部編版最新2021年秋三年級(jí)語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)

1、教育文檔可修改歡迎下載三年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)T 上課了;不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀 課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不 叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。 這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳 孔雀舞（）摔跤（）做游戲（）招引來許多小鳥（）連松鼠（）山貍 也趕來看熱鬧。（1）在文中（）處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2）用橫線畫出描寫窗外安靜的句子。（3）在這段話里，作者寫了鳥、蝴蝶、猴子、松鼠、山貍等幾種小動(dòng)物。作者 之所以寫這些小動(dòng)物，是為了。（4）寫出下列詞語的近義

2、詞。安靜一一（）好奇一一（）許多（）（5）民族小學(xué)的學(xué)生來 等 不同的民族。我能另外寫出三個(gè)少數(shù)民族的名字 。2. 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來 到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的 手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的：花朵合攏時(shí)， 金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。（1）這段話里表示時(shí)間的詞語有：（2）草地在一天中的顏色有哪些變化？（3）你知道草地在一天之中為什么會(huì)變顏色呢?一（4）讀了這段話你受到了什么啟示?3.

3、有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺 樹，樹上有三只灰雀：兩只胸肺是粉紅的，一只胸肺是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回 跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這 三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。（1）這段話從（）和（）兩方面來描寫了灰雀的的特點(diǎn)的。（2）用橫線畫出列寧喜愛灰雀的句子。<3） “仰望”在這里是什么意思？列寧看灰雀時(shí)，為什么要仰望?（4）這段話里表示顏色的詞語有： 。（5）聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思，并選擇一個(gè)詞語造句。（1婉轉(zhuǎn)： （2惹人喜愛：（3來回： 造句：用婉轉(zhuǎn)：4. 李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。

4、小時(shí)候，他喜歡和小伙伴一起玩（）的游戲。每次他都愛藏在（）的后面。這塊巨石孤零零地立在草地上。一聽到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴 圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他。時(shí)間長了，他對(duì)這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大 的一塊石頭，是從哪兒來的呢？（1）在（）內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（2）照樣子寫詞語。孤零零（ABB式）：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（AABB式）轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去（ABAB式）（3）用“一就.”造句：小明一到家就幫媽媽干活。（4）李四光為我國的石油事業(yè)作出過巨大貢獻(xiàn)。根據(jù)他的研究成果，我國先后找到 了、，等大油田，摘掉了 “"的帽子。 5. 讀詩句回答問題蕭蕭梧葉送寒

5、聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1）這首詩是南宋詩人（）寫的，詩的題目是（）。這首詩前兩句的意思是： （2）詩中寫的是哪一個(gè)季節(jié)?從哪句詩可以看出來?（3）我還知道作者寫的另一首詩：游園不值6. 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一 枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海 洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到?顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的”美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（1）用（）括出

6、本段的中心句。（2） “秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。"你知道這盒顏料有哪些顏色？請(qǐng)寫在 下面：（3）用“ ”畫出文中所有的比喻句。并寫出一處擬人句。擬人句：美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（4）菊花還會(huì)有什么顏色？請(qǐng)你補(bǔ)出文中，省略號(hào)部分的內(nèi)容。菊花還會(huì)有 等。7. 一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來：中午十二點(diǎn)左右, 午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放：傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒：月光 花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣：夜來香在晚上八點(diǎn)開花：曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一 現(xiàn),中（1）仿照例句寫

7、話。例：牽?；ù灯鹆俗仙男±?（1薔薇 （2睡蓮 9萬壽菊 （4煙草花 巨國光花 （6 曇花（2）這段話是圍繞哪句話寫的?o（3）這段短文運(yùn)用了的修辭手法。（4）從短文中找出下列詞語的近義詞。復(fù)蘇蘇醒 伸展舒展 早晨凌晨美麗艷麗 開放綻開（5）我還能寫出幾種花的名字。8. 不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、 光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣 干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期 以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花雷， 向人們展示美麗的笑臉。還有的

8、花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花 的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。（1）從文中選擇合適的詞語填在括號(hào)里。（）的關(guān)系 （）的花蕾（）的笑臉（2）不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原因有兩個(gè)： （3）曇花為什么不在白天開花呢？用“”在文中劃出。（4）你知道成語“曇花一現(xiàn)”的意思嗎？試著寫一寫。9. 孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博, 三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜.，去洛陽拜大思想家老子為師。曲阜和洛陽相距上 千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。（1）體會(huì)劃線句子在文中的表達(dá)作用。福Lt千里” 1風(fēng)餐露宿”表明孔子?！叭找辜娉獭?/p>

9、表明孔子?！敖K于”表明孔子（2）你從第二段這句話中體會(huì)到的什么？（3）我會(huì)補(bǔ)充孔子的名言。（1） 。o（4）（4）你還知道孔子的那句名言?10. 盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和 飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮：他的 四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極：他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的 血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變 成了滋潤萬物的雨露,，（1）把下列詞語補(bǔ)充完整。（）的云 （）的雷聲（）花草樹木（）的雨露 遼闊的（）奔流不息的（）（2）根據(jù)短語內(nèi)容連線。盤古的身體部分發(fā)生的變

10、化雙眼變成了太陽和月亮四肢成了大地上的東、西、南、北四極肌膚變成了遼闊的大地血液變成了遼闊的大地汗水變成了滋潤萬物的雨露（3）這一段先總寫盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。然后分別從盤古身 體的每一部分來具體些發(fā)生了怎樣的變化，這樣的構(gòu)段方式叫<4>這篇神話傳說講的是名叫盤古的巨人（）的故事。在說明“天和地還沒有分開”的背景之后，先是講了盤古（）所做的事，以及（）的不同變化：然后敘述天地（）盤古所做的事；最后講了盤古（）后身體發(fā)生的變化。11.讀古詩回答問題望天門山天門中斷楚江開， 兩岸青山相對(duì)出，（1）補(bǔ)充完整（2）望天門山的作者是唐代著名詩人（），我還會(huì)背他的許多詩，如:（

11、 ）（ ）（3）寫出加點(diǎn)字的意思。（）（）（）（4）哪句詩把本來靜止的山寫活了？12. 西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥 料。（1）這段文字共有（）句話，第一句寫（），第二句寫（），第三句寫（）,最后寫（）.這一自然段的中心句是（）。（2）用“”畫出表示多的詞。（3）因?yàn)槲魃橙簫u的樹多，所以島上（）多，（）多，（）也多。 （4） 寫出你積累的有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語:如：上有天堂，下有蘇杭。13.坦克把盾的目上、才的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威 。1916年9月15 H, 英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一

12、回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成 一團(tuán)，一下子退了十公里！是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會(huì)是勝利 者。（1）聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)詞語的意思。合二為一 ：大顯神威： 龐然大物：（2）在文中找出下列詞語的反義詞。合二為一（ ）防守（）失?。ǎ┒烫帲ǎ┚挥行颍ǎ?）發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)集合在一起發(fā)明坦克的？（4）坦克在戰(zhàn)場上發(fā)揮了哪些作用？（5）你怎樣理解最后一段的“勝利者” ？14. 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下， 她終于一搖一晃（hudng hudngJ）地走上了講分。就在英子剛剛站定的那一刻, 教（jid。ji教室里驟然間（jidnJ jidn）響起了掌聲，那掌聲（）而（）。 在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸（），英子也鎮(zhèn)定了（）， 開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了， 教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里（）地 走下了講臺(tái)。（1）給文中加點(diǎn)字選擇正確讀音，并打上“ J”。（2）在括號(hào)里填上合適的詞語。（3）想一想，做一做。在老師讓英子上講臺(tái)講故事時(shí)，英子起初的動(dòng)作和神態(tài)是 怎樣的？用""畫出（4）同學(xué)們一共給了英子幾次掌聲？每次的原因是什么？（5）英子用同樣的姿勢走上