五年級上冊《楓橋夜泊》課堂實錄

1、五年級上冊?楓橋夜泊?課堂實錄一、激趣導入，感受魅力師：有一首詩，讓一位詩人名垂千古，讓一個城市名揚天下，讓一座橋梁成為當地三百余名橋之首，讓一座寺廟成了中外游人向往的勝地。這首詩，就是唐代詩人張繼的?楓橋夜泊?。千百年來，?楓橋夜泊?終究在散發(fā)著怎樣的魅力呢？這節(jié)課，咱們將一同去感受。板書課題師：請齊讀課題。關于這個題目，你有什么想問的？生：楓橋在哪里楓橋是什么樣子的？為什么這座橋叫做楓橋？師：其實，楓橋是江蘇省蘇州城外的一座小石拱橋。夜泊？夜是什么？夜晚，泊呢？停泊，那夜泊就是？誰用自己的話把這題目的意思說說？生：夜晚，把船停泊在楓橋旁邊。師：很好！誰把船停泊在楓橋？生：作者張繼。師：就在

2、那個晚上啊，他寫下了這名揚千古的詩句。來，咱們再讀課題！生：楓橋夜泊！二、讀通詩句，初步感知師：?楓橋夜泊?是一首非常美的古詩，在學習之前，教師先好好地讀給大家聽聽，好嗎？播放動畫，教師誦讀古詩。掌聲。師：謝謝同學們！你們也想來讀一讀嗎？生：想！師：為了讓你們能讀得更好些，周教師給大家提幾個小建議，待會，同學們先一個人自由地讀讀這首古詩，注意把字音讀準，把詩句讀通順，明白了嗎？生：明白啦！師：翻開書，第111頁，開始吧。課件：詩文，配以?春江花月夜?的音樂。生自由讀古詩。師：從大家剛剛瑯瑯的讀書聲中，教師聽出了你們對學習古詩的熱情！誰來做這節(jié)課第一個給大家讀古詩的同學？一女生讀，較好。師：謝謝

3、你給大家開了個好頭！誰再來？一男生讀，較有情感。師：有模有樣，不錯你來！又叫了兩個女生讀。師：你的聲音真是太美了，太好聽了！師：都想讀，都能讀了是嗎？生：是的！三、賞析品味，體會意境師：可是，同學們啊，要讀好古詩，光是讀通了，讀順了，這還遠遠不夠，還應該小 學 教 學設計網xxjxsj 生：讀出感情來。師：古詩雖然短小，但往往包含著非常豐富的情感，要學好古詩，咱們就得細細地去體會這其中的感情，接下來，大家再好好地讀讀，讀出你的感受來。生：自由朗讀古詩。師：同學們，你們讀得真是太起勁了，教師都有點不忍心打斷你們了！來，說說在讀這首詩的時候，你有什么感受？你感覺到了什么？生：我覺得這首詩非常安靜。

4、師：那你能讀出這種靜靜的感覺了嗎？生朗讀，有意讀得較靜。師：其實這位當班長的，平常聲音非常響亮，可這次她讀得比較生：輕比較生：小。生：我覺得讀出了一種安謐靜美的意境。師：什么詞？生：安謐靜美。師：豎起大拇指了不起！你能讀讀嗎？生讀，掌聲在每次學生讀書后都響起。師：掌聲一次又一次響起啦。咱們把讀的要求放高一點吧，我們要覺得最美，就把掌聲送給他，好嗎？當然，他剛剛讀得挺棒！生：我覺得這些景物非常的優(yōu)美。師：你能美美地讀一讀嗎？生讀師：真美！還有什么感覺嗎？生：我覺得詩人很憂愁。師：你能讀讀嗎？看怎么讀出一點愁的味道？生讀，師生鼓掌。師：掌聲說明了一切！同學們的感情倒是非常細膩、非常豐富，那么在那個

5、晚上，詩人張繼，他的心情終究是怎樣的呢？書讀百遍，其義自見！再讀讀。生再次自由朗讀詩文。師：讀出味道來了嗎？詩人張繼他那晚的心情終究是怎樣的？生1：憂愁。生2：我也是覺得非常的憂愁。生3：我也覺得很憂愁，我是從愁字看出來的。師：哦哪一句？生：第二句。師：江楓漁火對愁眠。很好！生4：很孤獨。生5：我覺得詩人是對自己如今的出境很愁，我從客船可以看出來，它表達的是思想的憂愁，他如今正在客船里面，或許，他不應該在客船，應該在家里面睡覺。師：是啊，真好！看來下面的這個問題教師沒必要問了，我本來想問大家，詩中的哪個字最能表達詩人這時候的心情？生：齊答愁！師：板書：愁他愁些什么？生1：我覺得他可能在為國家而

6、煩惱。生2：有可能在思念他的家鄉(xiāng)。生3：可能在擔憂他的家人。師：有一個字，剛剛有個女孩子也點到了，我們從那個字可以看出，他這個時候不在家鄉(xiāng)，他在外面。哪個字？生：齊答客！生：還有個字，姑蘇城外的外字。師：你從這個外字也感覺到了他不在家鄉(xiāng)，在外面，是嗎？你的感覺挺有意思的！師：客，客是什么？生：客人游客在外做客師：是啊，客人也好，游客也罷，反正他就是個客，獨在異鄉(xiāng)為異客生：每逢佳節(jié)倍思親！師：哪怕不是個佳節(jié)啊，每當夜深人靜的時候，這漂泊在外的游子，他也會倍思親??！對嗎？生：對！師：晚上睡不著覺，一個人站在船頭上，他可能會想些什么？生1：家人是否身體還好。生2：他可能會想回家。師：在外漂泊，感覺很

7、累了。生3：自己的國家是什么樣子了，是強盛還是衰敗。師：是啊，可能有很多事情，他都在擔憂著呢，一個人在外面，他都不知道。生4：想念著家鄉(xiāng)的一草一木。生5：他可能在想，什么時候才可以回家。師：夜深了，他無法入眠，站在船頭上，他非常非常地想家。可這時候，家人不在身邊，哪怕是看到了美麗的夜景，有人陪他分享嗎？要是遇上了傷心的事兒，有人可以訴說嗎？夜深了，睡不著，想找個人說說話，聊聊天生：也沒有。師：他只好一個人站在船頭上，輕輕地吟誦著這憂傷的詩句生：月落烏啼霜滿天師：通過學習，我們一步一步走近了這位詩人，也走進了他的內心世界。想進一步理解理解這位著名的詩人嗎？師：進一步認識了詩人張繼，我想，我們會更好地理解他的心。他還有可能在愁些什么？生1：老