心得體會大學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)心得

1、大學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)心得大學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)眼間，學(xué)習(xí)英漢互譯課程已經(jīng)一年了。 在這一年的學(xué)習(xí)里，我收獲很多，對翻譯的理解也更加深刻了，我對于英漢互譯課程最大的學(xué)習(xí)體會就是： 我們要學(xué)會培養(yǎng)翻譯思維。 我覺得這是老師反復(fù)給我們所強(qiáng)調(diào)的，這也是學(xué)習(xí)翻譯課程的核心所在。接下來，我將從三個方面談一談我們要如何去培養(yǎng)翻譯思維。首先，學(xué)習(xí)英漢互譯課程，最基本的是要知道翻譯的規(guī)則。古人云：無規(guī)矩不成方圓。如果我們連基本的翻譯規(guī)則都不知道的話，我們將無從下手。 翻譯的規(guī)則包括翻譯的概念和翻譯的標(biāo)準(zhǔn)， 從廣義上理解，翻譯指語言與語言、語言與語言變體、語言與非語言等的代碼轉(zhuǎn)換和基本信息的傳達(dá) ;狹義的翻譯指一種語言活

2、動，是把一種語言表達(dá)的內(nèi)容忠實地用另一種語言表達(dá)出來。 而翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是見仁見智，但是忠實與通順是翻譯標(biāo)準(zhǔn)的精髓， 也是翻譯學(xué)習(xí)中應(yīng)首先解決的兩個基本問題。 除此之外，英譯漢與漢譯英中一些具體的規(guī)則也是要了解并掌握的。其次，在我們對翻譯的概念和標(biāo)準(zhǔn)有了基本的了解以后， 我們翻譯的時候還要結(jié)合具體的語境。 不同的語境， 同樣的一句話有不同的表達(dá)，因此，我們就要根據(jù)具體的語境具體分析，還要考慮不同人物身份說話的語言特點。 當(dāng)英譯漢的時候， 我們的譯文要符合中國人的說話特點，不能按照外國人思維，要按照我們中國人的說話思維 ;當(dāng)漢譯英的時候， 我們的譯文要符合外國人的說話特點， 要符合他們的說話思維。不

3、能生搬硬套，要結(jié)合翻譯的標(biāo)準(zhǔn)，選擇直譯或者意譯。大學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)心得忠實地傳達(dá)原文的內(nèi)容與思想。最后，也是最最重要的一步，多讀、多看、多譯。學(xué)習(xí)翻譯是一個漫長的過程， 要想學(xué)好翻譯不是一蹴而就的， 也不是靠多背一些譯文就可以學(xué)好的，只有堅持不懈地去實踐，腳踏實地地去翻譯，從翻譯中慢慢培養(yǎng)翻譯的思維， 才能學(xué)好翻譯。翻譯的思維是翻譯的核心，翻譯的思維就如打開翻譯大門的鑰匙， 當(dāng)你擁有了翻譯思維， 打開翻譯大門就迎刃而解了。 所以我們要不斷地去練習(xí)， 但也并非翻譯的題做得越多越好，如果翻譯后不去總結(jié)，翻完就完，那也是做無用功。不會有很大的進(jìn)步。以上就是我對英漢互譯課程的學(xué)習(xí)體會。我很感謝老師不是照著

4、書本來給我們上這個課，而是來源于書本，但更高于書本，教授我們學(xué)習(xí)翻譯的方法， 致力于培養(yǎng)我們的翻譯思維。 在老師的帶領(lǐng)下，我相信我的翻譯水平會越來越好的，跟著老師的步伐， 腳踏實地地前進(jìn)，終會取得回報。大學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)心得也許 xx 年對我們這群孩子很不平凡，因為從此我們擺脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開始了我們的大學(xué)生活，學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)心得。在大學(xué)里我們自由，輕松，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎么走而惆悵，對所學(xué)專業(yè)不甚了解， 大有不知路在何方的迷茫。 但在幾個月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，我的心境豁然開朗了，也許大一對我來說就是一個過渡的過程，我們現(xiàn)在的專業(yè)課不在是高考的那種

5、應(yīng)試了， 大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升，我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。大學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)心得談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課， 應(yīng)該是讓我印象很是深刻。 老師讓我們默寫自己擅長的素描，內(nèi)容不限。我卻在寫生，老師就教育我們應(yīng)該誠實，讓我深深認(rèn)識到學(xué)藝先做人呀。 在接下來的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認(rèn)識到： 素描它是一切造型藝術(shù)的之母。 是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn)，也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時，優(yōu)秀的素描作品也應(yīng)該是一種藝術(shù)永恒， 它有著自己的思想、 時代的脈搏和情感體驗。素描可以使我更加熱愛自然，了解自然，素描的學(xué)習(xí)對象就是自然中的物體。 在與自然面對面的觀照中， 我會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機(jī)的

6、運動和神奇的秩序。 還有使它使我更加熱愛生活。 素描訓(xùn)練了我們的大腦和眼睛， 使我重新認(rèn)識了生活的價值， 你可以將身邊普普通通的物品，通過你的手，變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且通過繪畫這些普普通通的作品， 我們可以對生活中的一些細(xì)節(jié)有了更好了解。在學(xué)習(xí)素描這門課程時，我了解了透視這個概念，以前我是根本不知道， 原來在畫中一條路它會慢慢的變小變窄， 我覺得這個真的很神奇，所以有一段時間，我的電腦桌面就是一張畫，畫中有一條路是主體，它向著遠(yuǎn)方慢慢的延伸，最后消失成一點。在生活中路明明是一平行的線，在畫中怎么會這樣呢，學(xué)習(xí)透視這個概念，我才知道為何會這樣， 同時我覺得繪畫真是一門神奇的藝術(shù)。 讓

7、我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度， 取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。因此， "畫外功夫 "要正確引導(dǎo)，多掌握一些課外知識，如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程， 以及它們的主張和特點。 這樣能夠使大學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)心得擴(kuò)大知識面，開擴(kuò)眼界，有助于提高繪畫水平在基礎(chǔ)未打好之時，對于那種專門追求風(fēng)格、流派的做法，加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識到：沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ)， 單純地去追求某些風(fēng)格、 流派的做法是有害無益的。因為不僅要具備照著物象摹寫的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。這樣，才能真正具備全面的造型能力調(diào)

8、整修改應(yīng)本著整體的原則，反復(fù)分析研究，反復(fù)比較，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時那種新鮮強(qiáng)烈的感覺來檢查畫面效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng)，主次虛實是否有序。這些因素的調(diào)整，主要是想通過反復(fù)的校對和比較，能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象。這里所講的"表現(xiàn) " 是說：在素描訓(xùn)練時，應(yīng)當(dāng)要用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的激情。素描訓(xùn)練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅是物象的一部分， 也是構(gòu)成畫面的有機(jī)組成部分。不僅要看這部分是否畫對了， 而且還要看它

9、是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)洌駥懳恼履菢又v究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動。 由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大，要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的。同時，在基礎(chǔ)未打好時，就過分地?zé)嶂杂?"個性 "會給自己在一定程度上造成偏食的壞習(xí)慣，不利于今后的發(fā)展。大學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)心得一個半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束， 通過這次素描的學(xué)習(xí)， 我對素描從一無所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識。我是學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)。 而素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)， 也是我學(xué)習(xí)環(huán)藝設(shè)計的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)， 更要努力學(xué)習(xí)素描

10、。 在學(xué)習(xí)素描這段時間內(nèi)，我認(rèn)識到越來越受到人們的重視。 不管什么風(fēng)格的基礎(chǔ)素描，它們的基本要求是一致的。 只是對素描造型諸要素各有不同側(cè)重而已。葉老師教導(dǎo)我們：在基礎(chǔ)素描教學(xué)中應(yīng)本著現(xiàn)實主義的原則，要求用寫實的手法表現(xiàn)對物象的真實感受。作品應(yīng)以客觀物象為依據(jù)，根據(jù)對物象的認(rèn)識和感受， 藝術(shù)地表現(xiàn)一定環(huán)境與光影下的具體物質(zhì)。環(huán)藝設(shè)計是具體設(shè)計東西，不是需要飄逸的想象，而是實實在在的整體構(gòu)架。其中素描兩個環(huán)節(jié)很重要， 輪廓準(zhǔn)確和注意材料。 要求輪廓準(zhǔn)確是克服造型似是而非的主要辦法。 造型似是而非是初學(xué)者最普遍的毛病。要求輪廓準(zhǔn)確，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實的態(tài)度。這里所說的輪廓準(zhǔn)確并不

11、是說要在素描第一階段就死扣輪廓。 第一階段打輪廓時，能做到構(gòu)圖恰當(dāng)、比例準(zhǔn)確、要點鮮明、形象明了。就應(yīng)該是輪廓準(zhǔn)確了。這是環(huán)藝設(shè)計至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。注意整體是觀察物象和處理畫面的一種至關(guān)重要的方面。 這就要求在開始完成一份素描作業(yè)時， 要根據(jù)對物象的觀察和感受， 對整體效果有一個整體把握。 先把整體大體定位起來， 再進(jìn)行局部細(xì)節(jié)的深入刻畫。昨天和局部是對立和統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在純粹的整體，整體的豐富性有賴于對局部的深入刻畫。大學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)心得先整體，后細(xì)節(jié)，再整體。素描的整個進(jìn)程大致這樣。但在深入描繪各個局部的過程中自然地形成了很多小的階段， 應(yīng)當(dāng)要求在習(xí)作的每個階段都要考慮整體， 并為掌握

12、整體而調(diào)整整個畫面， 使每個階段停下筆來都是一張形象生動的畫、 一個形象的產(chǎn)品。 所以掌握整體是對局部而言，在一個階段必須把主要精力用于刻畫物象的整體特性，有了具體物體的整體特性才能有提高的基礎(chǔ)能力。在學(xué)習(xí)的過程中，還要學(xué)會速寫?？匆娨粋€好的建筑，就要在腦海中形成一個明晰的輪廓， 快速用筆速畫出此建筑的整體外形和反應(yīng)物體特色的局部。這要求快而準(zhǔn)，這需要長時間的練習(xí)而達(dá)到這一步。素描不僅是描摹表象，還要反應(yīng)物品的內(nèi)涵， "藝術(shù) " 的再現(xiàn)。不僅要畫對，而且還要看它是否有表現(xiàn)力，講究線條與色彩，講究畫面的協(xié)調(diào)與組織。通過素描的學(xué)習(xí)，奠定和夯實了今后創(chuàng)造的基石。在素描課程結(jié)束后，

13、 我們又馬不停蹄的開始我們的色彩學(xué)習(xí)。 在色彩開始之初， 老師鼓勵我們從大家的畫中汲取精華， 我們臨摹了莫奈，凡高等大師們的佳作。 在凡高的向日葵中我們感受了那暖陽下的生命，在莫奈的日出印象中我們仿佛身臨其境與他一起徜徉于小鎮(zhèn)的江面看日出對美術(shù)者來說， 臨摹是必須的， 可以在最短的時間內(nèi)掌握技法，只是要注意不要在臨摹過程中形成概念化的毛病， 臨摹是手段不是目的，掌握技法后把目光投向現(xiàn)實的世界才可以迅速提高。 掌握色彩的規(guī)律并不是最終的目的，規(guī)律是死的，也很容易束縛住人，要慢慢地從千篇一律的規(guī)律中走出來， 最終能把自己的情感和要表達(dá)的大學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)心得心情融進(jìn)去。大學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)心得一步步的走了過

14、來，沒有人會想到" 痛哭流淚 "，但是我們?yōu)榱宋覀兊膰乙黄鹋?，我們一起奮斗，我們是相親相愛的，我們是 " 愛祖國愛人民 "的。這些讓我們深刻的體會到了現(xiàn)代大學(xué)生的愛國情懷。作為學(xué)生我們應(yīng)該如何學(xué)好思政課呢?首先，要認(rèn)真閱讀教材。教材是學(xué)習(xí)的根本，是知識的 "源泉 "。教材的正文內(nèi)容將所學(xué)的知識系統(tǒng)地呈現(xiàn)出來， 還配有大量的圖畫和照片對正文內(nèi)容加以補充和說明，非常形象、生動、直觀。我們要充分利用這些文字和圖片， 掌握所學(xué)知識的整體結(jié)構(gòu)和框架， 并初步學(xué)會運用圖片等資料來獲取信息，實現(xiàn)第一層次的目標(biāo)知識目標(biāo)。其次，要充分利用學(xué)習(xí)中的實踐活動，課堂上設(shè)置這些項目，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 調(diào)動積極主動性。 我們在實際的學(xué)習(xí)過程中可充分利用這些欄目，廣開思路，大膽發(fā)言，積極地進(jìn)行模擬與實踐，體驗與探究， 討論與交流，通過自己的實際活動生動地去獲取知識，增強(qiáng)技能， 并尋得利用已有知識解決實際問題的途徑和方法，這樣逐步促進(jìn)自己創(chuàng)造性思維和實踐能力的形成， 達(dá)到第二個層次的目標(biāo)能力目標(biāo)。第四、要積極地進(jìn)行課外收集和查詢。 我們要深入社會調(diào)查實踐，收集資