師生口語實(shí)踐活動(dòng)記錄六

1、精品文檔師生口語實(shí)踐活動(dòng)記錄六時(shí)間：地點(diǎn)：三年級(jí)教室題目： ?給予樹 ?過程：一、談話導(dǎo)入，切入主題。同學(xué)們，今天李老師將和大家繼續(xù)學(xué)習(xí)給予樹（板書課題）。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道給予樹是一棵什么樣的樹呢？（老師在課題上相機(jī)畫上一棵樹，掛上心愿卡）課文中主要寫的是誰幫助誰實(shí)現(xiàn)了心愿？（板書金吉婭、小女孩）金吉婭為小女孩做了什么？她還為家人做了什么？她送給我們的僅僅就是一把棒棒糖和一個(gè)洋娃娃嗎？她到底送給了我們什么？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、直奔重點(diǎn)，領(lǐng)悟中心。1、自由讀課文最后一自然段， 在文中找一找，小女孩到底送給了我們什么？2、指名回答。出示中心句。（重點(diǎn)句“這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還

2、送給我們善良、 仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)匦δ槨保〢、讀中心句。 B、從這段話中你了解到了金吉婭是一個(gè)怎樣的孩子？（板書：善良、仁愛、同情、體貼）3 、小結(jié)過渡：課文是怎樣表現(xiàn)金吉婭美好心靈的呢？讓我們一起走進(jìn)課文，走進(jìn)小女孩的內(nèi)心世界。）三、細(xì)讀感悟，體會(huì)感情。學(xué)習(xí)課文第 1 3 自然段。1、我們先來看看課文第 3 自然段，誰來讀一讀，請(qǐng)同學(xué)們一邊聽一邊用筆劃出直接描寫金吉婭的一句話。2 、生回答。（出示重點(diǎn)句“只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語?！保┲该x，齊讀。3 、聯(lián)系課文讀懂金吉婭為什么沉默不語。 A、“沉默不語”是什么意思？ B、自由讀課文 1-3 自然段說說金吉婭為

3、什么“沉默不語”？4、指導(dǎo)朗讀。請(qǐng)你帶著這樣的體會(huì)把這句話再讀一遍。此時(shí)，金吉婭的哥哥姐姐們是什么樣的心情呢？如果我們能與哥哥姐姐高興的樣子對(duì)比著來讀，就更能讀出金吉婭沉默不語的內(nèi)心了。（出示相關(guān)段落：回家途中，孩子們興高采.精品文檔烈。你給我一點(diǎn)暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測(cè)買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語）5、透過金吉婭沉默不語的內(nèi)心，我們可以體會(huì)出她是一個(gè)什么樣的孩子學(xué)習(xí)課文第 4 自然段。1、繼續(xù)默讀課文第四自然段。金吉婭到底用這二十美元做了什么呢？2、討論交流： A、金吉婭用這二十美元做了什么？如果你就是金吉婭，當(dāng)你來到這棵掛滿心愿卡的給予樹前， 你會(huì)怎么做呢？來，

4、 把它摘下來， 把小女孩的心愿讀給大家聽聽。（找人上臺(tái)翻開心愿卡感情朗讀） B、聽了小女孩的心愿你在想什么呢？ C、金吉婭又是怎么想的呢？3、重點(diǎn)學(xué)習(xí) “可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么都沒有?！边@句話。A、出示句子，讀句子。 B、刪去“什么都”讀句子，討論：比較中你覺得“什么都”這三個(gè)字能刪去嗎？為什么？ C、帶著這種體會(huì)讀讀這段話。 D、從金吉婭的做法和想法中我們體會(huì)到了什么？5、通過學(xué)習(xí)，我們感受到了金吉婭對(duì)小女孩的善良、同情與仁愛。正因?yàn)榻鸺獘I具有這種美好品質(zhì)， 所以她毫不猶豫的幫助了小女孩。誰能有感情地把第四自然段再讀一遍。四、回歸整體，拓展延伸。1

5、、深入理解課文最后一段話。 A、過渡：圣誕的鐘聲已經(jīng)敲響，給予樹上有著一個(gè)小女孩的夢(mèng)想， 給予樹下另一個(gè)只有八歲的小女孩幫她實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)。 曾經(jīng)擔(dān)心過，生氣過的金吉婭的媽媽， 此時(shí)有什么舉動(dòng)？她為什么緊緊地?fù)肀е鸺獘I？ B、理解： a 這段話分幾層意思？ b 聯(lián)系課文說說你對(duì)善良、仁愛、同情、體貼和笑臉的理解。 c 帶著贊許的語氣讀讀這段話。 d 背誦。2 、說話練習(xí)：是啊，金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼深深感動(dòng)了你，感動(dòng)了我，更感動(dòng)了收到洋娃娃的小女孩， 假如你就是小女孩， 你會(huì)對(duì)金吉婭說些什么呢？結(jié)束語：此時(shí)小女孩定和大家所說一樣， 她正忙著寫感謝信呢！我們不僅要懂得愛別人， 還要懂得回

6、報(bào)他人的愛。 只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛， 世界將會(huì)變成美好的人間。.精品文檔小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)爸爸、媽媽對(duì)我的愛口語交際活動(dòng)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)自己的愛，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感。2、在互動(dòng)交際中，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生表達(dá)的欲望，做到清楚明白地講述見聞并說出自己的感受和想法。態(tài)度大方，有禮貌，語言規(guī)范?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、活動(dòng)前讓學(xué)生準(zhǔn)備自己從小至今的具有代表性的照片。2、請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來學(xué)校和學(xué)生一起參加本次活動(dòng)。3、本單元中四篇課文的插圖和古詩游子吟的意境圖；【活動(dòng)過程】一、復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的課文，激情導(dǎo)入話題1、導(dǎo)言：同學(xué)們，首先讓我們回顧這一單元學(xué)過的四篇課文，談?wù)勀钠鼓?/p>

7、最受感動(dòng)？為什么？（學(xué)生談、老師配合出示相應(yīng)課文的插圖。）2、在組內(nèi)交流各自的感受。3、這幾篇課文令你感動(dòng)，那么它們的共同點(diǎn)是什么？（愛）.精品文檔4、這幾篇課文都突出了一個(gè)大大的“愛”字，你能用精煉的語言來評(píng)價(jià)課文中的愛嗎？可貴的沉默父母之愛無私的、偉大；她是我的朋友朋友之間的愛是真誠(chéng)的；七彩鉆石愛可以創(chuàng)造奇跡，可以感天動(dòng)地；媽媽的賬單母愛無價(jià)。5、教師小結(jié)：世上的愛有千萬種，唯有它最無私，她不要求你的回報(bào)，如果有：那就是只要你過得比他（她）好。他（她）愛你的程度是沒有什么可以比的，如果非要用語言來表述，那就是：只要你要，只要他（她）有；這個(gè)人就是媽媽，這個(gè)人就是爸爸。今天我們就以“爸爸媽媽

8、的愛”為主題開展一次活動(dòng)。讓我們回顧自己的成長(zhǎng)過程，談?wù)劯改笇?duì)我們的愛。二、照片展示，深情講事例1、組內(nèi)展示自己的成長(zhǎng)照片，講述成長(zhǎng)過程中父母對(duì)自己的愛，選最難忘的、最令自己感動(dòng)的事來說。2、選出小組代表，請(qǐng)他在組內(nèi)再說一次，并適當(dāng)加入自己的感想。組內(nèi)的同學(xué)可以插話，以完善他的發(fā)言。3、推舉代表在全班交流。.精品文檔4、請(qǐng)幾位同學(xué)談聽后感受。三、三方互動(dòng)，溫情話彼此。1、請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)劼犃藢W(xué)生發(fā)言之后的感受。2、老師談此時(shí)的想法。四、古詩引導(dǎo)，純情悟孝心1、出示圖片：游子吟的情境圖，配樂。老師配音：關(guān)于父母對(duì)兒女的感情，也是從古至今人們歌詠的主題，這首游子吟不僅贊頌了偉大的母愛，也表達(dá)了子女對(duì)父母

9、的熱愛、感激之情。配樂朗誦游子吟。2、明白這首詩的意思嗎？談?wù)勀忝靼琢耸裁?？重點(diǎn)談對(duì)最后一句的理解。3、小結(jié)：小草尚且要報(bào)答照耀過它的春天的陽光，那么我們做子女的又該怎樣報(bào)答給予了我們生命和無限關(guān)愛的父母呢？五、享受沉默，真情告白1、讓我們就像可貴的沉默中那樣，在沉默中再次回味我們成長(zhǎng)的過程中，父母給我們的愛，在心中默默地說出你最想說給父母聽的話。（至少留出一分鐘的沉默時(shí)間）.精品文檔2、與周圍的同學(xué)交流心里的話。3、把心里話說給全班同學(xué)聽。六、言隨心動(dòng)，熱情化行動(dòng)1、導(dǎo)言：有許多同學(xué)還沒有機(jī)會(huì)把心里話說給全班的同學(xué)聽，也許有的同學(xué)并不想用這樣的方法來表達(dá)自己對(duì)父母的愛， 也許有的同學(xué)更想把這

10、份愛深深地埋在心里， 而用行動(dòng)來表達(dá)出來。無論怎樣，愛是需要通過表達(dá)來傳遞的。你想怎樣表達(dá)你對(duì)父母的愛呢？相信每個(gè)同學(xué)都有各自的想法，大家互相說一說，很可能別人的想法會(huì)對(duì)你有幫助呢。2、自由組合，同學(xué)之間互相說說，怎樣愛自己的父母。3、小組匯報(bào)。七、自主評(píng)價(jià)，親情至永久1、請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)哪種表達(dá)方式更好2、請(qǐng)到場(chǎng)的父母來談?wù)勊麄兏矚g孩子們哪種表達(dá)愛的方式。八、總結(jié)其實(shí)父母愛孩子是不需要回報(bào)的，我們也無法評(píng)價(jià)愛父母的方式究竟哪種更好，只要我們有一顆愛父母的心，你一定會(huì)在時(shí)時(shí)處處都用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出對(duì)父母的愛，就像父母愛你一樣。.精品文檔【活動(dòng)后的總結(jié)與反思】本次活動(dòng)大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)

11、了學(xué)生的表現(xiàn)欲，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。一些學(xué)生還能認(rèn)真傾聽別人說話。會(huì)用普通話與人交際，口語交際能力也得到了提升。達(dá)到了預(yù)期的目的。效果不錯(cuò)。但也有不盡人意的地方：有些學(xué)生不善言談，語言表達(dá)不清楚；有些學(xué)生表達(dá)不準(zhǔn)確等。1. 交流感受到的父母之愛及對(duì)父母之愛的回報(bào)， 注意用具體事例表達(dá)真情實(shí)感，提高口語交際的能力。2. 寫父母對(duì)自己的愛要表達(dá)真情實(shí)感，語句通順。3. 能發(fā)現(xiàn)同一個(gè)意思可以用不同的句式來表述。4. 認(rèn)讀與樹木有關(guān)的形聲字，背誦古詩游子吟。5. 展示綜合性學(xué)習(xí)成果。.精品文檔課前準(zhǔn)備1. 選定凝聚著父母之愛和回報(bào)父母之愛的照片、 錄像、玩具或小禮品等。2. 準(zhǔn)備為回報(bào)父母之愛而

12、做的禮品。3. 邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加口語交際課口語交際導(dǎo)入課題，激發(fā)交際興趣同學(xué)們，在這幾天的綜合性學(xué)習(xí)中， 我們一定了解到了很多感人的事情。父母的愛情深似海，我們?cè)趷壑幸惶焯扉L(zhǎng)大。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師、父母一同分享。（板書課題）回憶感人事例，同桌交際拿出課前準(zhǔn)備的記錄或物品， 回憶一下你所了解到的故事， 然后同桌間互相說一說。有什么問題可以提問，在交際中把事情的細(xì)節(jié)回憶清楚。小組交際，邀請(qǐng)父母一同參加1. 組員輪流說，拿出課前準(zhǔn)備的物品，向同學(xué)和父母介紹。2. 在聽的過程中，可以直接向同學(xué)的父母提出問題。3. 推舉出代表參加全班交流。全班交際1. 各組代表輪流上臺(tái)

13、，展示綜合性學(xué)習(xí)收集的物品，并介紹物品后面所蘊(yùn)藏的感人故事。2. 對(duì)自己的父母說幾句話，說說自己應(yīng)該怎樣愛他們。（如：大家看，這張照片是我剛四十天時(shí)拍的。我依偎在媽媽的懷里，.精品文檔正甜甜地笑呢。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我通過采訪奶奶了解到，原來我小時(shí)候愛哭，是因?yàn)槲叶亲犹?。每天夜里我都哭得媽媽沒法睡覺。每到那時(shí)，媽媽就把我的肚子緊貼在她的肚子上，抱著我在屋里遛來遛去，一遛就是一兩個(gè)小時(shí)，有時(shí)我哭得太厲害了，媽媽又著急又心疼。奶奶說我出生后的三個(gè)月， 一直這樣，而媽媽因?yàn)榭偙е遥?累出了肩周炎。媽媽，我想對(duì)您說：您為我付出得太多了。我一定要好好學(xué)習(xí)，還有鍛煉身體，讓身體棒棒的，等您老了的時(shí)候照

14、顧您）3. 回答同學(xué)提出的問題。模擬采訪，家長(zhǎng)學(xué)生交際1. 我們剛才聽了那么多感人的故事，知道父母對(duì)我們的愛是深沉的、寬廣的，更是無私的。我們可能有許許多多的話想對(duì)爸爸媽媽說，也可能有許多問題要請(qǐng)教別的同學(xué)的父母。下面我們就請(qǐng)剛才到臺(tái)上交流的同學(xué)的父母到前面， 我們根據(jù)剛才同學(xué)所介紹的感人事，來采訪這些叔叔阿姨，好嗎？2. 在學(xué)生與家長(zhǎng)的交際中，進(jìn)一步感受親情之愛。與自己的家長(zhǎng)自由交談，溝通情感習(xí)作拓展思路，激發(fā)習(xí)作興趣1. 同學(xué)們，我們剛剛上完一節(jié)洋溢著愛的口語交際課，那些感人的事例我們終生也不會(huì)忘記。這節(jié)課，我們就來寫一寫父母對(duì)自己的愛。先自己想一想寫什么。2. 自由發(fā)言，互相啟發(fā)，拓展思

15、路：可以寫自己在口語交際課中講過的.精品文檔事，也可以寫在綜合性學(xué)習(xí)中了解到的其他事，還可以寫自己和父母之間其他感人的事。記住：只要是愛的故事，無論大小，無論遠(yuǎn)近，都值得我們用心去寫。鼓勵(lì)有個(gè)性的表達(dá)1. 我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽， 那么，我們應(yīng)該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛呢？讓我們小組內(nèi)討論一下。2. 各組說一說你們討論的寫法有幾種（如，寫信，給自己的習(xí)作繪制插圖，附上照片，在習(xí)作前給爸爸媽媽寫幾句話等）。明確：只要表達(dá)了真情實(shí)感，把感人的事情寫清楚、寫具體，爸爸媽媽一定會(huì)將我們的習(xí)作當(dāng)做最好的禮品。進(jìn)行習(xí)作，注意書寫工整、語句通順。教師對(duì)部分同學(xué)進(jìn)

16、行個(gè)別指導(dǎo)延伸課外1. 同學(xué)們，我相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽?；丶液?，請(qǐng)讀給父母聽。2. 讓爸爸媽媽對(duì)你寫的內(nèi)容提出意見， 我們認(rèn)真改一改，再請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫上批語，做上 “星級(jí)評(píng)價(jià) ”。我的發(fā)現(xiàn)1. 自讀兩組句子。a. 讀句子，注意加點(diǎn)的字，想想它們的意思。b. 說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。.精品文檔2. 交流自己的發(fā)現(xiàn)。a. 指名說說 “光 ”和“抽 ”在不同句子中不同的意思。b. 聯(lián)想發(fā)現(xiàn)：你還發(fā)現(xiàn)了哪些字也有這個(gè)特點(diǎn)？如：花a. 公園里的花可多了。b. 奶奶眼睛花了。c. 我不亂花錢。d. 林子里鳥可真多，有白的，有黃褐的，還有花的呢！總結(jié)，拓展我國(guó)的漢字大多一字多義，了解一字義的現(xiàn)象，對(duì)閱讀、寫作都大有好處。理解一字多義并不困難，可以聯(lián)系上下文，可以查字典，還可以向人請(qǐng)教。日積月累讀讀認(rèn)認(rèn)1. 自由讀兒歌，不會(huì)的主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。2. 比賽讀，看誰讀得正確、流利。3. 自由認(rèn)讀生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么識(shí)記生字的竅門。 （大部分字為形聲字，左形右聲）讀讀背背1. 自由讀古詩，有不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)請(qǐng)教別人。2. 小組練習(xí)讀，試著說說詩的大意，有不懂的問題提出來。3.