2012__批注_閱讀方法

1、如何做閱讀批注如何做閱讀批注批注批注：在閱讀過程中，：在閱讀過程中，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所感，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所感，筆墨追錄，三言兩語，筆墨追錄，三言兩語，生動(dòng)傳神。生動(dòng)傳神。圈點(diǎn)、批注的方法閱文章效果最佳。圈點(diǎn)、批注的方法閱文章效果最佳。 使用批注符號(hào)。運(yùn)用批注式閱讀的使用批注符號(hào)。運(yùn)用批注式閱讀的方法，要明確批注符號(hào)的作用。方法，要明確批注符號(hào)的作用。 “” “” “” “？”浪線（也叫曲線）劃在文章精辟和重要的語句下面浪線（也叫曲線）劃在文章精辟和重要的語句下面。圈，標(biāo)在文章的難詞或者精彩詞語下面。圈，標(biāo)在文章的難詞或者精彩詞語下面。直線，標(biāo)在文章中需要著重領(lǐng)會(huì)加深記憶、理解直線，標(biāo)在文章中需要

2、著重領(lǐng)會(huì)加深記憶、理解的語句下面。的語句下面。 疑問號(hào)，用在有疑問的語句末尾。疑問號(hào)，用在有疑問的語句末尾。 1 1、注釋式批注：、注釋式批注：給不懂的字詞注音、釋義，解釋給不懂的字詞注音、釋義，解釋不懂的熟語、典故等。不懂的熟語、典故等。 如：啞巴狗是我家養(yǎng)的一只全身體毛雪白的母狗。如：啞巴狗是我家養(yǎng)的一只全身體毛雪白的母狗。不知道啞巴狗上不知道啞巴狗上 n ne e輩子受了人的什么輩子受了人的什么【虐待虐待】, ,它這輩子要報(bào)復(fù)。它這輩子要報(bào)復(fù)。 用殘暴狠毒的手段待人用殘暴狠毒的手段待人. . 幫助掃除閱讀障礙，有利于流暢準(zhǔn)確閱讀，同時(shí)幫助掃除閱讀障礙，有利于流暢準(zhǔn)確閱讀，同時(shí)也積累語言文

3、字知識(shí)。也積累語言文字知識(shí)。 文章的某字、某句、某段引發(fā)了讀者文章的某字、某句、某段引發(fā)了讀者的感想、感動(dòng)、感慨，順手記錄下來。的感想、感動(dòng)、感慨，順手記錄下來。 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 “寫魯達(dá)為人之處，一片熱血直噴寫魯達(dá)為人之處，一片熱血直噴出來，令人讀之深愧，不曾為人出來，令人讀之深愧，不曾為人出力。出力?！?對(duì)所閱讀文章的字詞句段的內(nèi)容或形式進(jìn)行個(gè)對(duì)所閱讀文章的字詞句段的內(nèi)容或形式進(jìn)行個(gè)人化的品評(píng)或鑒賞。人化的品評(píng)或鑒賞。 “此回凡兩段文字此回凡兩段文字, ,一段是林武師寫休書一段是林武師寫休書, ,一段是野豬林吃悶棍一段是野豬林吃悶棍; ;一段寫兒女情深一段寫兒女情深, ,

4、一一段寫英雄氣短段寫英雄氣短, ,只看他行文歷歷落落處。只看他行文歷歷落落處?！苯鹗@讀金圣嘆讀林教頭刺配滄州道魯智深大林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林鬧野豬林 耐庵此篇獨(dú)能于一幅之中耐庵此篇獨(dú)能于一幅之中, ,寒熱間作寒熱間作, ,寫雪寫雪便其寒徹骨便其寒徹骨, ,寫火便其熱照面。寫火便其熱照面。 第九回第九回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng) 5、補(bǔ)充式批注（其他批注） 聯(lián)想式批注，在閱讀過程中，被文章內(nèi)容激發(fā)，聯(lián)想式批注，在閱讀過程中，被文章內(nèi)容激發(fā)，思緒縱橫，聯(lián)想到另外的典故、故事、詩詞等，思緒縱橫，聯(lián)想到另外的典故、故事、詩詞等，記錄下來，與所讀文章形成

5、一種相互補(bǔ)充、映記錄下來，與所讀文章形成一種相互補(bǔ)充、映襯的關(guān)系，往往能加深對(duì)文章的理解。襯的關(guān)系，往往能加深對(duì)文章的理解。 黃鶴樓黃鶴樓：“黃鶴一去不復(fù)還，白云千黃鶴一去不復(fù)還，白云千載空悠悠。載空悠悠?！?想到想到史記史記中荊軻與燕太子丹在易水作中荊軻與燕太子丹在易水作別，臨風(fēng)而歌：別，臨風(fēng)而歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。一去兮不復(fù)返?！边@兩句詩里都蘊(yùn)含著一這兩句詩里都蘊(yùn)含著一種開闊、蒼涼的意境，可以互相參照。種開闊、蒼涼的意境，可以互相參照。金圣嘆金圣嘆質(zhì)疑質(zhì)疑 批注批注 對(duì)文章有質(zhì)疑，可隨手寫出對(duì)文章有質(zhì)疑，可隨手寫出自己不同的意見。自己不同的意見。批注的

6、內(nèi)容非常廣泛，大體可以歸納為4類； 1、注釋、注釋：在讀書時(shí)，遇到：在讀書時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)或難懂的字、詞、不認(rèn)識(shí)或難懂的字、詞、概念，立刻查工具書或參考書，把查詢結(jié)果寫在書頁概念，立刻查工具書或參考書，把查詢結(jié)果寫在書頁的空白處。這樣，既幫助了理解，又有利于記憶，特的空白處。這樣，既幫助了理解，又有利于記憶，特別是為下次閱讀掃清了障礙。別是為下次閱讀掃清了障礙。 2、提要：、提要：在讀書時(shí)，邊看邊思考，然后用精煉的在讀書時(shí)，邊看邊思考，然后用精煉的語言把某段的中心意思記在段落之后。便于把握文章語言把某段的中心意思記在段落之后。便于把握文章的脈絡(luò)，復(fù)習(xí)瀏覽時(shí)，可一目了然。的脈絡(luò)，復(fù)習(xí)瀏覽時(shí)，可一目

7、了然。 3、批語：、批語：讀書時(shí)，對(duì)文章讀書時(shí)，對(duì)文章用詞、采用手法及其好用詞、采用手法及其好處、提出的觀點(diǎn)處、提出的觀點(diǎn)等等可能產(chǎn)生各種等等可能產(chǎn)生各種感想、見解、疑問感想、見解、疑問，可以隨手把它們寫在書的空白處。如不立即記下，過可以隨手把它們寫在書的空白處。如不立即記下，過后就不易想起這些寶貴的思想火花。后就不易想起這些寶貴的思想火花。 4、警語：、警語：在讀書時(shí)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)美語句、典范引文、在讀書時(shí)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)美語句、典范引文、重要段落、新穎說法及特別值得注意的地方，為重要段落、新穎說法及特別值得注意的地方，為提醒提醒自己自己，可批注上，可批注上“注意！注意！”、“重要！重要！”、“用心記用心

8、記??！住！”“”“抄寫筆記抄寫筆記”等字樣，使自己注意力集中，并等字樣，使自己注意力集中，并為今后重點(diǎn)閱讀提供條件。為今后重點(diǎn)閱讀提供條件。位置不同位置不同怎樣做批注？怎樣做批注？ 自己有感想、見解、疑問的任何自己有感想、見解、疑問的任何地方。地方。 文章字詞句段的思想內(nèi)容、修辭文章字詞句段的思想內(nèi)容、修辭手法、表達(dá)方式、藝術(shù)效果以及文章手法、表達(dá)方式、藝術(shù)效果以及文章的結(jié)構(gòu)、思路等任何方面發(fā)表自己的的結(jié)構(gòu)、思路等任何方面發(fā)表自己的看法。看法。怎樣做批注？怎樣做批注？ 在不懂或不太懂的地方（如生僻在不懂或不太懂的地方（如生僻字、熟語、典故等）。字、熟語、典故等）。 4 4、注什么？、注什么？

9、自己通過翻閱工具書等資料查閱自己通過翻閱工具書等資料查閱到的準(zhǔn)確注音、釋義、說明等信息。到的準(zhǔn)確注音、釋義、說明等信息。不同文體文章的批注，要突出它們各自的特點(diǎn)不同文體文章的批注，要突出它們各自的特點(diǎn) 突出對(duì)小說三要素（人物突出對(duì)小說三要素（人物情節(jié)和環(huán)境）情節(jié)和環(huán)境）等等 內(nèi)容的批注內(nèi)容的批注 突出對(duì)議論文三要素（論點(diǎn)突出對(duì)議論文三要素（論點(diǎn)論據(jù)和論證論據(jù)和論證方法）等內(nèi)容的批注方法）等內(nèi)容的批注 突出對(duì)事物的特征突出對(duì)事物的特征說明順序說明順序說明方法說明方法和說明和說明 語言等內(nèi)容的批注語言等內(nèi)容的批注宜多用概括式和賞析式，多從景物的特點(diǎn)宜多用概括式和賞析式，多從景物的特點(diǎn)所抒發(fā)的感情（

10、含感情變化的過程）和所運(yùn)用所抒發(fā)的感情（含感情變化的過程）和所運(yùn)用的的 表現(xiàn)手法及修辭格等方面入手。表現(xiàn)手法及修辭格等方面入手。 批注要循序漸進(jìn)批注要循序漸進(jìn) 讀一篇寫一至兩處，明天你讀另一篇讀一篇寫一至兩處，明天你讀另一篇文章就可能會(huì)寫幾處，今天你寫的是對(duì)詞文章就可能會(huì)寫幾處，今天你寫的是對(duì)詞語的理解，明天你可能會(huì)寫對(duì)文本的感悟，語的理解，明天你可能會(huì)寫對(duì)文本的感悟，需要慢慢積累。需要慢慢積累。從今天讀的文章開始吧！從今天讀的文章開始吧！ 初讀文章初讀文章 圈點(diǎn)的重點(diǎn)應(yīng)是需要圈點(diǎn)的重點(diǎn)應(yīng)是需要。此次圈點(diǎn)主要是讀通文章，粗。此次圈點(diǎn)主要是讀通文章，粗知作者思路，初識(shí)文章的框架、即整體感知作者思

11、路，初識(shí)文章的框架、即整體感知文章的大概內(nèi)容，對(duì)以后的深入閱讀起知文章的大概內(nèi)容，對(duì)以后的深入閱讀起確定方向的作用。閱讀時(shí)多采用速讀的方確定方向的作用。閱讀時(shí)多采用速讀的方式。式。再讀文章再讀文章 批注的重點(diǎn)：解決初讀時(shí)圈點(diǎn)的問題。批注的重點(diǎn)：解決初讀時(shí)圈點(diǎn)的問題。 圈點(diǎn)的重點(diǎn)：圈點(diǎn)的重點(diǎn)： 1 1、文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)、文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn) 2 2、重要的、精彩的、有欣賞價(jià)值的、重要的、精彩的、有欣賞價(jià)值的 佳句以及感受最深的句子佳句以及感受最深的句子 3 3、結(jié)構(gòu)段的序號(hào)，修辭、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)段的序號(hào)，修辭、表達(dá)方式、 說明方法、論據(jù)類型等。說明方法、論據(jù)類型等。 此次圈點(diǎn)是培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、此次圈點(diǎn)是培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、