三年級音樂教材分析

1、三年級音樂上冊教材簡析：教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。   三年級上冊總共8課，每課包括“聆聽”“演唱”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。8課分別是童年、草原、好伙伴、放牧、媽媽的歌、四季的歌、鐘聲、豐收歌舞，其中演唱歌曲有搖啊搖、小酒窩、草原上、我是草原小牧民、原諒我、噢！蘇珊娜、老水牛解彎彎、放牛山歌、媽媽的心、唱給媽媽的援手曲、四季童趣、

2、捉迷藏、美麗的黃昏、鐘聲叮叮當、桔梗謠、如今家鄉(xiāng)山連山。讓學生了解學習中外優(yōu)秀的兒童歌曲，并配以如：齊唱、獨唱、輪唱、合唱等幾種以音樂為紐帶進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有捉迷藏、我們多么幸福、賽馬、森吉德瑪、同伴進行曲、我和你、牧民新歌、草原放牧、媽媽、媽媽寶貝、母親教我的歌、櫻花、雪花飛舞、靈隱鐘聲、維也納的音樂鐘、瀏陽河、豐收等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。 本冊教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤

3、其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過口風琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。教材的最后，還有活動性的游戲宮和活頁練習，形式豐富多彩，鞏固學生知識點。 本冊教學目的要求： 通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養(yǎng)，并且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱

4、愛人民的思想感情。具體如下： 1、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會模唱。  2、初步了解民族歌（樂）曲的特點，能通過欣賞，演唱，了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。     3、通過演唱體現(xiàn)伙伴之間的合作意識和集體主義精神，激發(fā)學生愛祖國、愛人民、愛親人的思想感情。  4、了解男聲、女聲、童聲的不同人聲特點，嘗試齊唱、獨唱、二部輪唱及合唱等不同演唱形式。 5、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風格，認

5、知音樂的不同速度：快速、中速、慢速。   6、認識西洋樂器、民族樂器中的部分樂器：鋼琴、二胡、琵琶、電子琴、古箏。 7、認識音名：CDEFGAB，唱名do.re.mi.fa.sol.la；認識二分、四分、八分音符，四分休止符，并學會區(qū)別。  教學措施： 1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教案。   2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。  3、充分作好課前準備，設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 

6、60; 4、認真上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。  5、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲； 6、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱； 7、在教學中指導學生了解歌曲情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。 8、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導； 9、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識； 10、通過律動以及節(jié)奏訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質； 11、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育； 12、利用多媒體開展教