嶺之間，蜿蜒盤旋。 下面是近看長城。長城是隨著山勢，建在山脊之上。2.看到此情此景你不想說些什么嗎？預案：長城很美，長城真的很長。看了這段錄象，我也想親自登一登長城。我去過阿城市玉泉威虎山的假長城，總有一天我要去登一登真的長城。3.現(xiàn)在請同學們自由大聲朗讀1.2自然段，看看作者是怎樣介紹長城的。（自由讀）誰來讀一讀第一自然段？（指名讀）前三句要用高興的心情來讀。尤其是第三句聽到旁邊的同學叫的那一聲“長城”，應體現(xiàn)出驚喜。最后一句要讀出長城的長。自己試一試。（自由練讀、打

3、開屏幕、指名讀、評價）你讀出了長城的長，大家回憶一下剛才我們看的錄象，說長城長，更準確地說長城怎么樣？（板書：雄偉壯觀）4.長城不僅雄偉壯觀，還怎么樣呢？請同學們看第二自然段。讀這一段用解說的語氣，中速來讀。誰來試試？（指名讀）（打開近景）誰能看長城的圖，向大家介紹長城的構造呢？（指出）城臺、垛口、嘹望口、射口、城墻、方磚、條石老師和同學們一起來讀這一段，老師起頭，同學們接著老師的讀。（引讀）同學們想一想從這一段你知道了什么？誰來說一說？從哪句話知道的？（自由說、板書：高大堅固）5.同學們，對于課文的前兩個自然段，你們還有不懂的問題嗎？有的話請?zhí)岢鰜?。（自由發(fā)言）設問：長城到底有多長？什么時候

4、修建的？是誰想出修建長城的？烽火臺是干什么的？為什么說長城像一條巨龍？長城那么長，是怎么建的？6.課前老師讓大家收集了關于長城的資料，現(xiàn)在誰愿意給大家匯報一下？讓我們帶著剛才的幾個問題仔細聽一聽。（自由發(fā)言）教師評價：同學們收集的資料真豐富，讓我們進一步了解了長城。三、看到長城，產生聯(lián)想每一個到過長城的人都會為它的存在而驚嘆，為它的不朽而沉思。作者是怎樣寫出自己的感受的呢？請看第三自然段。（打開屏幕）讀給自己的同桌聽一聽。（同桌互讀）1.我們一起來看一看古代修筑長城的勞動人民勞動的場景，（打開屏幕）從他們的表情中我們可以看出修筑長城有多么的艱辛。要從我們的朗讀當中讀出勞動的艱辛，讀出對他們由衷

5、的贊嘆。誰愿意試一試？（指名讀）2.老師也想讀這一段，同學們想不想聽？（范讀）3.這些帶點的詞語用的很好，請你體會著讀一讀。（自由練讀、指名讀、評價）4.請同學們全體起立。假如你現(xiàn)在就站在長城上，踏著方磚，撫摸著條石，請你想象一下。好，我們帶著這種感情齊讀最后一段。（齊讀）5.長城是中國也是世界上修建時間最長的一項工程,為了修筑長慘死于長城腳下的勞動人民,無計其數(shù)。民間流傳的孟姜女的故事，正是這種情況的寫照。誰知道孟姜女哭長城的故事？（指名說）6.“孟姜女哭長城”的故事已經流傳了兩千多年，故事在流傳當中又有了許多演變。從“孟姜女”的故事反映的是什么問題呢？預案：修筑長城的艱辛。7.逶迤綿延的山

6、峰記錄了古代勞動人民一個個堅實的足印，遼闊無邊的天空記錄了古代勞動人民一聲聲粗重的呼吸。無數(shù)勞動人民的智慧和雙手，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。因此課文最后一段說：（打開屏幕、齊讀）“不能不說”的意識是？（自由說）那同學們給句子換個說法。（指名說）大家說得都對。用“不能不”更加強調和肯定了長城是偉大的奇跡。請用“不能不”練習說一句話。（指名說、掌聲鼓勵）8.課文的結尾作者發(fā)出了由衷的贊嘆。（打開屏幕）現(xiàn)在請同學們小組討論“為什么說長城是世界上偉大的奇跡？”（小組討論）9.誰來說說你們小組討論的結果？預案：長城之長，這是世界建筑史上是沒有的。長城的雄偉壯觀、高大堅固，令世人無不贊嘆。長城顯示出我國古代勞動人民的偉大智慧和力量。長城是世界上獨一無二的，是中華民族的驕傲。長城修建時間之久，這是世界建筑史上是沒有的。教師評價：同學們說出來的理由非常充分。正如書中所說，這樣浩大的工程，不能不說是一個偉大的奇跡。（板書：偉大奇跡）10.讓我們有感情地朗讀全文，齊讀。四、總結全