兩只小獅子教案

1、兩只小獅子第二課時教學(xué)設(shè)計 教材分析： 兩只小獅子是人教版小學(xué)語文下冊第七單元的第二篇課文。該單元教材是以好孩子、好品質(zhì)為主題編排的，目的是教育學(xué)生要做一個有良好品質(zhì)的孩子。這篇童話故事，主要講述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度：一只小獅子非常勤奮，每天練習生活的本領(lǐng)；另一只卻認為憑著父母的本領(lǐng)和地位就可以生活得很好，于是，整天懶洋洋地曬太陽，什么也不干。通過一勤一懶兩只小獅子的對比，以及獅子媽媽對懶獅子的教育，告訴學(xué)生，從小應(yīng)該勤奮學(xué)習，學(xué)會生活的本領(lǐng)。 學(xué)情分析： 經(jīng)過半年的學(xué)習，一年級下學(xué)期的學(xué)生已具有一定自學(xué)、朗讀、表達能力。我在教學(xué)中充分利用多媒體組合課堂教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)生動、形象、有感染力

2、的課文情境，多形式讀文，感受課文主題。 教學(xué)重點： 復(fù)習鞏固上節(jié)課學(xué)習的詞語，明白獅子媽媽話中的道理。教學(xué)難點： 了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)會生活的本領(lǐng)。 教學(xué)準備 ：課件 教學(xué)方法： 在理解的基礎(chǔ)上，采用多種形式的朗讀促進感悟。 教學(xué)過程：1、 創(chuàng)設(shè)情境，檢測字詞，導(dǎo)入新課1、 學(xué)生齊讀課題2、 開火車讀詞語二、再次讀文，感悟懶惰1、 學(xué)生自主朗讀第二自然段，在文中找出描寫懶獅子樣子的句子。2、 觀察懶獅子的樣子，理解“懶洋洋”，在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀，以讀促悟。想一想：如果一直這樣下去，懶獅子會怎樣呢？三、對話朗讀，感悟文本（學(xué)習36自然段）1、懶獅子呀懶獅子，

3、你什么都不干你的小伙伴小樹都替你著急了，快來看看他們都說什么了。課件出示3-6自然段。2、學(xué)生合作總結(jié)讀好對話的方法，然后按照總結(jié)出的方法練習有感情朗讀。3、 教師相機指導(dǎo)學(xué)生抓提示語、標點符號，猜小獅子在想什么讀好懶獅子和小樹的對話 。4、 分角色朗讀。 四、升華理解，感悟中心（學(xué)習第7自然段）1、懶獅子和小樹對話的時候也被獅子媽媽聽見了，獅子媽媽是怎樣教育自己的孩子的？指導(dǎo)讀媽媽的話。2、聽了媽媽的話懶獅子會怎樣想？怎樣做呢？（同學(xué)們各抒己見） 五、本課小結(jié)1、播放動物捕捉獵物的視頻，讓學(xué)生結(jié)合生活實際說一說學(xué)習文章的收獲教師引導(dǎo)：糟了，糟了，我的鞋帶散了，我要靠自己（指名回答）。一不小心，我摔倒在地上，（指名回答）早上起床，我一定要讓媽媽幫我穿衣服。（指名回答）今天的作業(yè)又碰到難題了，我一定要等著媽媽回來才做（指名回答）。今天考試，我有個題目做不出，我要到同學(xué)那兒看一看。（指名回答）六、指導(dǎo)書寫“苦、學(xué)”1、兩只小獅子表現(xiàn)得這么棒，讓我們送他們一份禮物吧。把“苦、學(xué)”寫好送給他們吧。2、你有想提醒大家注意的地方嗎？七、閱讀拓展1、在動物界還有一種動物也做到了靠自