故鄉(xiāng)的風(fēng)景教案

1、故鄉(xiāng)的風(fēng)景第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、正確流利、有感情地朗讀課文。2、 理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。3、提高學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中的感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解小曦不忍說(shuō)出真相的原因。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)方法：引導(dǎo)點(diǎn)撥相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程：一、 激情導(dǎo)入同學(xué)們，你們說(shuō)隱瞞真相，不說(shuō)真話是我們應(yīng)該做的嗎？（學(xué)生答；不應(yīng)該） 。但我 們今天將要學(xué)的這篇課文中的小主人公小曦就是這樣的孩子為了留住盲爺爺美好 的回憶，她在善意地隱瞞著真相，她這樣做對(duì)嗎？讓我們一起走進(jìn)這篇課文。（板書(shū)課題：故鄉(xiāng)的風(fēng)景）1、生齊讀課題，對(duì)課題進(jìn)行提問(wèn)。（故鄉(xiāng)的風(fēng)景是怎樣的呢？故鄉(xiāng)的風(fēng)景有哪些

2、呢？ ）二、 初讀課文，整體感知1、聽(tīng)錄音掃除文字障礙，了解課文2、 齊讀課文3、 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？（教師指導(dǎo)總結(jié)） （小曦陪雙目失明的爺爺回到闊別了十多年的故鄉(xiāng)，爺爺向小曦述說(shuō)了故鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景， 可是小曦看到的卻不是爺爺所說(shuō)的那樣， 故鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景已不復(fù)存在了。 小曦為了讓爺爺 有個(gè)美好的回憶而撒了一個(gè)善意的謊言。 ）三、 精讀研討1、爺 爺對(duì)故鄉(xiāng)哪些美好的回憶？（學(xué)生回答）路旁的大榆樹(shù) 電視塔清澈見(jiàn)底 的河與歡樂(lè)的魚(yú)兒綠油油 的草坡和不知名的花參天 的古樹(shù)2、小 曦看到的和爺爺所說(shuō)的相同嗎？3、小曦看到的景象是什么？（請(qǐng)學(xué)生回答）生：大榆樹(shù)不見(jiàn)了電視塔快干涸的河（干涸：河道，

3、池塘等沒(méi)有水了）裸露的黃土師：小曦所看到的這些說(shuō)明了什么？（故鄉(xiāng)的風(fēng)景變了，而且環(huán)境遭到了破壞，美好不在了）4、小曦說(shuō)出了真相嗎？為什么？如果她說(shuō)出了真相爺爺會(huì)有怎樣的感受呢？（學(xué)生回答）生：小曦沒(méi)有說(shuō)出真相， 因?yàn)樗Ｍ麪敔斢肋h(yuǎn)有個(gè)美好的回憶。如果告訴了爺爺，爺爺會(huì)感到傷心，難過(guò)，感到失望，甚至痛心。（生自由回答）四、 感受交流師：爺爺年老卻依舊回到故鄉(xiāng)，從這你能看出爺爺對(duì)故鄉(xiāng)有一種怎樣的感情。 生：對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。師：文中的小曦是怎樣的一個(gè)孩子呢？你是從哪看出來(lái)的？ 生：小曦陪爺爺回故鄉(xiāng)，小曦是個(gè)乖巧，懂事的孩子。小曦沒(méi)告訴爺爺真相，小曦是個(gè)善良，知道關(guān)心他人的好孩子。 師：從

4、故鄉(xiāng)的風(fēng)景和爺爺所說(shuō)的不一樣了，你能從中明白什么？ 生：要熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，不要亂砍亂伐。五、 課文回顧師：我們都能從一些小事中感受到許許多多，在本節(jié)課中我們從爺爺?shù)幕貞浿懈惺艿搅嗣篮茫瑥男￡厣埔獾闹e言中感受到了善良，這些都是非常好的。 請(qǐng)你帶著這些美好帶進(jìn)課文再去感受一次。生齊讀課文六、課堂總結(jié)從這篇課文中我們感受到了許多， 明白了許多，也學(xué)到了許多。同學(xué)們的認(rèn)真讓老師很高興, 這也將成為美好的記憶。這節(jié)課到這就結(jié)束了，下課。板書(shū)設(shè)計(jì)大榆樹(shù)電視塔清澈見(jiàn)底的河與小魚(yú)綠油油的草坡和小花爺爺記憶中的美好小曦所見(jiàn)不見(jiàn)了 電視塔 快干涸的河故鄉(xiāng)的風(fēng)景參天的古樹(shù)教學(xué)反思：本篇課文與學(xué)生的生活事實(shí)比較貼切， 學(xué)