三年級語文期中試卷 (2)

1、2013-2014學(xué)年下學(xué)期三年級語文期中測試卷 姓名 分?jǐn)?shù) 一、看拼音寫詞語。（12分）yn zu chn shn u r l gu ( ) ( ) ( ) ( ) t sh n wi k long sh x( ) ( ) ( ) ( )pin pin q w chn t b sh( )( )二、比一比，組成詞語。（8分）辨（ ） 準(zhǔn)（ ） 坊（ ） 側(cè)（ ） 辮（ ） 推（ ） 訪（ ） 測（ ） 喘( ) 墨( ) 即( ) 悔( )瑞( ) 默( ) 既( ) 誨( ) 三、改正錯別字。（8分）崇山俊嶺（ ） 噴搏欲出（ ） 小巧鈴瓏（ ） 清澈見低（ ） 不約兒同（ ） 連棉起伏（

2、） 孜孜不卷（ ） 和顏越色（ ）四、在括號里填上合適的詞。（7分）（ ）的月光（ ）的小燕子 （ ）地走 （ ）地尋找彎彎曲曲地（ ） 鮮花開得（ ） 時間過得（ ） 五、把下面句子補充完整。（6分）繩在細處斷，_。 2 ，親口嘗梨知酸甜。3雨里雞鳴一兩家,_。4_,點水蜻蜓款款飛。5. ，二月春風(fēng)似剪刀。 6.等閑識得東風(fēng)面， 。六、請將正確字意的序號填在括號里。（5分） 光：光線光榮，榮譽 景物光滑 完了露著 單，只 1.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 （ ） 2.八路軍把日本鬼子消滅光了。 （ ） 3.我們應(yīng)該從小努力學(xué)習(xí)，長大為祖國爭光。 （ ） 光著肚子睡覺很容易著涼的！ （

3、） 5.此處風(fēng)光很美,一定要把它拍下來。 （ ）七、按要求改寫句子。（9分）1這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？（改成反問句）_2蒲公英的花可以張開、合上。（改為比喻句）_3. 小鳥在樹上叫著。 （改為擬人句）_八、從本冊學(xué)過的課文中選你喜歡的一段話默寫下來，不少于50字。（5分） 九、短文閱讀。（3+4+3+5=15分）他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交

4、上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭挂粋€皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中不僅有物質(zhì)上的給予，還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1.給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點符號。2.第（7）自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個字） 3.從全文看，第（8）自然段的作用是（）。4.假如給你一個同樣的主題我想感謝的東西，你想畫什么？請用文字簡單說說自己的想法。 十、習(xí)作。（25分）童年，像一條彎彎的小河。童年里發(fā)生的