五上六單元六課時

1、課 題： Unit 6  In a nature park Lesson 6主備人：張竹紅 課時：36教學目標：1、能夠聽、說、讀、寫句型there be的陳述句和一般疑問句及其答語。能夠聽、說、讀、寫本單元單詞：forest , river , lake , mountain等。2、能運用There be句型介紹某地并描述其特征。3、養(yǎng)成愛護自然環(huán)境的良好品質。教學重點：掌握句型：Are there any .in the .? Yes , there are . /No , there arent 的書寫及在實際情境中的靈活運用。教學難點： 能運用There be句型介紹某地并描

2、述其特征。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動Warm-up/ Revision“最愛起居室”評選活動。教師拿出提前準備好的有關起居室的照片，和學生一起討論，然后請每組派代表領取自己最喜歡的圖片，領完圖片后，引導學生們分組依據(jù)圖片的內容練習描述圖片。“最愛起居室”評選活動。學生和老師一起談論有關起居室的照片，然后每組派代表領取自己最喜歡的圖片，領完圖片后，學生們分組依據(jù)圖片的內容練習描述圖片。之后，選一組或兩組學生代表展示匯報。Presentation1、Lets check部分的學習。（1）教師給學生一分鐘準備Lets check的內容，并播放錄音。（2）組織學生進行小組討論。（3）引導學生有

3、序展示。（4）再次播放錄音，核對答案。1、Lets check部分的學習。（1）一分鐘時間準備，弄懂Lets check的內容，根據(jù)錄音，初步做出答案。 （2）學生進行小組討論，確定答案。（3）學生展示答案。（4）再次聽錄音，核對答案。2、學習Lets wrap it up（1）教師示范，組織學生分組做游戲。（2）組織學生有效展示。（3）引導學生正確評價。2、學習Lets wrap it up.（1）根據(jù)老師的示范，學生分組做“配對”的游戲。（2）學生分組展示。（3）學生回本組交流歸納收獲。3、學習Story time .（1）教師播放錄音，并引導學生猜測故事內容。（2）展示教學掛圖，并再次播

4、放錄音。（3）組織學生分組活動。（4）再次播放錄音，并引導學生分角色對話。（5）組織學生表演。3、學習Story time .（1）學生認真聽錄音，并猜測故事的內容，猜測是誰在談話，說的是什么。（2）根據(jù)教學掛圖，認真聽錄音，再次理解錄音內容。（3）學生分組活動，交流故事內容，最后選一個代表介紹故事，看哪個小組介紹得最全面完整，語言正確。 （4）學生再次聽錄音，跟讀模仿。然后同桌兩人分角色對話。（5）學生到臺前表演對話。ConsolidationMake a wish list .1、教師組織學生活動。2、教師組織學生進行小組交流。Make a wish list .1、學生根據(jù)自己的理想房間做wish list.2、小組交流，裝飾美化后展示給全班，并說說自己的理想。Homework布置作業(yè)，并提出要求。1、Review the words and the story.2、完成課堂檢測中的相關習題。板書設計Unit 6  In a nature parkThere is / are Is there ? Yes , there is . / No , there isnt .Are there ? Yes , there are . / No , there arent .課后反思低效、無效環(huán)節(jié)：學生活動時，沒有做好合理的安排，匯