部編版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案：古對(duì)今

1、部編版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案：古對(duì)今【教學(xué)目標(biāo)】1. 會(huì)認(rèn)“圓、嚴(yán)、寒 ”等 12 個(gè)生字，正確、規(guī)范地書寫 “古、涼、細(xì) ”等 7 個(gè)生 字。2. 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3. 在朗讀中感受漢語(yǔ)言的對(duì)仗美、 音韻美， 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和中華傳統(tǒng)文化 的熱愛?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 如何在誦讀韻文的過(guò)程中識(shí)字，感受對(duì)韻歌的韻律美的同時(shí)，更以多種形式 引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、快樂識(shí)字，是本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)所在。【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)游戲“對(duì)對(duì)碰 ”，引出新韻文。1、玩一個(gè)對(duì)對(duì)碰的游戲，游戲的規(guī)則是：老師說(shuō)一個(gè)詞，請(qǐng)你說(shuō)出和它相反 或者相對(duì)的詞。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文里 ,全部都是這樣對(duì)

2、對(duì)碰的詞語(yǔ)?？蠢蠋煂懻n文的 題目。（教師板書識(shí)字 6 古對(duì)今）齊讀課題。自主讀課文，初步認(rèn)生字。1、生借助拼音讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。爭(zhēng)取把生字讀準(zhǔn)確，把課文 讀通順。2、檢查生字認(rèn)讀情況。開火車拼讀生字。三、分散記生字，形意相結(jié)合。1、偏旁小助手幫助識(shí)字。（1）出示早晨的圖片，認(rèn)讀 “晨”朝“霞 ”，借助圖畫理解生字的意思。（ 2）出示傍晚的圖片，認(rèn)讀 “暮”夕“陽(yáng) ”，借助圖畫理解生字的意思。（ 3）你還知道哪些日字旁的字？總結(jié)：把相同偏旁的字放到一起集中識(shí)記， 可以更快地記住更多的字。2、古漢字小助手幫助識(shí)字。出示 “寒”字的古漢字，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)。釋義、組詞。理解“嚴(yán)寒 ”。出示 “

3、暑”字的古漢字，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)。釋義、組詞。理解“酷暑 ”?？偨Y(jié)：利用古漢字小助手，能夠幫助我們記住字形，更能幫助我們理解字義。3、出示剩下的生字， 同桌討論， 你有什么好辦法記住生字？集中交流。 （總結(jié)： 可以熟字加一加、減一減、編字謎。 ）四、定位識(shí)生字，課文有奧秘。 1、生字放回課文，你還認(rèn)識(shí)嗎？指名分節(jié)讀課文。 第一節(jié)韻文指名學(xué)生讀課文，其他同學(xué)們傾聽評(píng)價(jià)。利用圖片理解 “圓和方 ”。 第二節(jié)韻文指名學(xué)生讀課文，其他同學(xué)們傾聽評(píng)價(jià)。指導(dǎo)理解 “和風(fēng)對(duì)細(xì)雨 ”。 第三節(jié)韻文指名學(xué)生讀課文，其他同學(xué)們傾聽評(píng)價(jià)。學(xué)生自由探索 ,感受春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的美麗景象。 指導(dǎo)朗讀。完整地朗讀。配樂，有節(jié)

4、奏地朗讀。師配樂，示范怎樣打節(jié)奏，跟著節(jié)奏朗讀。學(xué)生嘗試有節(jié)奏地朗讀。齊讀整篇韻文。梳理回顧，熟讀成誦。分類寫生字，書寫有訣竅。1、仔細(xì)觀察，生字排列有什么規(guī)律？師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)： 第一排的是：上下結(jié)構(gòu)。第二排是：左右結(jié)構(gòu)第三排是：獨(dú)體字2、師范寫：從每種結(jié)構(gòu)中挑了一個(gè)字寫給大家看。3、生試寫。師提醒注意姿勢(shì)：頭正，腰直，腳放平。注意寫法：一看二寫三 比較，一個(gè)要比一個(gè)好。4、書寫點(diǎn)評(píng)：你喜歡哪個(gè)字？哪個(gè)字有什么要注意的？ 六一篇帶整本，拓展閱讀面（ 1）欣賞視頻兒童吟誦笠翁對(duì)韻 。（2）推薦笠翁對(duì)韻 。第二課時(shí)（略）篇二教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課 “圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞

5、、夕、 楊 ”等十二個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的 “古、涼、細(xì)、夕、李、語(yǔ)、香 ”等七個(gè)生字。2.能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3. 情感目標(biāo)：感受語(yǔ)言的對(duì)仗美，培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，感受語(yǔ)言的對(duì)仗美。教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)。教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入，認(rèn)識(shí) “古對(duì)今 ”1互動(dòng)活動(dòng)一：同學(xué)們，你們玩過(guò) “相反動(dòng)作對(duì)對(duì)碰 ”嗎？如果老師說(shuō)舉起右 手，你們就舉起左手。我說(shuō)什么，你們就跟我做相反的動(dòng)作，明白嗎？2互動(dòng)活動(dòng)二： 同學(xué)們反應(yīng)真快， 如果我把這個(gè)游戲變成 “相反詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰 ” 你們會(huì)嗎？比如我說(shuō)左，

6、你對(duì)右。 （上下）（大?。ㄌ?地）（古今）3教師板書 “古”和“今”，引言：你能用這兩個(gè)字組詞嗎？ （古代，今天 ） “古代 就是古時(shí)候， “今天 ”就是現(xiàn)在。這兩個(gè)字有什么關(guān)系？ （意思相對(duì) ）古人把這樣的 詞寫成了對(duì)子。 （板書 “對(duì)”）4齊讀課題，學(xué)習(xí) “古”字。（1） 你用什么辦法記住這個(gè)字？ （猜字謎：十張口。 ）（2）描紅寫字。 （注意：上半部第一橫要寫長(zhǎng)些；下半部的 “口”字要想寫得好， 上面大來(lái)下面小。 ）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1引問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？ （每句話里都有個(gè) “對(duì)”字。 ）2學(xué)生嘗試讀韻文，用橫線畫出 “對(duì) ”字前后的詞語(yǔ)，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，不認(rèn)識(shí)的可以借助拼音，也可

7、以請(qǐng)老師和同學(xué)幫忙3匯報(bào)找到了哪些相對(duì)的詞語(yǔ)。（1）課件出示課文中相對(duì)的詞語(yǔ)：古和今，圓和方，嚴(yán)寒和酷暑，春暖和秋涼，晨和暮，雪和霜，和風(fēng)和細(xì)雨，朝霞和夕陽(yáng)，桃和李，楊和柳，鶯歌和燕舞，鳥語(yǔ)和花香。 （指名領(lǐng)讀、開火車認(rèn)讀、男生齊讀、女生齊讀、全班齊讀。）（2）你能找到這些相對(duì)的詞語(yǔ)中的生字寶寶嗎？請(qǐng)你動(dòng)手圈畫，正確讀出字音。三、利用字卡，認(rèn)讀生字 1學(xué)生匯報(bào)課文中會(huì)認(rèn)的字，教師相機(jī)貼字卡并注意將相同結(jié)構(gòu)的字放在一 起。2同桌合作：拿出生字卡片，同桌互讀互考。如果同桌讀錯(cuò)了，你可以當(dāng)小 老師教同桌讀字。3開火車輪讀字卡，有錯(cuò)及時(shí)糾正。注意 “暑、晨、朝 ”是翹舌音； “涼、霞 是三拼音節(jié)。4自

8、主識(shí)字：這么多的生字寶寶，我們?cè)鯓硬拍馨阉鼈冇涀∧?？先?lái)分分類 吧！（1）左右結(jié)構(gòu)的字：酷、涼、細(xì)、朝、楊。 選擇一個(gè)你喜歡的字，一邊觀察字卡，一邊說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法記住這個(gè) 字。教師相機(jī)指導(dǎo)。酷：兒歌記憶：酉時(shí)告訴你。加一加：酉告酷。 （酷暑、酷愛、冷酷 ） 涼：換一換方法： “驚 ”字左邊換成兩點(diǎn)水旁就是 “涼 ”。這個(gè)字的兩點(diǎn)水旁 與溫度低有關(guān)，如：冰、冷、凍等。 （冰涼、涼水、涼氣 ）細(xì)：猜字謎：田邊種絲瓜。朝：字歌：十日十月。 （朝陽(yáng)、朝霞 ）多音字，還念 ch áo。（朝代、漢朝、朝南 ）楊：換一換： “場(chǎng)”字部首換成 “木”念“楊”。 （楊柳、楊樹、白楊 ）形聲字識(shí)字

9、法：木字旁表示和樹木有關(guān)。（2）上下結(jié)構(gòu)的字：寒、暑、晨、霞。 學(xué)生舉字卡到黑板前匯報(bào)交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。暑、晨：這是一對(duì) “親兄弟 ”，講講它們這對(duì)漢字兄弟的故事吧！ （ “暑 ”字上面 的“日”代表太陽(yáng)，下面的 “者 ”代表人，太陽(yáng)爬到人的頭上，人們就會(huì)很熱，所以 就造出了 “暑”； “晨”字下面的 “辰”是星辰的意思，夜晚的星空中出現(xiàn)了太陽(yáng)，就 代表早晨來(lái)臨，所以就創(chuàng)造了 “晨 ”。）寒：帶寶字蓋兒的字一般都與 “家 ”有關(guān)，下面兩個(gè)點(diǎn)的意思是家里凍冰流下 兩滴水，就是 “寒 ”。霞：雨字頭，表示與天氣有關(guān)。（3）全包圍結(jié)構(gòu)的字：圓。 （邁步游戲：學(xué)生舉字卡 “員、圓 ”站在同一起點(diǎn)，指

10、 名組詞，相應(yīng)字卡向前一步，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。如：生說(shuō)“隊(duì)員”，拿 “員”的學(xué)生向前一步。 ）（4）獨(dú)體字：嚴(yán)、夕。猜字謎：亞字長(zhǎng)個(gè)小尾巴 （嚴(yán) ）；多一半 （夕）。四、送字回文，誦讀韻文1開火車讀韻文，每人讀一行。分節(jié)讀韻文，要求流利。2誦讀游戲： “小手蓋一半 ”。規(guī)則是用手將每行課文的前半部分或者后半部 分蓋上，進(jìn)行對(duì)對(duì)子讀課文。3小組每人讀一遍，嘗試背誦。 設(shè)計(jì)意圖：游戲中鞏固生字，并借助游戲進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字，采用多種形式讀 課文是對(duì)文本韻律的體會(huì)與理解，也是引領(lǐng)學(xué)生感悟中華文化的豐厚博大，汲取 民族文化智慧的重要環(huán)節(jié)。五、書寫漢字，總結(jié)全文1寫字表中 “李、香 ”兩個(gè)字我們應(yīng)該注意哪筆？

11、（捺要寫舒展 ）書空、描紅、 試寫、對(duì)照。2語(yǔ)：應(yīng)注意左小右大。組詞：語(yǔ)文、語(yǔ)言、外語(yǔ)。3播放欣賞對(duì)子歌歌曲。這篇韻文其實(shí)是我國(guó)古代對(duì)子歌的一小部分，我們 可以再搜集一些有關(guān)對(duì)子歌的其他內(nèi)容，積累和背誦。板書設(shè)計(jì)古對(duì)今古今圓方嚴(yán)寒酷暑春暖 秋涼晨暮雪霜和風(fēng)細(xì)雨朝霞 夕陽(yáng)桃李柳楊鶯歌燕舞鳥語(yǔ) 花香篇三教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)觀察圖畫，讀對(duì)韻歌，對(duì)照認(rèn)識(shí) “圓、嚴(yán)、寒 ”等 12 個(gè)生字；會(huì)寫 “古、 涼、細(xì) ”等 7 個(gè)生字。2通過(guò)朗讀，認(rèn)識(shí) “鳥語(yǔ)花香、朝霞、夕陽(yáng) ”等 7 個(gè)詞語(yǔ)，借助圖片或聯(lián)系實(shí) 際理解 “朝霞、夕陽(yáng)、嚴(yán)寒、酷暑 ”等詞語(yǔ)。3能正確、流利地朗讀對(duì)韻歌，背誦對(duì)韻歌。4想象對(duì)韻歌中描繪的

12、畫面，感受自然之美、四季之美。教學(xué)重點(diǎn)字音教學(xué)的重點(diǎn)為 “圓、嚴(yán)、寒 ”；書寫指導(dǎo)的重點(diǎn)是 “夕、語(yǔ)”；詞語(yǔ)理解重點(diǎn) 在“嚴(yán)寒、酷暑 ”。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件。教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入，認(rèn)識(shí) “古對(duì)今 ”。 1互動(dòng)活動(dòng)一：相反動(dòng)作對(duì)對(duì)碰游戲。2互動(dòng)活動(dòng)二：相反詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰游戲，比如我說(shuō)左，你對(duì)右。（上 下）（大 ?。ㄌ斓兀ü沤瘢?教師板書 “古”和“今”，引言：你能用這兩個(gè)字組詞嗎？ （古代，今天 ） “古代” 就是古時(shí)候， “今天 ”就是現(xiàn)在。這兩個(gè)字有什么關(guān)系？ （意思相對(duì) ）古人把這樣的 詞寫成了對(duì)子。4齊讀課題，學(xué)習(xí) “古”。（1） 你用什么辦法記住這個(gè)字？ （猜

13、字謎：十張口。 ）（2）描紅寫字。 （注意：上半部第一橫要寫長(zhǎng)些；下半部的口要想寫得好，上面 大來(lái)下面小。 ）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1引問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？ （每句話里都有個(gè) “對(duì) ”。）2學(xué)生嘗試讀韻文，用橫線畫出 “對(duì) ”前后的詞語(yǔ)，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，不認(rèn)識(shí) 的可以借助拼音，也可以請(qǐng)老師和同學(xué)幫忙。3匯報(bào)找到了哪些相對(duì)的詞語(yǔ)。 （1）出示課文中相對(duì)的詞語(yǔ)：古和今，圓和方，嚴(yán)寒和酷暑，春暖和秋涼，晨 和暮，雪和霜，和風(fēng)和細(xì)雨，朝霞和夕陽(yáng)，桃和李，楊和柳，鶯歌和燕舞，鳥語(yǔ) 和花香。 （指名領(lǐng)讀、開火車認(rèn)讀、男生齊讀、女生齊讀、全班齊讀。）（出示課件 ）（2）你能找到這些相對(duì)的詞語(yǔ)中的生字寶寶嗎？

14、請(qǐng)你動(dòng)手圈畫， 正確讀出字音。三、利用字卡，認(rèn)讀生字。 （出示課件 ）1學(xué)生匯報(bào)課文中會(huì)認(rèn)的字，教師相機(jī)貼字卡并注意將相同結(jié)構(gòu)的字放在一 起。2同桌合作：拿出生字卡片，同桌互讀互考。如果同桌讀錯(cuò)了，你可以當(dāng)小 老師教同桌讀字。3開火車輪讀字卡，有錯(cuò)及時(shí)糾正。注意 “暑、晨、朝 ”是翹舌音； “涼、霞 是三拼音節(jié)。4自主識(shí)字：這么多的生字寶寶，我們?cè)鯓硬拍馨阉鼈冇涀∧兀肯葋?lái)分分類 吧！(1)左右結(jié)構(gòu)的字：酷、涼、細(xì)、朝、楊。(2)上下結(jié)構(gòu)的字：寒、暑、晨、霞。(3) 全包圍結(jié)構(gòu)的字：圓。(4) 獨(dú)體字：嚴(yán)、夕。猜字謎：亞字長(zhǎng)個(gè)小尾巴 (嚴(yán) )；多一半 (夕)。四、送字回文，誦讀韻文。1開火車讀韻文，每人讀一行。分