七年級科學上冊《時間的測量》教案6 浙教版

1、16 時間的測量【教學目標】1知道時間的單位，了解時刻和時間間隔的區(qū)別2了解時間的測量工具3初步學會時間的測量工具使用及讀數(shù)【教學重點、難點】 重點：時間及其單位。停表的使用步驟。難點：停表的使用步驟及其讀法?！菊n前準備】教師演示用具：散文“匆匆”，時間作息表，鐘，表，停表 學生實驗器材：學生每桌準備機械停表 ，學生課前準備有關(guān)時間內(nèi)容的資料【教學手段】師生共同參與、探索，掌握時間的各種知識【教學思路】1、 創(chuàng)設(shè)情景，從散文內(nèi)容中引出學習的主題“時間”，從具體的內(nèi)容來概括時間的特點，在體驗中明白要珍惜時間的道理。2、 引出時刻和時間間隔的概念和區(qū)別，結(jié)合實際生活中的例子，來進一步鞏固時刻和時間

2、間隔的區(qū)別3、 通過學生課前準備，找到大量翔實的材料，豐富學生有關(guān)時間內(nèi)容的知識儲備，同時，通過自己參與，探究，加深對時間測量工具及方法的理解4、 從時間的測量方法過渡到時間的單位，進而來學習時間單位之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，通過實物來學習停表的使用方法，直觀，具體。5、 同時結(jié)合多媒體的課件，模擬停表的使用以及停表的讀數(shù)。在練習中鞏固所學的知識【教學過程設(shè)計】教師活動學生活動設(shè)計意圖引入：先請一位同學來朗誦著名文學家朱自清先生的散文“匆匆”提醒學生在聽內(nèi)容的同時，也來計算一下這位同學朗誦所用去的時間提問：1、散文“匆匆”的內(nèi)容主要講的是什么？6、 它有什么樣的特點？結(jié)合內(nèi)容來具體說明。聆聽朗誦，同時記

3、錄開始時間和結(jié)束時間及所用的時間生答：時間飛逝 時間無影無蹤，只有通過效果來體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)情景，從散文內(nèi)容中引出學習的主題“時間”從具體的內(nèi)容來概括時間的特點，在體驗中明白要珍惜時間的道理。提問：剛才我們還記錄下了這位同學的開始時間，結(jié)束時間及朗誦時間，那么它們表達的含義是一樣的嗎？講述：開始時間和結(jié)束時間指的是某一時刻，比如說現(xiàn)在是北京時間10：05，而朗誦時間指的是從開始到；結(jié)束時間的這一段的時間間隔 生答：不同引出時刻和時間間隔的概念和區(qū)別展示學校的時間作息表提問：1、本節(jié)課從8：259：10，這其中那些數(shù)字表示時刻，那些數(shù)字表示時間間隔？7、 在匆匆的散文中，我們也可以找到表示時刻和時間間隔

4、的文字生答：8：25和9：10為時刻，而這兩個時間所經(jīng)過的一段45分鐘為時間間隔生答：找出文章里多處表示此含義的文字結(jié)合實際生活中的例子，來進一步鞏固時刻和時間間隔的區(qū)別提問：我們知道時間來無影，去無蹤，但是我們卻可以通過一些儀器和方法來測量它的長短，大家結(jié)合自己所找來的資料，自由發(fā)言。包括測量時間儀器的發(fā)展過程及歷史資料講述：現(xiàn)代利用石英晶體制成了穩(wěn)定、輕巧、方便的電子鐘表，它們一天的偏差不超過0.5秒。目前最準確的計時裝置是天文臺使用的原子鐘，30萬年的偏差只有1秒。小結(jié)：從以上可以看出任何周期性的運動都可以作為時間的測量標準，可以再次舉例說明。 生答：在古代，人們用沙鐘、銅壺滴漏、日晷等

5、器具來計時。16世紀有重錘的擺鐘，近代機械式鐘表就是在它的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的?，F(xiàn)代有穩(wěn)定、輕巧、方便的電子鐘表，原子鐘等等，可以通過各組討論，派代表發(fā)言，同時可以引導(dǎo)學生進行歸類通過學生課前準備，找到大量翔實的材料，豐富學生有關(guān)時間內(nèi)容的知識儲備，同時，通過自己參與，探究，加深對時間測量工具及方法的理解講述：很久以前人們就把太陽自轉(zhuǎn)一周所用的時間作為時間的單位，稱為一天，再把天分為小時，分，秒等小結(jié)：時間的單位是秒，秒的符號是s。常用單位還有時(h)、(min)、毫秒(ms)等。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如何呢學生和老師一起總結(jié)時間的單位，同時進行時間單位關(guān)系的轉(zhuǎn)化1時=3600秒(1h=3600s)1分=

6、60秒(1min=60s)1毫秒=0.001秒(1ms=0.001s)從時間的測量方法過渡到時間的單位，進而來學習時間單位之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，設(shè)問：那么一秒鐘到底有多長呢？我們可以通過測量自己的脈搏一分鐘之內(nèi)跳多少下？在正常情況下人體的脈博，每分鐘約跳動70次。那么，1秒比脈搏每跳動一次的時間稍長一些。講述：隨著科學技術(shù)的發(fā)展，秒的定義曾作過兩次重大的修改。（簡明介紹內(nèi)容）提問：剛才我們知道了這么多種測量時間的工具，那么，我們實驗室里用什么工具來測量時間呢？學生通過測量自己的脈搏來掌握時間的長度生答：停表，包括電子停表和機械停表用實際生活例子來體驗時間的單位長度從總結(jié)出來的測量工具中引出停表的使用

7、講述：停表與普通表的不同之處在于普通表的時針、分針和秒針是在不停地走動，而停表的指針是可走可停的。停表不使用時指針應(yīng)停在零位。下面我們來了解停表的使用方法，使用時先按一下表上端的柄頭，表的指針開始走動，計時結(jié)束時再按一下柄頭，指針就停止走動，指針指示的讀數(shù)就是測定的時間（準確到0.1秒），再按一下柄頭，指針又回到零位。提問：停表又是怎么進行讀數(shù)的呢？演示多媒體課件 學生在老師的引導(dǎo)下得出停表的特點及使用方法觀察多媒體課件來熟練停表的使用，然后進行讀數(shù)練習通過實物來學習停表的使用方法，直觀，具體。同時結(jié)合多媒體的課件，模擬停表的使用以及停表的讀數(shù)。在練習中鞏固所學的知識。小結(jié)布置作業(yè)，完成課后作業(yè)。及時鞏固所學知識，使學生所學的知識系統(tǒng)化教學反思引用散文“匆匆”在文學體驗中來對時間進行另一番描述，學生的學習情緒高漲，很自然的引入了時間的學習，布置了時間工具的收集作業(yè)之后，在課堂上學生能很好的參與到教學中，這樣的效果非常不錯，因此以后在教學中一定要提早布置一些學生需要參與的內(nèi)容，教學都可以互相促進。在秒表的使用過程中，一定要仔細講解，用課件來演示，讓學生能學以致用?！景鍟O(shè)計】 第六節(jié) 時間的測量1、 時間包括時刻和時間間隔，兩者