三年級(jí)語(yǔ)文期中試卷 (2)

1、2013-2014學(xué)年下學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷 姓名 分?jǐn)?shù) 一、看拼音寫詞語(yǔ)。（12分）yn zu chn shn u r l gu ( ) ( ) ( ) ( ) t sh n wi k long sh x( ) ( ) ( ) ( )pin pin q w chn t b sh( )( )二、比一比，組成詞語(yǔ)。（8分）辨（ ） 準(zhǔn)（ ） 坊（ ） 側(cè)（ ） 辮（ ） 推（ ） 訪（ ） 測(cè)（ ） 喘( ) 墨( ) 即( ) 悔( )瑞( ) 默( ) 既( ) 誨( ) 三、改正錯(cuò)別字。（8分）崇山俊嶺（ ） 噴搏欲出（ ） 小巧鈴瓏（ ） 清澈見(jiàn)低（ ） 不約兒同（ ） 連棉起伏（

2、） 孜孜不卷（ ） 和顏越色（ ）四、在括號(hào)里填上合適的詞。（7分）（ ）的月光（ ）的小燕子 （ ）地走 （ ）地尋找彎彎曲曲地（ ） 鮮花開(kāi)得（ ） 時(shí)間過(guò)得（ ） 五、把下面句子補(bǔ)充完整。（6分）繩在細(xì)處斷，_。 2 ，親口嘗梨知酸甜。3雨里雞鳴一兩家,_。4_,點(diǎn)水蜻蜓款款飛。5. ，二月春風(fēng)似剪刀。 6.等閑識(shí)得東風(fēng)面， 。六、請(qǐng)將正確字意的序號(hào)填在括號(hào)里。（5分） 光：光線光榮，榮譽(yù) 景物光滑 完了露著 單，只 1.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 （ ） 2.八路軍把日本鬼子消滅光了。 （ ） 3.我們應(yīng)該從小努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)爭(zhēng)光。 （ ） 光著肚子睡覺(jué)很容易著涼的！ （

3、） 5.此處風(fēng)光很美,一定要把它拍下來(lái)。 （ ）七、按要求改寫句子。（9分）1這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？（改成反問(wèn)句）_2蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。（改為比喻句）_3. 小鳥在樹(shù)上叫著。 （改為擬人句）_八、從本冊(cè)學(xué)過(guò)的課文中選你喜歡的一段話默寫下來(lái)，不少于50字。（5分） 九、短文閱讀。（3+4+3+5=15分）他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交

4、上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭挂粋€(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問(wèn)他能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中不僅有物質(zhì)上的給予，還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1.給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.第（7）自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過(guò)20個(gè)字） 3.從全文看，第（8）自然段的作用是（）。4.假如給你一個(gè)同樣的主題我想感謝的東西，你想畫什么？請(qǐng)用文字簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的想法。 十、習(xí)作。（25分）童年，像一條彎彎的小河。童年里發(fā)生的