《平均分》教學ppt課件

1、1平平 均均 分分21 1、結合具體情境，經歷動手操作把、結合具體情境，經歷動手操作把1010顆松果從顆松果從“任意分成任意分成2 2份份”到到“平均分成平均分成2 2份的份的”過程。過程。2 2、了解平均分的含義，能根據(jù)要求把一些具體物品平均分成若干份，并寫出每份的、了解平均分的含義，能根據(jù)要求把一些具體物品平均分成若干份，并寫出每份的結果。結果。3 3、鼓勵學生積極參與數(shù)學活動，了解、鼓勵學生積極參與數(shù)學活動，了解“每份同樣多每份同樣多”是是“平均分平均分”的實質。的實質。教學目標教學目標3（1 1） 兩只小松鼠分兩只小松鼠分1010顆松果，每只小松鼠可能分得幾顆松果？顆松果，每只小松鼠可

2、能分得幾顆松果？分一分。分一分。4（1 1） 兩只小松鼠分兩只小松鼠分1010顆松果，每只小松鼠可能分得幾顆松果？顆松果，每只小松鼠可能分得幾顆松果？分一分。分一分。我我1 1顆顆我我9 9顆顆5（1 1） 兩只小松鼠分兩只小松鼠分1010顆松果，每只小松鼠可能分得幾顆松果？顆松果，每只小松鼠可能分得幾顆松果？分一分。分一分。我我2 2顆顆我我8 8顆顆6（1 1） 兩只小松鼠分兩只小松鼠分1010顆松果，每只小松鼠可能分得幾顆松果？顆松果，每只小松鼠可能分得幾顆松果？分一分。分一分。我我3 3顆顆我我7 7顆顆7（1 1） 兩只小松鼠分兩只小松鼠分1010顆松果，每只小松鼠可能分得幾顆松果？

3、顆松果，每只小松鼠可能分得幾顆松果？分一分。分一分。我我4 4顆顆我我6 6顆顆8（1 1） 兩只小松鼠分兩只小松鼠分1010顆松果，每只小松鼠可能分得幾顆松果？顆松果，每只小松鼠可能分得幾顆松果？分一分。分一分。同樣多同樣多我我5 5顆顆我我5 5顆顆9（2 2）要使兩只小松鼠分得同樣多，怎么分呢？）要使兩只小松鼠分得同樣多，怎么分呢？分一分。分一分。用花片或小棒擺一擺，再和大家說一說你是用花片或小棒擺一擺，再和大家說一說你是怎樣分的。怎樣分的。10（2 2）要使兩只小松鼠分得同樣多，怎么分呢？）要使兩只小松鼠分得同樣多，怎么分呢？看看我是怎么分的?？纯次沂窃趺捶值?。分一分。分一分。11（2

4、 2）要使兩只小松鼠分得同樣多，怎么分呢？）要使兩只小松鼠分得同樣多，怎么分呢？分一分。分一分。12（2 2）要使兩只小松鼠分得同樣多，怎么分呢？）要使兩只小松鼠分得同樣多，怎么分呢？分一分。分一分。13每份分得每份分得“同樣多同樣多”, ,就是平均分。就是平均分。你還知道生活中哪些現(xiàn)象是平均分？你還知道生活中哪些現(xiàn)象是平均分？14把把1212個蘋果平均分給個蘋果平均分給3 3位小朋友，應選擇哪種分配方法呢？位小朋友，應選擇哪種分配方法呢？如果平均分給如果平均分給6 6位小朋友，你會分嗎？試一試吧。位小朋友，你會分嗎？試一試吧。想一想：這想一想：這1212個蘋果還可以平均分給幾個小朋友？個蘋果

5、還可以平均分給幾個小朋友？15小朋友越多，每人平均分到的蘋果越少。小朋友越多，每人平均分到的蘋果越少。小朋友越少，每人平均分到的蘋果越多。小朋友越少，每人平均分到的蘋果越多。說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友的人數(shù)每人分到的蘋果數(shù)小朋友的人數(shù)每人分到的蘋果數(shù)2 26 63 34 44 43 36 62 212121 1164 41. 1. 有有1212塊糖，每人分塊糖，每人分( ( ) )塊。塊。用花片擺一擺。用花片擺一擺。我們我們3 3個人平均分。個人平均分。174 42 23 32. 2. 把把8 8把椅子擺成兩行，每行同樣多，每行擺（把椅子擺成兩行，每行同樣多，每行擺（ ）把。）把。3. 3. 先動手擺一擺，再填（先動手擺一擺，再填（ ）。）。(1)(1)把把6 6個平均分成個平均分成3 3份，每份份，每份( () )個。個。(2)(2)把把1515個平均分成個平均分成5 5份，每份份，每份( () )個。個。184. 4. 把把2020根小棒平均分成根小棒平均分成2 2