在X工作室授牌儀式上的講話

1、在X工作室授牌儀式上的講話尊敬的X院長(zhǎng)，各位校長(zhǎng)，老師們：大家上午好!在這秋高氣爽的季節(jié)，我們隆重集會(huì)，在X歷史最悠久的學(xué)校X中學(xué)舉行“XX工作室揭牌儀式”。首先，我謹(jǐn)代表X市教育局向前來(lái)參加揭牌儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、老師們致以熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！對(duì)XX團(tuán)隊(duì)工作室的成立表示熱烈的祝賀！近年來(lái)，全市教育戰(zhàn)線緊緊圍繞市委提出的“把方向、抓管理、提質(zhì)量”工作目標(biāo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，突出立德樹人根本任務(wù)，緊盯建設(shè)教育強(qiáng)市目標(biāo)，堅(jiān)定不移推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作，于2017年全面實(shí)現(xiàn)了縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，達(dá)到了四個(gè)90%以上的目標(biāo)，即小學(xué)入學(xué)率X%，初中入學(xué)率X%，高中階段入學(xué)率X%，學(xué)前毛入園率X%

2、。各級(jí)各類教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。這些成績(jī)的取得，得益于上級(jí)教育行政部門的有力指導(dǎo)和X市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于教育系統(tǒng)廣大干部教師的勤奮工作，更凝結(jié)著各位校長(zhǎng)們辛勤付出的汗水、智慧和心血。教育家陶行知說(shuō)“校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂”，一個(gè)好校長(zhǎng)成就一所好學(xué)校，一個(gè)校長(zhǎng)的治學(xué)水平也決定著學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展水平。今年，我市把加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)列為年度重點(diǎn)工作，集中開展了“校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，舉辦了全市校長(zhǎng)高級(jí)研修班，深入推進(jìn)校長(zhǎng)任期目標(biāo)考核工作，取得了良好成效。國(guó)家級(jí)“XX工作室”的正式啟動(dòng)，將成為助推我市校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的又一有力推手，標(biāo)志著X市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)和培養(yǎng)工作開啟了以專家引領(lǐng)、自我研修、團(tuán)

3、隊(duì)合作、輻射帶動(dòng)的新模式。借此機(jī)會(huì)，我想談幾點(diǎn)希望。一是聚焦自身成長(zhǎng)，做讀書治學(xué)的先行者。X工作室的成立在為X及其合作團(tuán)隊(duì)搭建了一個(gè)施展才能的舞臺(tái)的同時(shí)，也為團(tuán)隊(duì)自身的發(fā)展提供了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。X及工作室成員要以“做有思想有情懷的校長(zhǎng)、辦有靈魂有文化的學(xué)?！睘楣餐妇埃鰪?qiáng)發(fā)展意識(shí)，按照義務(wù)教育學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提出的六個(gè)方面60條要求，潛心學(xué)習(xí)，互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，用新時(shí)代教育發(fā)展的新理念、新思想、新戰(zhàn)略武裝頭腦，努力加強(qiáng)自身在規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面的綜合素質(zhì)，使自身從經(jīng)驗(yàn)型、管理型向智慧型、文化型轉(zhuǎn)變，通過(guò)自身的不懈努力和彼此的團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力打造一支

4、學(xué)習(xí)型組織和創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，提升名師工作室的社會(huì)影響力和社會(huì)認(rèn)同度。二是聚焦課堂一線，做教育教學(xué)工作的實(shí)踐者?，F(xiàn)代教育理念要求校長(zhǎng)要身體力行，帶頭把教育理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，在學(xué)校，校長(zhǎng)首先應(yīng)成為一名“首席教師”。這就要求校長(zhǎng)在實(shí)施教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程中，率先垂范，積極開展教學(xué)實(shí)踐，做到親自上課，尤其是上示范課、公開課。校長(zhǎng)上課不在于上什么課，而在于上出什么課。在將自己的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生的同時(shí)，也將自己的教育思想、教學(xué)思路與教學(xué)方法展示給教師，帶領(lǐng)教師對(duì)其教學(xué)思想和教學(xué)方法作深入地研究與思考，引導(dǎo)教師從實(shí)踐中摸索，揚(yáng)長(zhǎng)避短，教學(xué)相長(zhǎng)。其次，把聽評(píng)課、參與教科研活動(dòng)作為校長(zhǎng)工作的常態(tài)。通過(guò)關(guān)注課堂細(xì)

5、節(jié)，了解教師教學(xué)教研情況，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)的脈搏，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 從而為科學(xué)地做出教學(xué)決策提供可行依據(jù)。三是聚焦熱點(diǎn)難點(diǎn)，做教育教學(xué)改革的探索者。X工作室是一個(gè)校長(zhǎng)們自主發(fā)展、協(xié)同發(fā)展的平臺(tái)，也是一個(gè)研究探索的平臺(tái)。當(dāng)前，教育改革已進(jìn)入“深水區(qū)”，X工作室要直面教育發(fā)展的形勢(shì)與要求、教育改革的熱點(diǎn)與難點(diǎn)、教育教學(xué)的困惑與疑慮，切實(shí)增強(qiáng)“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感和“坐不住”的責(zé)任感，主動(dòng)站到時(shí)代的前沿，和著改革的節(jié)拍，以工作室為“試驗(yàn)田”，以所在學(xué)校為“根據(jù)地”，積極探索突破發(fā)展瓶頸的新思路、新方法、新途徑，做到 “先想一點(diǎn)，先邁一步，先起一拍，先尋一策”，勇

6、于突破條條框框的束縛，讓工作室成為我市教改的方向標(biāo)、實(shí)踐的先行者，以新理念、新思維、新舉措引領(lǐng)并促進(jìn)X教育勇立潮頭，先人一步。四是聚焦示范引領(lǐng)，做先進(jìn)教育理念的傳播者?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”工作室要以X所在的學(xué)校為“基地”，積極開展高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研究，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，推廣教育教學(xué)成果，總結(jié)推介X先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理方法，帶動(dòng)和指導(dǎo)其他學(xué)校工作，輻射、引領(lǐng)教師共同進(jìn)步。要通過(guò)舉辦講座、論壇、例會(huì)等形式每學(xué)期組織開展三次以上交流研討活動(dòng)，每次活動(dòng)都應(yīng)有自由討論、有共同主題、有專家對(duì)話、有研究合作、有集體反思、有交流總結(jié)，形成一批優(yōu)質(zhì)成果，讓工作室的成員校長(zhǎng)去學(xué)習(xí)、借鑒，為己所用，不斷提升各自所在學(xué)校的辦學(xué)效益。同時(shí)，X工作室在工作推進(jìn)中，要多關(guān)注和關(guān)心農(nóng)村教育。我們的鄉(xiāng)村學(xué)校布局分散，信息閉塞，校長(zhǎng)隊(duì)伍能力參差不齊。各縣校長(zhǎng)作為工作室成員在本縣縣域內(nèi)要發(fā)揮積極作用，定期組織鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)集中開展論壇和交流，把我們X工作室形成的好做法、好制度、好經(jīng)驗(yàn)在鄉(xiāng)村學(xué)校繼承發(fā)展，為振興農(nóng)村教育，縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展發(fā)揮更大的作用。在此基礎(chǔ)上，要定期承擔(dān)各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，真正成為骨干教師培養(yǎng)的實(shí)踐基地。在此，我希望，XX工作室能以“研修的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心”為宗旨，以構(gòu)建發(fā)展共同體為目標(biāo)，以“學(xué)、研、創(chuàng)”為基礎(chǔ)，以辦學(xué)實(shí)