初三化學同步練習金屬資源的利用和保護

1、初三化學同步練習金屬資源的利用和保護為了幫助同學穩(wěn)固學過的知識點 ,小編準備了初三化學同步練習金屬資源的利用和保護 ,希望大家能用心去做題!2.(2019 ,山東濱州)以下措施有利于防止鐵制品銹蝕的是( )A.農(nóng)具上鐵銹不及時除去B.切過酸菜的菜刀不及時清洗C.工地上的鋼管堆放在潮濕的地方D.家用剪刀不用時 ,涂上油并放在枯燥處答案：D3.(2019年黑龍江哈爾濱)防銹和回收廢舊金屬都是保護金屬資源的重要途徑。為測定一種待回收的廢鐵中鐵的銹蝕程度 ,某同學取該局部銹蝕的鐵片樣品(僅由鐵和氧化鐵組成) ,測得其中氧元素的含量為12% ,那么樣品中已被銹蝕的鐵元素占原金屬鐵的質(zhì)量分數(shù)約為( )A.

2、28% B.31.8% C.46.7% D.70%答案：B4.寫出以下金屬制品防銹的方法：自行車鋼圈：_;茶杯：_;自來水管：_;鐵塔：_;金屬窗：_;家用電線：_。思路解析：此題考查常見金屬的防銹方法 ,根據(jù)金屬銹蝕條件可總結(jié)出。答案：噴鍍(涂油層) 不銹鋼 油漆 噴漆 噴漆 皮包或漆包5.由于廢金屬不但造成_ ,還會造成_,所以對廢金屬必須進行_和_。答案：浪費 環(huán)境污染 回收 利用6.銅在潮濕的空氣中生銹 ,生成銅綠 Cu2(OH)2CO3,寫出反響的化學方程式：_。思路解析：此題是信息給予題型。根據(jù)所給的條件 ,銅生銹的反響物應(yīng)該是水、二氧化碳和單質(zhì)銅。答案：2Cu+O2+CO2+H2

3、O=Cu2(OH)2CO37.氫氣、碳、一氧化碳共同的化學性質(zhì)是在常溫下性質(zhì)都穩(wěn)定 ,高溫條件下都具有_性 ,寫一個顯示復原性但不屬于置換反響的化學方程式：_ ,該反響也是氧化復原反響 ,其中_被復原 ,_是復原劑 ,_發(fā)生氧化反響 ,_具有氧化性。答案:復原性 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 Fe2O3CO CO Fe2O3我綜合 我開展8.(2019年湖南株洲)早在春秋戰(zhàn)國時期 ,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反響。某化學興趣小組利用以下圖裝置進行實驗探究 ,請按要求填空：(1)寫出CO復原Fe2O3的化學方程式(2)實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀

4、察到的現(xiàn)象是 ;(3)右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是(4)實驗開始時要先通入CO ,把裝置中的空氣排盡后再加熱 ,以防發(fā)生爆炸。檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是 。高溫答案:(1)3CO+Fe2O3= 2Fe+3 CO2(2)石灰水變渾濁(3)燃燒多余的CO(或消除CO對空氣的污染)(4)在右端導氣管口用排水法收集一試管氣體 ,移近火焰 ,假設(shè)發(fā)出輕微的爆鳴聲 , 證明空氣已經(jīng)排盡。9.兩同學為探究鐵生銹的條件 ,一個將一根枯燥的鐵絲彎成圖所示的形狀 ,并將其兩端分別插入盛有水的燒杯甲中和盛有植物油的燒杯乙中 ,放置一星期后 ,觀察鐵絲A、B、C三處外表發(fā)生的變化 ,你認為何處鐵銹最明顯?

5、為什么?另一同學采用圖裝置 ,放置三個星期后 ,他能觀察到除了鐵絲外表變化外 ,還有的現(xiàn)象是_ ,由此現(xiàn)象你得到了哪些結(jié)論?圖 圖圖8-4答案:A處;因為此處既接觸空氣又接觸水;導管中液面上升 ,高于水的平面;燒瓶中鐵絲氧化生銹消耗了瓶中氧氣 ,造成瓶內(nèi)外壓強差 ,使導管中液面上升。10.我國鐵礦石資源比擬豐富 ,2019年 ,鋼鐵年總產(chǎn)量就已到達1.27億噸 ,成為世界鋼鐵大國。某鋼鐵廠日產(chǎn)含3%雜質(zhì)的生鐵2 240 t ,那么需要含F(xiàn)e2O3 80%的赤鐵礦多少噸?解：設(shè)需要含F(xiàn)e2O3 80%赤鐵礦的質(zhì)量為xFe2O3+3CO 2Fe+3CO2160 112x80%2 240 t(1-3%)x= =3 880 t答：需要含F(xiàn)e2O3 8